Unit1AnimalFriendsSectionB1a-2b英漢雙版教案(簡案)2024-2025學年人教版七年級英語下冊[標簽標題]授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalFriendsSectionB1a-2b英漢雙版教案

2.教學年級和班級：七年級英語課

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫技能。通過學習動物朋友的相關話題，學生能夠提高對英語語音、詞匯和句型的掌握，增強跨文化交流意識，同時提升對動物保護的環保意識。此外，課程還將促進學生形成積極的學習態度，培養合作學習和自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握動物朋友相關的詞匯和句型，如"Myanimalfriendisa...,It'sa...,Ithas...",以及描述動物特征的表達。

-舉例解釋：通過實際對話練習，學生能夠運用所學詞匯和句型來描述自己的寵物或喜愛的動物，例如"Myanimalfriendisadog.It'sagoldenretriever.Ithaslong,fluffyfurandafriendlypersonality."

2.教學難點

-難點內容：正確使用過去式動詞描述動物的行為，如"Itruns,itbarks,itsleeps"。

-舉例解釋：學生可能難以區分動詞的現在式和過去式，尤其是在不規則動詞的變形上。例如，"run"的過去式是"ran"，而"sleep"的過去式是"slept"。教師需要通過不斷的練習和示范來幫助學生掌握這些變化，并通過游戲和活動來增強記憶。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦

-課程平臺：人教版七年級英語下冊教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、相關視頻資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（如動物玩偶）、卡片游戲、角色扮演活動教學過程設計導入環節（5分鐘）

-播放一段關于寵物的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的動物。

-提問：“Doyouhaveananimalfriend?Whatkindofanimalisit?”

-學生分享自己的寵物，教師總結并板書“animalfriend”的詞匯。

講授新課（15分鐘）

-教師展示動物圖片，如狗、貓、鳥等，引導學生用英語描述這些動物。

-教師講解動物名詞和形容詞的用法，如"dog,cat,bird,big,small,pretty"。

-學生跟讀并模仿教師的發音，教師糾正發音錯誤。

-教師展示例句，如"Mydogisbigandfluffy."，并解釋句子結構。

鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征。

-教師巡視指導，幫助學生糾正語法和發音錯誤。

-學生展示描述，其他學生評價并提問。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatisyourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”

-學生回答問題，教師鼓勵學生用新學的詞匯和句型表達。

師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：“Howdoyoutakecareofyouranimalfriend?”

-學生分組討論，每組派代表回答。

-教師總結并板書關于照顧寵物的詞匯和句型。

創新教學活動（5分鐘）

-教師組織“AnimalShow”活動，學生扮演不同的動物，用英語展示自己的特征和習性。

-學生分組，每組選擇一種動物，準備表演。

-教師評選最佳表演獎，鼓勵學生積極參與。

-教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-布置作業：學生回家后用英語寫一篇關于自己寵物的短文。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新教學活動（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.詞匯和句型掌握：學生能夠熟練地使用與動物相關的詞匯和句型進行描述，如"Myanimalfriendisa...,It'sa...,Ithas..."。他們能夠準確地描述動物的特征，如大小、顏色、習性等。

2.語法運用能力：學生掌握了動詞的現在式和過去式，能夠使用正確的時態來描述動物的行為，如"Itruns,itbarks,itsleeps"。他們能夠將所學語法知識應用于實際語境中。

3.聽力理解能力：學生在聽力練習中能夠理解并跟上教師的講解，能夠聽懂關于動物的描述和對話。他們能夠從聽到的信息中提取關鍵信息，并回答相關問題。

4.口語表達能力：學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和描述寵物，能夠運用所學詞匯和句型進行交流。他們在小組討論和角色扮演活動中積極參與，提高了口語表達能力。

5.合作學習意識：通過小組活動和角色扮演，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中取得共同進步。

6.環保意識：本節課通過學習動物朋友的相關內容，學生提高了對動物保護的環保意識。他們了解到了動物的重要性，并意識到自己應該尊重和保護動物。

7.學習興趣和積極性：通過生動有趣的導入和互動環節，學生激發了學習英語的興趣。他們對于動物話題產生了好奇心，愿意主動參與課堂活動，提高了學習的積極性。

8.學習習慣和自主學習能力：學生在課堂練習和作業中養成了良好的學習習慣，能夠按時完成學習任務。他們學會了如何查找資料、運用詞典等自主學習方法。教學反思與總結今天的這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，我在導入環節的設計上還是蠻滿意的。通過播放寵物視頻，孩子們一下子就進入了學習的狀態，他們對于自己熟悉的動物話題表現出了很高的興趣。我覺得這個方法挺實用的，能夠快速吸引學生的注意力。

