第2課時(shí)在操場(chǎng)上玩一玩?教學(xué)內(nèi)容教科書P4～5。?教學(xué)目標(biāo)1．通過游戲的方式構(gòu)建幼小銜接的橋梁，在游戲中數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)簡單的圖形，比高矮，比多少。2．發(fā)現(xiàn)游戲中的數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決遇到的問題。3．在活動(dòng)中加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。?教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)游戲中的數(shù)量，運(yùn)用數(shù)量開展游戲活動(dòng)。?教學(xué)難點(diǎn)快速理解游戲，做出反應(yīng)，并在游戲中找準(zhǔn)數(shù)量，獲得成功體驗(yàn)。?教學(xué)準(zhǔn)備課件，3張游戲規(guī)則卡，可供學(xué)生跳入的三角形和圓形道具若干個(gè)(依學(xué)生人數(shù)而定)。一、復(fù)習(xí)鞏固，談話導(dǎo)入1.數(shù)數(shù)的方法師：上節(jié)課我們參觀了美麗的校園，大家還記得校園里有什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】用數(shù)去表達(dá)各種事物的數(shù)量，描述美麗的校園景象。師：我們是怎樣知道這些物體的數(shù)量的呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】數(shù)一數(shù)。師生交流分享數(shù)一數(shù)的方法。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)上一節(jié)課的回顧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及關(guān)注點(diǎn)，以便適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，讓小學(xué)和幼兒園之間的銜接更順利。2．了解數(shù)學(xué)游戲，揭示活動(dòng)內(nèi)容師：大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)，這節(jié)課我們到操場(chǎng)上去玩游戲。去之前，我們先了解一些游戲活動(dòng)的規(guī)則。課件播放“桃花朵朵開”“單、雙腳交替跳”“網(wǎng)魚”等常見兒童游戲視頻。師：這些游戲好玩嗎？這里有3張游戲卡片，這節(jié)課我們就去操場(chǎng)上玩這3個(gè)游戲。師：現(xiàn)在我們站隊(duì)出發(fā)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，按從矮到高的順序排隊(duì)。【教學(xué)提示】教師組織學(xué)生列隊(duì)【教學(xué)提示】教師組織學(xué)生列隊(duì)，強(qiáng)調(diào)外出活動(dòng)要求，要求同學(xué)們記住自己站的位置，身邊是誰，等會(huì)兒回來的時(shí)候也要按這個(gè)順序站好隊(duì)。【設(shè)計(jì)意圖】游戲是幼兒園教學(xué)中常見的教學(xué)方式，學(xué)生沒有抵觸心理，更容易接受。二、桃花朵朵開1.游戲規(guī)則展示卡片，教師描述卡片內(nèi)容，說明游戲規(guī)則。學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則，重點(diǎn)突出要領(lǐng)。游戲規(guī)則：①同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，老師站在圓圈中間。老師喊“桃花朵朵開”，同學(xué)們散開，并問“開幾朵”。②老師隨機(jī)抽出手上寫有數(shù)字的卡片，卡片上的數(shù)字是幾就說開幾朵。③老師說開幾朵時(shí)，就要幾個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圓圈。④同學(xué)們互相觀察，看是否正確。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有按要求圍成圓圈的同學(xué)，則要接受我們的“獎(jiǎng)勵(lì)”：肩搭肩做深蹲10下。師生口頭演示一次。【教學(xué)提示】學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則時(shí)【教學(xué)提示】學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則時(shí)，用自己的語言表達(dá)清楚即可。不要求全面，只要關(guān)鍵點(diǎn)說到即可。同時(shí)提醒其他學(xué)生注意傾聽。學(xué)生：開幾朵？老師：開7朵。開7朵，就要7個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈。師：游戲中桃花表示的是什么？桃花的數(shù)量表示什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能明白，但不能清楚地表達(dá)。教師引導(dǎo)說出，桃花表示小朋友，桃花的數(shù)量就是小朋友的個(gè)數(shù)。師：是的，一朵桃花對(duì)應(yīng)一個(gè)小朋友。如果有4朵桃花，我們?cè)撛趺崔k呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】4個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈。師：要注意喲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定人數(shù)圍成圓圈。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有按要求圍成圓圈的，則要接受我們的“獎(jiǎng)勵(lì)”：肩搭肩做深蹲10下。2．初步嘗試按照排隊(duì)出來的兩列，圍成兩個(gè)圓圈，由老師和學(xué)生配合的方式嘗試三輪游戲。對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解游戲規(guī)則。針對(duì)沒有按要求圍成圓圈的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。師：還沒有按要求圍成圓圈的同學(xué)，看到哪個(gè)圓圈少人，應(yīng)該怎么樣？【學(xué)情預(yù)設(shè)】應(yīng)該趕緊跑過去組成桃花。師：如果人數(shù)還是不夠，大聲招呼還沒有組成桃花的同學(xué)，并說出少的人數(shù)。3．正式游戲師：現(xiàn)在我們正式開始游戲啦！大家注意聽老師的口令。師：桃花朵朵開。