Project2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以譯林版英語六年級上冊教材為依據(jù)，圍繞Project2主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合技能，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：熟練掌握Project2中的關(guān)鍵句型，如“Wouldyouliketo...?”、“I’dliketo...”等。

-技能點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問對方的喜好、表達(dá)自己的意愿等。

-具體內(nèi)容：例如，重點(diǎn)講解“Wouldyouliketogotothemovieswithusthisweekend?”和“I’dliketoseeacomedy”等句型的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：理解并運(yùn)用復(fù)合句，如“Ihopeyouenjoy...”和“Ithinkyoushould...”等。

-技能點(diǎn)：在對話中能夠靈活運(yùn)用復(fù)合句，表達(dá)更豐富的信息和情感。

-具體內(nèi)容：例如，難點(diǎn)在于理解“hope”和“think”后的賓語從句，如“Ihopeyouenjoyyourvacation”和“Ithinkyoushouldtakeabreak”等句型，需要學(xué)生掌握主句和從句之間的關(guān)系，并能正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：譯林版英語六年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、互動游戲、小組討論材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于周末活動的英語視頻，如去電影院、公園或博物館等，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Doyouliketodotheseactivitiesonweekends?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己周末的喜好活動。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-展示與周末活動相關(guān)的詞匯卡片，如“movie,”“park,”“museum,”“comedy,”“documentary”等。

-通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**句型講解**：

-介紹關(guān)鍵句型：“Wouldyouliketo...?”、“I’dliketo...”和復(fù)合句型“Ihopeyouenjoy...”以及“Ithinkyoushould...”。

-通過情景對話展示句型用法。

-用時(shí)：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-例如，一個學(xué)生詢問另一個學(xué)生周末的打算，另一個學(xué)生回答。

-用時(shí)：10分鐘。

2.**小組討論**：

-分發(fā)關(guān)于周末活動的討論話題，如“Yourfavoriteweekendactivity”或“Whatshouldwedoonweekendstorelax?”。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”

2.針對講授新課的詞匯和句型，提問學(xué)生：“Canyouusethesewordsandsentencepatternstomakeasentenceaboutyourweekend?”

3.針對鞏固練習(xí)的角色扮演和小組討論，提問學(xué)生：“Howdoyoufeelabouttheactivitieswediscussed?Whatdoyouthinkaboutthesuggestionsfromyourgroup?”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于周末活動的英語表達(dá)，并制作成小卡片或海報(bào)。

3.鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

**七、課后作業(yè)（課后完成**）

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.準(zhǔn)備一個小演講，分享自己的周末活動計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與周末活動相關(guān)的詞匯，如“movie,”“park,”“museum,”“comedy,”“documentary”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯，提高詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型“Wouldyouliketo...?”、“I’dliketo...”以及復(fù)合句型“Ihopeyouenjoy...”和“Ithinkyoushould...”進(jìn)行交流。

-學(xué)生在對話中能夠靈活運(yùn)用這些句型，表達(dá)自己的意愿和觀點(diǎn)。

3.**語法理解**：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用賓語從句，如“Ihopeyouenjoyyourvacation”和“Ithinkyoushouldtakeabreak”等。

-學(xué)生能夠區(qū)分主句和從句，并正確使用連詞。

4.**聽說能力**：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠積極參與，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠聽懂并回應(yīng)簡單的英語指令和問題，提高聽力理解能力。

5.**閱讀理解**：

-學(xué)生能夠閱讀并理解教材中的相關(guān)內(nèi)容，如周末活動的描述和討論話題。

-學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

6.**寫作能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)教材中的范例，嘗試用英語描述自己的周末活動。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出簡單但完整的句子或段落。

7.**文化意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對西方國家的周末活動和文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們生活方式的差異。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠利用教材和課外資源，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生能夠提出問題并尋求解決問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.**合作學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在小組活動中能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“Wouldyouliketo...?”、“I’dliketo...”以及復(fù)合句型“Ihopeyouenjoy...”和“Ithinkyoushould...”。

2.提醒學(xué)生注意賓語從句的正確使用，以及主句和從句之間的關(guān)系。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常對話和表達(dá)個人喜好。

當(dāng)堂檢測：

1.**聽力理解**（用時(shí)5分鐘）：

-播放一段關(guān)于周末活動的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如：“Whatisthespeakerdoingthisweekend?”或“Whatdoesthespeakerprefertodoonweekends?”

