人教部編版六年級語文下冊湯姆索亞歷險記素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。瀏覽作品精彩片斷，激發(fā)閱讀原著的愿望。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，閱讀節(jié)選的精彩內(nèi)容，了解大意。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，了解主要內(nèi)容，感知人物形象。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點；激發(fā)閱讀原著的愿望。素養(yǎng)分析閱讀節(jié)選內(nèi)容，感知主要情節(jié)和寫作順序。理解主人公的遭遇和性格特點。學(xué)習(xí)重點

抓住關(guān)鍵語句，了解湯姆是一個怎樣的孩子。能說出喜歡的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。◎就印象最深的人物和情節(jié)交流感受。◎?qū)W習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險記學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一名著鏈接導(dǎo)入新課導(dǎo)讀提示湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）《湯姆·索亞歷險記》名著鏈接小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。馬克·吐溫（美國小說家）走近作者馬克·吐溫（1835-1910），美國小說家。12歲時，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者等。漸漸地，他著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克·吐溫是他的筆名。生平簡介：學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)走進文本課文節(jié)選寫的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后發(fā)生的故事。預(yù)習(xí)檢查

默讀課文，本文共有______部分。1

思考：湯姆是一個怎樣的孩子？

哪些情節(jié)吸引你？2

你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄____。3

__________自然段

__________自然段

__________自然段

__________自然段兩個小孩失蹤之后，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷的氛圍之中。湯姆和貝琪從山洞回來后，小鎮(zhèn)上的人們無比高興。湯姆講述山洞歷險及獲救的經(jīng)過。湯姆身體恢復(fù)后，去看望了朋友，并從法官口中得知山洞已被封上。探討結(jié)構(gòu)段落內(nèi)容試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落并批注。12-345-15詞語解析誠心誠意指心意真摯誠懇。離

奇不平常；出人意料。喧

嚷

（好些人）大聲地叫或說。荒唐（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。滔滔不絕形容話很多，連續(xù)不斷。找出不理解的詞，并聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。學(xué)習(xí)任務(wù)三深入情節(jié)互動探究

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。起因提示湯姆和貝琪失蹤了人們是怎樣的反應(yīng)？動作描寫：祈盼孩子歸來卻失望至極的悲痛心情。細(xì)節(jié)描寫撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動，整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。細(xì)節(jié)描寫：突出悲痛、失望的心情。描述了兩個孩子被找到后，村里的人們開心慶祝的場面。（場面描寫）

場景描寫在文中找出類似的描寫并批注你的感悟。半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”……開頭：悲傷絕望。找回孩子：激動、開心。對比人物形象

喜歡冒險、機靈頑皮。1

愛表現(xiàn)自己——盡管回來身體虛弱，仍然眉飛色舞講述經(jīng)歷。把自己當(dāng)成英雄。2

講義氣——多次探望小伙伴哈克。3閱讀第4-7自然段，說說你覺得湯姆是個什么樣的孩子，你從哪里看出來的。情節(jié)賞析我最喜歡湯姆找到出口后帶著貝琪一起逃出山洞……情節(jié)：山洞歷險記根據(jù)湯姆的描述，文中哪個情節(jié)最吸引你？情節(jié)賞析我對課文結(jié)尾湯姆在撒切爾法官家知道了洞口被封后，臉上變得慘白印象最深刻，因為他知道印江·喬埃還在洞里……情節(jié)：印江·喬埃被困再找出你喜歡的情節(jié)說說你喜歡的理由！暢所欲言湯姆具有什么品質(zhì)？你由湯姆能想到誰？愛好冒險機靈頑皮講義氣……學(xué)習(xí)任務(wù)四課內(nèi)拓展開闊視野好書推薦