然后，在講授新課的時候，我發現有幾個孩子對于動詞的時態掌握得不是特別牢固。我記得我在講解過去式動詞的時候，特別強調了不規則動詞的變形，比如"go"變成"went"，"do"變成"did"。但是，在實際的教學中，我發現學生們在運用這些知識時還是會出現一些錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個別輔導，特別是在語法點的講解上。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組描述動物，這個活動挺有意思的。孩子們在討論中不僅復習了新學的詞匯，還鍛煉了自己的口語表達能力。不過，我也注意到，有些學生比較內向，不太敢在小組中發言。這讓我反思，可能需要在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，提高他們的自信心。

課堂提問環節，我提了一些開放性的問題，比如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”孩子們的回答都很積極，有的孩子甚至能夠用新學的詞匯和句型來描述自己的寵物。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們已經能夠將所學知識應用到實際生活中。

在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。比如，我在講解動物名詞和形容詞的用法時，可能沒有給予足夠的示范，導致一些學生對于詞組的搭配不太清楚。今后，我會在講解時更加注重示范，讓學生們能夠直觀地看到正確的表達方式。

為了今后的教學，我打算采取以下改進措施：

-加強個別輔導，針對學生在語法和詞匯上的薄弱環節進行針對性教學。

-在講解新知識時，增加示范和練習，確保學生能夠正確理解和運用。

-創設更多互動環節，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

-定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本上的練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節課學習的動物相關詞匯和句型。

2.每位學生選擇一種自己感興趣的動物，用英語寫一篇短文，描述該動物的外貌、習性以及為什么喜歡它。

3.制作一張關于自己寵物的海報，包括寵物的照片、名字、最喜歡的食物和活動等，并用英語標注相關信息。

作業反饋：

1.在學生提交作業后，我會盡快進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.對于練習題，我會檢查學生是否正確使用過去式動詞，以及是否能夠正確描述動物的特征。

3.對于短文，我會評估學生的語法結構、詞匯使用和表達能力。同時，我也會關注學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中。

4.對于海報，我會檢查學生的英語書寫是否規范，以及是否能夠用英語清晰地傳達信息。

5.在反饋中，我會指出學生在作業中存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當等，并提供具體的改進建議。

6.對于表現優秀的學生，我會給予表揚，鼓勵他們繼續保持；對于需要改進的學生，我會耐心指導，幫助他們克服困難。

7.我會定期與學生討論作業反饋，鼓勵他們提問和分享自己的學習心得，以便更好地理解和掌握知識。

8.我會根據學生的作業情況，調整未來的教學計劃，確保每個學生都能在英語學習上取得進步。課后作業1.完成以下句子，使用適當的過去式動詞。

-Mydog(be)veryplayful.(原形：is)

-She(go)totheparkeveryday.(原形：goes)

-Thecat(sleep)onthesofa.(原形：sleeps)

-They(watch)amovielastnight.(原形：watched)

-He(eat)abigsandwichforlunch.(原形：eats)

2.用所給動詞的過去式形式填空。

-We______(visit)thezoolastweek.

-They______(play)soccerinthepark.

-She______(clean)herroomthismorning.

-We______(have)apartylastnight.

-He______(take)ashowerbeforedinner.

3.選擇正確的動詞形式填空。

-Thechildren______(run)aroundtheplayground.

a)runsb)runningc)rand)raned

-Thecat______(sleep)onthemat.

a)sleepsb)sleepingc)sleptd)sleep

-They______(watch)amoviewhenIarrived.

a)watchb)watchedc)watchingd)watches

4.根據句意，用正確的動詞形式填空。

-Thebirds______(fly)tothesouthforthewinter.

-Thechildren______(go)toschoolbybus.

-Thecat______(sleep)onthewindowsill.

-She______(clean)herroombeforedinner.

-They______(have)agreattimeattheparty.

5.完成以下對話，使用適當的過去式動詞。

-A:D