擦亮慧眼，嚴防電詐——筑牢初三校園安全防線主題班會教學設計一、班會主題擦亮慧眼，嚴防電詐——筑牢初三校園安全防線二、班會背景在信息飛速發展的時代，電信網絡已深度融入人們的生活。對于正處于初三關鍵時期的學生們而言，他們不僅面臨著繁重的學業壓力，還在逐漸拓展自己的社交和網絡活動范圍。然而，電信詐騙手段層出不窮，且不斷翻新，初三學生由于社會經驗不足、防范意識薄弱，極易成為詐騙分子的目標。一旦遭遇電信詐騙，不僅會造成財產損失，還可能對學生的心理和學業產生嚴重的負面影響。因此，開展本次防電信詐騙主題班會，旨在增強初三學生的防騙意識和識別詐騙的能力，為他們的學習和生活保駕護航。三、班會目的讓學生全面深入了解常見的電信詐騙手段和類型，包括但不限于網絡刷單、冒充公檢法詐騙、網絡交友詐騙、虛假購物詐騙等，提高學生對電信詐騙的認知水平。通過案例分析、互動討論等形式，培養學生的分析能力和應變能力，使學生能夠在面對電信詐騙時迅速做出準確判斷，采取有效的防范措施。引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，增強學生的自我保護意識，從源頭上減少電信詐騙的發生概率。鼓勵學生將所學的防電信詐騙知識傳播給家人和朋友，擴大防騙宣傳的覆蓋面，形成全社會共同防范電信詐騙的良好氛圍。四、班會準備收集近年來發生的典型電信詐騙案例，包括文字資料、圖片、視頻等，對案例進行分類整理，制作成PPT。案例要涵蓋不同類型的電信詐騙，且具有代表性和警示性。準備一些與電信詐騙相關的法律條文和政策解讀資料，如《中華人民共和國刑法》中關于詐騙罪的相關規定，以及國家反詐中心發布的防騙指南等，以便在班會中向學生進行普及。設計制作一些防電信詐騙知識問答題目，包括選擇題、判斷題和簡答題，用于互動環節。題目要緊密圍繞常見的電信詐騙手段和防范方法，難度適中，具有一定的趣味性。準備一些小獎品，如筆記本、中性筆、便簽本等，用于獎勵在互動環節中表現優秀的學生，提高學生的參與積極性。提前在教室的黑板上繪制一些與防電信詐騙相關的圖案和標語，如國家反詐中心的標志、“全民反詐，守護平安”等標語，營造濃厚的班會氛圍。五、班會流程（一）懸疑開場，引入主題教師提前在教室播放一段節奏緊張的懸疑音樂，營造出神秘的氛圍。當學生們入座后，教師神情嚴肅地走上講臺，說道：“同學們，今天老師要給大家講一個真實發生的故事。就在前幾天，一位和你們年齡相仿的初三學生，在網上遇到了一件看似非常‘幸運’的事情。”教師開始講述案例：“這位同學在瀏覽網頁時，看到了一個‘輕松賺錢’的廣告，只要幫忙刷單，每單就能獲得高額傭金。他想著既能賺點零花錢，又不耽誤學習，就心動了。于是，他按照對方的要求，先完成了幾單小額刷單，也確實收到了傭金。可是，當他準備大干一場，刷一筆大額訂單時，卻發現自己的錢全部打了水漂，不僅本金沒了，還被對方以各種理由要求繼續轉賬。他這才意識到自己被騙了，可已經為時已晚。”講完案例后，教師提問：“同學們，聽完這個故事，你們有什么感受？你們覺得這位同學為什么會被騙呢？”邀請2-3名學生發表自己的看法，引導學生思考電信詐騙的危害和防范的重要性，從而自然地引入本次班會的主題——防電信詐騙。（二）知識講解，揭露騙術教師利用PPT，詳細介紹常見的電信詐騙類型：-網絡刷單詐騙：詐騙分子通過社交平臺、短信等渠道發布虛假刷單信息，以高額傭金為誘餌，吸引受害者參與刷單。起初，會按照約定支付小額傭金，獲取受害者信任，隨后誘導受害者進行大額刷單，然后以各種理由拒絕支付傭金，并要求受害者繼續轉賬，如解凍賬戶、繳納保證金等，一旦受害者轉賬，便會拉黑失聯。-冒充公檢法詐騙：詐騙分子冒充公安局、檢察院、法院等執法機關工作人員，通過電話、視頻等方式，以受害者涉嫌洗錢、販毒、非法集資等嚴重犯罪為由，要求受害者將資金轉移到所謂的“安全賬戶”進行核查，實則是將受害者的錢騙走。他們還會偽造各種法律文書，如逮捕令、傳票等，增加騙局的可信度。-網絡交友詐騙：詐騙分子在社交軟件上偽裝成優質異性，與受害者建立戀愛關系。在獲取受害者信任后，以自己或家人患病、遇到突發困難等為由，向受害者借錢，或者誘導受害者參與網絡賭博、投資等詐騙活動，最終騙取受害者錢財。-虛假購物詐騙：詐騙分子在網絡平臺上發布虛假的商品銷售信息，以低價、限量搶購等為噱頭吸引受害者購買。受害者付款后，要么遲遲收不到商品，要么收到的商品與描述嚴重不符，聯系賣家時，對方已失聯。還有些詐騙分子會以商品質量問題需要退款為由，引導受害者點擊鏈接或下載APP，從而獲取受害者的銀行卡信息和驗證碼，盜刷受害者資金。在講解每種詐騙類型時，教師結合具體案例進行分析，詳細說明詐騙分子的作案手法和套路，讓學生對電信詐騙有更直觀、更深入的認識。例如，在講解冒充公檢法詐騙時，教師展示一些詐騙分子與受害者的通話錄音或聊天記錄截圖，讓學生感受詐騙分子的話術和心理操控手段。