七年級下學期語文月考試題一、語文知識積累（18分）閱讀文字，根據提示完成各題。拳拳赤子心，殷殷愛國情。涓涓細流匯成江海，點點星光組成星河，一顆顆熾熱的愛國之心，跳動在雄雞的胸膛上。聞一多為了爭取民主，反對獨裁，大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷（kǎi）____淋漓。紅軍戰士們為了北上抗日，夜里在寒氣遇人的山腰宿營，聽著不可捉摸的聲響，極洪大又極細切，像山泉嗚咽____又像波濤澎湃，他們（hān）____然入夢。鄧稼先為了中華民族的核武器事業，深入羅布泊，隱姓埋名28年，“____”（指全心全意地貢獻出全部力量，到死為止）。正是每一個炎黃子孫這涓涓細流一般的家國情懷，我們的中華民族不斷奔騰向前！1．根據提示寫出相應的拼音或漢字。慷（kǎi）咽（hān）然入夢2．根據意思寫出對應的成語。指全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。3．根據提示默寫古詩文。（1），彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)（2）馬上相逢無紙筆，。(岑參《逢入京使》)（3），惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)（4），寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)（5）一城春風吹不走李白的滿腹鄉愁，客居異鄉的李白在《春夜洛城聞笛》中用“，。”的詩句抒寫了對家鄉和親人的思念之情4．下列文學常識表述不正確的一項是（）。A．聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士，代表作有詩集《紅燭》《死水》等。B．《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C．鄧稼先是我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了巨大貢獻。D．《木蘭詩》選自《樂府詩集》卷二十五，是南北朝時期南朝的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為樂府雙璧。名著閱讀，完成下面小題。【甲】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑、飛跑，不足以充分發揮自己的力量與車的優美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的車輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩。拉到了目的地，祥子的衣褲都挖得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。【乙】冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無可奈何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風。狂風怕日落，直到四點多鐘，風才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。5．【甲】【乙】兩段文字都在描寫祥子拉車，有何不同？6．根據文段聯系全書說說祥子這一人物形象前后發生了怎樣的變化？原因是什么？二、現代文閱讀（21分）閱讀下文，完成小題。皓月清輝映碧空——追憶王小謨院士崔繼先①我最后一次見到王小謨院士，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發上與他合影，我們在笑，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意。現在他已永遠離開了我們，但我總感覺他還在，仿佛推開他家的門，就能看到那張親切的笑臉。②2003年我剛剛進入電子科學研究院工作時，小謨院士在單位已是偶像級的人物。無論是帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國第一部三坐標雷達，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國產預警機，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。③那時，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊伍搞出口型預警機，而我成了第一架國產預警機“空警——2000”研制隊伍里的另一個“娃娃兵”。搞預警機不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場。但院里的人都知道，年過六旬的小謨院士常常在外場跟“飛”，爬十幾米高的預警機機罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒為此皺過眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？④不過，小謨院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黃牛”，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實現目標。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計”上心頭了。⑤很少人像小謨院士那樣，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個內容豐富、制作精美的PPT。事后我看見他的學生在擺弄電腦，便問道：“這個PPT是你幫忙做的吧？”對方卻說：“都是王院士自己做的，我只準備電腦。”