學(xué)生：開幾朵？師：開5朵。【學(xué)情預(yù)設(shè)】靠近的同學(xué)迅速圍成一個(gè)圓圈，清點(diǎn)人數(shù)。人數(shù)多了的，多的人又趕緊圍成新的圓圈。人數(shù)不夠的，大聲說出還少幾朵，招呼附近的同學(xué)過來。挑選一名學(xué)生擔(dān)任老師剛才的角色，再次玩游戲。4．交流想法師：這個(gè)游戲好玩嗎？我們玩的時(shí)候要注意什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】好玩。玩的時(shí)候要聽清楚數(shù)字，然后找就近的同學(xué)迅速圍成圓圈。師：是的，數(shù)字是幾很重要。數(shù)字是幾，就是要幾個(gè)人手牽手。請(qǐng)你用自己的方式向與你成功牽手的小伙伴表示感謝吧！可以順便相互做自我介紹。【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生的想象能力，加深學(xué)生對(duì)數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生看作桃花，然后數(shù)一數(shù)有多少名學(xué)生就有多少朵桃花。利用游戲場(chǎng)景、故事情境和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解數(shù)字的意義。三、單、雙腳交替跳1.游戲規(guī)則師：看，老師準(zhǔn)備了哪些物品？觀察場(chǎng)地。學(xué)生表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】有圓和三角形，并且它們是按規(guī)律排列的。師：按怎樣的規(guī)律排列？【學(xué)情預(yù)設(shè)】按一個(gè)圓、一個(gè)三角形、一個(gè)圓、一個(gè)三角形……的規(guī)律排列的。師：下面的游戲與這些圖形以及它們的個(gè)數(shù)有關(guān)。展示卡片，教師描述卡片內(nèi)容，說明游戲規(guī)則。學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則，重點(diǎn)突出要領(lǐng)。游戲規(guī)則：在地上按規(guī)律擺好○和△，雙腳跳進(jìn)○，單腳跳進(jìn)△，依次單、雙腳跳躍。教師邊講解，邊示范。師：大家聽明白了嗎？誰想試一試呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生踴躍舉手。教師點(diǎn)名，點(diǎn)到的同學(xué)依次嘗試游戲。師：有人一腳踏入一個(gè)圖形，快速地跑過去，這樣做符合游戲規(guī)則嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】這樣做不符合游戲規(guī)則。圓內(nèi)應(yīng)該是雙腳落地。一腳踏入一個(gè)圖形快速跑過去就都是單腳了。組織集體練一練。2．組織接力比賽按照?qǐng)龅貏澐郑行虻亻_展游戲。可采取接力的方式進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中初步感知圓和三角形，理解雙腳跳和單腳跳的意思，找到一組圖形的簡單排列規(guī)律，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和空間感知能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，增強(qiáng)他們面對(duì)問題時(shí)的自信心和解決問題的能力。四、網(wǎng)魚1.游戲規(guī)則展示卡片，教師描述卡片內(nèi)容，說明游戲規(guī)則。學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則，重點(diǎn)突出要領(lǐng)。游戲規(guī)則：全班分成兩組，一組同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈當(dāng)“漁網(wǎng)”，另一組同學(xué)當(dāng)“魚”，在“漁網(wǎng)”的里外穿來穿去。當(dāng)聽到喊“小魚小魚快快跑”時(shí)，做“漁網(wǎng)”的同學(xué)雙手放下蹲在地上，圈在里面的同學(xué)就是網(wǎng)住的“魚”。2．嘗試游戲師：實(shí)踐能幫助我們更快地掌握游戲規(guī)則。我們來玩一局吧！師生一起玩游戲。師：這次網(wǎng)住了多少條魚？我們一起數(shù)一數(shù)吧。師生一起數(shù)網(wǎng)住的魚的條數(shù)。師：有多少條“漏網(wǎng)之魚”呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量。師：我們交換角色，再來一輪吧！“魚”和“漁網(wǎng)”互換角色，再來一輪。【設(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)“網(wǎng)住的魚”和“漏掉的魚”的數(shù)量，在具體情境中讓學(xué)生用到數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、有序回教室?guī)煟合抡n時(shí)間快到了。請(qǐng)同學(xué)們按照出來時(shí)的隊(duì)形站好，我們準(zhǔn)備回教室了。列隊(duì)準(zhǔn)備回教室。【教學(xué)提示】鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)【教學(xué)提示】鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的高，有的矮，兩列隊(duì)伍的人數(shù)不同；有一隊(duì)是男生，有一隊(duì)是女生。如若學(xué)生不會(huì)表達(dá)，可引導(dǎo)。師：誰是最高的呢？大家都站得筆直筆直，再來比一比吧！【學(xué)情預(yù)設(shè)】最后一個(gè)男生最高。師：男生多，還是女生多呢？男生和女生一個(gè)對(duì)一個(gè)站好。【學(xué)情預(yù)設(shè)】男生多一個(gè)。【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察兩列隊(duì)伍，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較事物的多少；通過比一比，直觀感知事物的高矮。六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課玩得開心嗎？玩游戲時(shí)，我們學(xué)到了什么？和同桌交流一下。引導(dǎo)學(xué)生從游戲規(guī)則出發(fā)，結(jié)合數(shù)、數(shù)量以及一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系去回答、總結(jié)、概括。?教學(xué)反思一節(jié)課的時(shí)間有限，而主題圖中給出了三個(gè)游戲以及一