《哈克貝利·費恩歷險記》是美國作家馬克·吐溫創(chuàng)作的長篇小說，是小說《湯姆·索亞歷險記》的續(xù)集，首次出版于1885年。

故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險記》中出現(xiàn)的哈克貝利·費恩。哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一個勤勞樸實、熱情誠實、忠心耿耿的黑奴，他為了逃脫再次被主人賣掉的命運，從主人家中出逃。兩個人歷經(jīng)種種奇遇。揭示主題課文圍繞是湯姆·索亞經(jīng)歷的一次奇特的歷險展開。湯姆·索亞在山洞里獨自探險，終于和貝琪找到一條出山洞的路，回到了小鎮(zhèn)。這讓湯姆·索亞和貝琪失蹤后非常焦急、悲傷的人們無比高興。小說發(fā)表于1876年，其中不少事情都是馬克·吐溫的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念之情。語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張（尋找的情景）寫法歸納語言對比手法（尋找前后的悲與喜）手法在課文中仔細(xì)品讀語言及手法吧！標(biāo)注你的感受。語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張（尋找的情景）寫法歸納語言對比手法（尋找前后的悲與喜）手法在課文中仔細(xì)品讀語言及手法吧！標(biāo)注你的感受。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、把詞語補充完整。（）（）無力（）（）若狂（）（）不整（）（）通明費盡（）（）衣衫（）（）滔滔（）（）毫無（）（）軟弱欣喜衣衫燈火口舌襤褸不絕疑問（）的灰發(fā)（）的村民（）的聽眾（）的歷程（）的謊話（）的口吻（）的故事（）的步伐滿頭歡呼熱切精彩無聊嘲弄荒唐離奇強壯有力二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。美三、回顧全文。《湯姆·索亞歷險記》是_____國著名作家____________的名著之一，講述了主人湯姆·索亞與他的朋友們_______________。馬克·吐溫冒險的經(jīng)歷總結(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)孩子失蹤、焦急悲傷。從山洞回來、人們無比高興。講述歷險、獲救的經(jīng)過。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）身體恢復(fù)、看望朋友。向往自由敢于冒險故事情節(jié)語言風(fēng)趣對比手法（人物、場面）內(nèi)容寫法情感課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE布置作業(yè)1.閱讀《湯姆·索亞歷險記》制作讀書

記錄卡或試寫梗概。2.拓展：閱讀馬克·吐溫的其他文學(xué)

作品。課程結(jié)束7*

湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）回顧這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？一、談話導(dǎo)入

這部小說受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：“如果馬克·吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。”今天我們就一起去見一見這顆“明珠”吧。

今天老師還要推薦一篇長篇小說給你們，它就是美國文學(xué)大師馬克·吐溫先生的四大名著之一《湯姆·索亞歷險記》。

馬克·吐溫（1835—1910），美國小說家。他是美國文學(xué)史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。馬克·吐溫是他的筆名。

短篇小說：《競選州長》《百萬英鎊》

長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》走近作者

童年時代，馬克·吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。

12歲時，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者等工作，漸漸地著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。

35歲結(jié)婚后，他專職寫作，隨后的20年，相繼完成了《湯姆·索亞歷險記》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費恩歷險記》等不朽名著。

馬克·吐溫是他的筆名，意思是“水深十二英尺”。馬克·吐溫的第一篇引人注意的短篇小說《跳蛙》，使他成為頗有名氣的幽默作家。誠心誠意軟弱無力叮叮當(dāng)當(dāng)呻吟滴滴嗒嗒燈火通明吹噓探索疲勞摸索遭遇荒唐遵守寡婦溺水衣衫襤褸滔滔不絕欣喜若狂讀讀記記dāngxūguǎlánlǚ叮叮當(dāng)當(dāng)和滴滴嗒嗒都是象聲詞。拓展：ABAB式擬聲詞嘩啦嘩啦、滴答滴答、叮咚叮咚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓、撲通撲通、吱呀吱呀拓展：AABB式擬聲詞嘰嘰喳喳、淅淅瀝瀝、噼噼啪啪、滴滴答答、咕咕嚕嚕二、初讀課文，了解主要內(nèi)容1．默讀課文，要求：（1）請快速默讀課文，想想課文主要寫了哪些事情。（2）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。2.小組探究，交流反饋（1）課文主要寫了這幾件事：①孩子們回來前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；②孩子們歸來時人們的欣喜；③湯姆講述自己和貝琪山洞遇險的經(jīng)歷；④湯姆探望生病的小伙伴哈克。?（2）課文主要記敘了湯姆在山洞歷險后返回家的故事。三、細(xì)讀課文，品味精彩（一）默讀課文，品味情節(jié)，說說哪些情節(jié)特別吸引你。1.困難重重的歷險洞中迷路→（）→找到出口→（）→爬出洞口→（）→（）。說服貝琪摸索出口安全脫險進行呼救2.大悲大喜的人們思考：從哪些地方可以體現(xiàn)出孩子們歸來前后人們大悲大喜的心情？大悲：撒切爾太太病得很厲害……整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。大喜：半夜十分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲……歡呼聲一浪高過一浪。（二）品味寫法小組討論交流：1.說說文中在表達(dá)上讓你感到精彩的地方。2.各小組代表發(fā)言：（1）細(xì)節(jié)描寫十分傳神。如撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)，以及湯姆講述自己的歷險經(jīng)歷時的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。

撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。細(xì)節(jié)描寫傳神（2）語言描寫非常生動。如湯姆在講述他的歷險經(jīng)歷時用一連串的“怎樣”進行敘述，夸張和吹噓溢于言表，但從中也可以看出湯姆和貝琪走出山洞是多么不容易。語言描寫生動他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。3.這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽和小鎮(zhèn)人們的悲傷絕望呢？這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢？

運用側(cè)面描寫的方法，有力地反襯出湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。側(cè)面烘托人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇Ｇ皝碛拥娜藗兗尤肓诉@支回小鎮(zhèn)的隊伍，他