（三）案例剖析，敲響警鐘教師選取3-4個具有代表性的電信詐騙案例，通過PPT逐一展示，每個案例包括事件經過、受害者損失情況以及警方的調查處理結果。組織學生進行小組討論，針對每個案例提出以下問題：-詐騙分子是如何一步步實施詐騙的？-受害者在哪些環節上出現了疏忽，導致上當受騙？-如果自己是受害者，在當時的情況下，會如何應對？每個小組圍繞問題展開熱烈討論，教師在教室里巡視，觀察各小組的討論情況，并適時給予指導和啟發。討論結束后，每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發言進行點評和總結，進一步強調電信詐騙的隱蔽性和危害性，提醒學生在日常生活中要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人的話，不隨意透露個人信息和資金信息。同時，引導學生思考如何從這些案例中吸取教訓，提高自己的防騙能力。（四）法律普及，增強意識教師利用PPT展示與電信詐騙相關的法律條文，重點講解《中華人民共和國刑法》中關于詐騙罪的規定，包括詐騙罪的定義、量刑標準等。例如，根據《刑法》第二百六十六條規定，詐騙公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。向學生介紹國家在打擊電信詐騙方面所采取的措施和取得的成果，如國家反詐中心的成立、“斷卡行動”的開展等，讓學生了解到國家對打擊電信詐騙的決心和力度。強調電信詐騙不僅會給受害者帶來財產損失，還會對社會秩序和安全造成嚴重影響，鼓勵學生積極參與到防范電信詐騙的行動中來，發現可疑情況及時向老師、家長或公安機關報告。同時，提醒學生要遵守法律法規，不要參與任何形式的電信詐騙活動，否則將承擔相應的法律責任。（五）互動問答，鞏固知識教師將之前準備好的防電信詐騙知識問答題目通過PPT展示出來，題目分為選擇題、判斷題和簡答題三種類型。選擇題和判斷題主要考察學生對常見電信詐騙手段和防范方法的了解程度，簡答題則要求學生結合實際情況，分析如何應對特定的詐騙場景。組織學生進行搶答，對于回答正確的學生，給予小獎品作為獎勵。在搶答過程中，教師要注意控制節奏，確保每個學生都有參與的機會。對于一些較難的題目，教師可以適當進行提示和引導，幫助學生理解和回答。每輪搶答結束后，教師對題目進行詳細講解，不僅要給出正確答案，還要解釋為什么其他選項是錯誤的，以及如何避免陷入類似的詐騙陷阱。通過互動問答，進一步鞏固學生所學的防電信詐騙知識，提高學生的實際應用能力。（六）情景模擬，實戰演練教師設計3-4個不同類型的電信詐騙情景，如網絡刷單、冒充客服退款、網絡交友詐騙等，每個情景安排3-4名學生進行角色扮演，分別扮演詐騙分子和受害者。情景模擬開始前，教師向參與角色扮演的學生簡要介紹情景內容和角色要求，讓他們做好準備。其他學生作為觀眾，認真觀察情景模擬過程，并思考如果自己是受害者，會如何應對。情景模擬過程中，“詐騙分子”要盡可能逼真地展現詐騙手段和話術，“受害者”則根據自己的理解和判斷進行應對。當“受害者”出現錯誤判斷或陷入騙局時，教師可以暫停模擬，引導其他學生進行討論和分析，提出正確的應對方法。情景模擬結束后，組織學生進行討論，針對每個情景提出以下問題：-在情景模擬中，詐騙分子的哪些話術和行為最具有迷惑性？-受害者在應對過程中存在哪些不足之處？-通過這次情景模擬，你學到了哪些應對電信詐騙的技巧和方法？邀請學生分享自己的看法和體會，教師對學生的發言進行總結和點評，強調在實際生活中遇到類似情況時，要保持冷靜，不要輕易相信對方的話，及時與老師、家長溝通，或者向公安機關求助。（七）總結倡議，共筑防線教師對本次班會進行全面總結，回顧本次班會的主要內容，包括常見的電信詐騙類型、案例分析、法律知識普及、互動問答和情景模擬等。再次強調電信詐騙的危害性和防范的重要性，提醒學生在日常生活中要時刻保持警惕，不貪圖小便宜，不輕易相信陌生人的話，保護好自己的個人信息和財產安全。向學生發出倡議，鼓勵學生將今天所學的防電信詐騙知識傳播給家人和朋友，讓更多的人了解電信詐騙的危害和防范方法，共同筑起防范電信詐騙的堅固防線。同時，建議學生在班級內成立防電信詐騙宣傳小組，定期開展防騙宣傳活動，如制作手抄報、發放宣傳資料等，營造濃厚的校園反詐氛圍。最后，教師與學生一起齊讀防電信詐騙宣傳口號，如“反詐防騙，人人有責；提高警惕，守護幸福”，在激昂的口號聲中結束本次主題班會。六、班會延伸在班級內設置防電信詐騙宣傳角，張貼常見的電信詐騙類型、防范方法、案例分析等宣傳資料，定期更新內容，讓學生隨時可以了解和學習防騙知識。組織學生開展防電信詐騙手抄報比賽，要求學生圍繞電信詐騙的主題，自主設計手抄報內容，包括詐騙類型介紹、防范技巧、警示標語等。通過手抄報比賽，進一步加深學生對電信詐騙的認識，提高學生