后來我才知道，他經常自己查看英文網站搜索資料，自己做PPT。⑥對于前線沖鋒的年輕人，小謨院士就像后方的燈塔，有他在便覺得安心。有一年在成都開會，我需要就某型預警機的方案作報告，因為經驗不足，加上準備倉促，我表現不是很好。他一眼看出我的緊張，很和藹地鼓勵我，讓我放松了不少。去年我們團隊忙一個新的型號項目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵我們不要怕，大膽創新，堅持自己的技術主張。2021年，人民軍工創建90周年之際，國防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨院士頒獎，表彰他為第一架國產預警機作出的貢獻。他卻把這個光鮮的任務交給了我：“你也為它工作過，你代我去吧。”⑦他一生馳騁于國防科技的賽場，始終心無旁騖。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價值的事。⑧去年，小謨院士在電科院領銜成立院士實驗室，雄心勃勃描繪新的事業版圖，我們最后一次去看望他時，他心心念念的是實驗室人才隊伍建設，而非自己的病。遺憾的是，他已無法見證這最后一個夢想的實現。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，他費盡心血播下的那些種子，終將繁花似錦。（《光明日報》2023年04月05日）學校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術節的表演大賽，你作為本次活動的編劇之一，遇到了下面幾個問題：7．你需要按照先后順序把關于王小謨院士的故事概括補充完整，讓演員對內容有一個整體的把握。①爬十幾米高預警機機罩從未皺眉。②。③和藹地鼓勵我作預警機方案報告。④。⑤把接受表彰的光鮮任務交給了我。⑥。8．音效組同學為選哪首歌作為結束的背景音樂而展開爭論，你建議使用《中國男兒》，請你把理由告訴大家。9．為更好地塑造好王小謨院士這一人物形象，劇務組對王小謨院士的性格特點進行了分析，請你進行結合具體事例進行分析總結。10．俗話說：“題好一半文。”題目是文章的眼睛。劇務組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開討論。請參與討論并談談你的看法和理由。閱讀下面選文，完成小題。【材料一】①剛剛過去的勞動節，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節上好了“勞動”這一課呢？②放學途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，導致無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。③對于勞動，家長們各有說法。④家長1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。⑤家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費勁，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。⑥家長3：作為80后，因為有超能干的媽媽，導致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。⑦家長4：我覺得孩子的任務就是讀書。只要學習成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。（摘自“校長會”微信公眾號）【材料二】2023年9月到12月期間，××省在八所中小學對450名師生就學校勞動教育的實施現狀進行了調查，結果如下。××省中小學生就學校勞動教育的實施現狀調查統計表調查項目統計數據學生對開設勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學校勞動教育的開設情況開設了未開設不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%【材料三】①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現代教育的共識。生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是人類創造幸福的基礎”。②勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節約、踏實肯干、意志堅定、團結協作的優良品質，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。③勞動可以促進學生形成基本的生活生產勞動技能、初步的職業意識、創新創業意識和動手實踐的能力。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導青少年在做中學，學中做，在社會勞動實踐中增長見識、豐富學識、求真理、悟道理、明事理。④勞動可以促進學生強健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。⑤勞動教育利于加強和改進學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創造中形成發現美、體驗美、鑒賞美、創造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養。⑥培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內勞動、校外勞動實踐、家務勞動各環節，整體構建起德智體美勞全面培養的教育體系。（選自《光明日報》有刪節）11．下列對材料一和材料三相關內容的表述不正確的一項是（）A．材料一的第二段列出了有關勞動的種種現象，意在引起大家對勞動教育的關注。B．材料一中“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養孩子獨立自主的生活能力。C．勞動能促進學生強健體魄，幫助學生形成健康身心和健全人格。D．勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的唯一途徑。12．閱讀材料二，為改變勞動教育的現狀，請向學校提出兩條合理的建議。13．你同意材料一中“家長4”關于勞動教育的看法嗎？請結合材料三內容回答。三、古詩文閱讀（18分）14．閱讀下面詩歌，完成問題。繁江竹枝詞（清）楊益濟錦江橋畔白沙堤，楊柳千條夾岸低。最是晚煙橫練①后，游人都愛山城西。【注】①橫練：（水面）白絹搖曳。本詩較好地運用了正側面結合的創作手法，請結合詩歌內容賞析其妙處。閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。”權從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領。15．理解下列句中加點詞的含義。①權謂呂蒙曰②見往事耳③權從之④聞城已拔16．下面加點詞意思相同的一項是（）A．結友而別/人不知而不慍B．但當涉獵/但聞燕山胡騎鳴啾啾C．若留經日/若屈伸呼吸D．不能甚固/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛17．將下面句子翻譯成現代漢語。①卿言多務，孰若孤？②城備既修，外救必至，不可圖也。18．甲乙兩文都運用了側面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請具體說明分析。四、作文（40分）19．閱讀下面的材料，按要求作文。“遇到困難時會向誰求助？”這張圖喚起了你怎樣的回憶？或者引發了你怎樣的聯想？請任選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬：②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名書寫：要求書寫端正清楚，卷面整潔。

答案【答案】1．慨；yè；酣2．鞠躬盡瘁，死而后已3．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）憑君傳語報平安（3）楊花榆英無才思（4）朔氣傳金析（5）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情4．【答案】D【答案】5．甲段祥子意氣風發，乙段祥子萎靡不振。6．祥子從一個老實、健壯、堅忍、自尊要強的“駱駝”，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。祥子的悲劇，是他個性弱點造成的，更是他所處的黑暗社會壓迫的結果。【答案】7．自己查英文網站搜索資料做PPT；身體虛弱時為團隊項目奔走呼吁；病中只惦記實驗室人才隊伍建設8．示例：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產預警機的振興付出一生的心血和青春《中國男兒》這首歌正是激勵熱血男兒報效祖國的戰歌，用來紀念王小謨院士，恰好表現了振興我國國防事業是中國歷代知識分子的夢想。9．吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預警機機罩，自己查資料做PPT：專心科研，心無旁騖：帶著病體為項目奔走呼吁，病中關心人才隊伍建設：關心年輕人：鼓勵年輕人大膽創新，把名利讓給年輕人。10．題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預警機事業；題目揭示了話劇的主旨，贊美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發讀者的好奇心和閱讀興趣。（答出兩點即可）【答案】11．D12．①學校應積極開展勞動教育課程，改變學生對勞動課的看法，轉變認識：②學校應將勞動教育課程設置為考核科目，以便檢測勞動教育的成果。13．不同意。勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發展，生活實踐以及未來規劃等都發揮著不可替代的作用。第一，一個孩子要有出息，不能光看學習成績，還要立德樹人，全面發展，看有沒有勤儉節約，踏實肯干等優良品質。否則，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學習成績。還有生產技能，職業意識等實踐能力。缺乏這些，無異于紙上談兵，誤人誤己。第三，出息成才，還需要一個強健的體魄，健康身心和健全人格。綜上所述，要成長成才。得德智體美勞全面發展才行。因此，勞動教育是十分有必要的。（能結合材料三，從正確認識勞動教育、勞動教育的好處等角度進行闡述即可）14．【答案】“錦江橋畔白沙堤，楊柳千條夾岸低”直接描寫春天的景象，表達詩人對春天美景的喜愛與贊美。“最是晚煙橫練后，游人都愛山城西”此句借游人都愛山城西從側面表現了錦江的美景。【答案】15．對……說；了解；聽從；聽說16．B17．①你說你事務繁多，誰能比得上我事務多呢？②敵人城防已經修好，援兵必定到來，我們將不能奪取（皖城）。18．甲文：魯肅的驚嘆并與呂蒙“結友而別”，側面表現出呂蒙的學有所成：乙文：①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側面表現出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”“不移時可拔”的論斷，側面襯托出他的戰略眼光，料事如神。③孫權“拜呂蒙為廬江太守”，側面表現出呂蒙的才略過人。19．【答案】范文：成長的支點有人說，生活本來的樣子就是平平淡淡的。我想確實如此。以前，爺爺奶奶每年會做霉干菜，用蛇皮袋裝滿總能堆滿一面墻，然后就會有人來談價錢，爺爺總是極力推薦著，最終就是雙方都笑呵呵的了。那時候路還沒修起來，爺爺家門前那塊水泥地就用來鋪曬霉干菜