-檢測學(xué)生對聽力材料的理解和詞匯的識別能力。

2.**詞匯運(yùn)用**（用時(shí)10分鐘）：

-發(fā)給學(xué)生一張?jiān)~匯卡片，上面列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“movie,”“park,”“museum,”“comedy,”“documentary”等。

-讓學(xué)生用這些詞匯造句，如：“I’dliketoseeacomedymoviethisweekend”或“Weusuallygototheparkonweekends.”

3.**句型應(yīng)用**（用時(shí)10分鐘）：

-給學(xué)生一個情景，如：“Youhaveafreeweekend.Whatwouldyouliketodo?”

-讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行回答，如：“I’dliketogotothemuseum.”

4.**小組討論**（用時(shí)10分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，每個小組討論并回答以下問題：“Whatisyourfavoriteweekendactivity?Whydoyoulikeit?”

-小組內(nèi)成員可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

5.**書面表達(dá)**（用時(shí)5分鐘）：

-讓學(xué)生寫下自己周末的計(jì)劃，包括想要做什么，為什么，以及可能的困難。

-檢測學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力。典型例題講解1.**例題**：

-問題：Ifyouhadafreeweekend,whatwouldyouliketodo?

-答案：Iwouldliketogotothebeachandrelax.

2.**補(bǔ)充說明**：

-這個例題考查了學(xué)生使用條件句來表達(dá)假設(shè)情況的能力。在英語中，條件句通常由“if”引導(dǎo)，用來表達(dá)一種假設(shè)或可能性。

-解答思路：首先識別出條件句的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)上下文填寫合適的動詞形式。在這個例子中，“had”是過去完成時(shí)，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)。

3.**例題**：

-問題：Whatdoyouthinkweshoulddotostayhealthy?

-答案：Ithinkweshouldexerciseregularlyandeatabalanceddiet.

4.**補(bǔ)充說明**：

-這個例題考查了學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)建議或觀點(diǎn)的能力。

-解答思路：識別出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志，如“should”和“think”，然后根據(jù)問題提出合理的建議。

5.**例題**：

-問題：Wouldyouliketojoinusforapicnicinthepark?

-答案：Yes,Iwould.Ilovepicnics.

6.**補(bǔ)充說明**：

-這個例題考查了學(xué)生使用“Wouldyouliketo...?”句型來詢問對方的意愿。

-解答思路：識別出“Wouldyouliketo...?”句型，然后根據(jù)對方的喜好或興趣給出回答。

7.**例題**：

-問題：Whatareyourplansfortheweekend?

-答案：Iplantovisitmygrandparentsandhelpthemwithsomechores.

8.**補(bǔ)充說明**：

-這個例題考查了學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述計(jì)劃或安排的能力。

-解答思路：識別出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志，如“plan”和“visit”，然后描述具體的周末計(jì)劃。

9.**例題**：

-問題：Doyouenjoyreadingbooks?

-答案：Yes,Ido.Ithinkit'sagreatwaytorelaxandlearnnewthings.

10.**補(bǔ)充說明**：

-這個例題考查了學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來回答關(guān)于喜好的一般疑問句。

-解答思路：識別出一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如“Doyouenjoy...?”，然后根據(jù)個人的喜好給出肯定或否定的回答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系：

-中心詞匯：周末活動（weekendactivities）

-相關(guān)詞匯：movie,park,museum,comedy,documentary,relax,exercise,healthy,visit,plan

-關(guān)聯(lián)詞：and,but,so,because,although

②句型邏輯關(guān)系：

-中心句型：“Wouldyouliketo...?”、“I’dliketo...”以及復(fù)合句型“Ihopeyouenjoy...”和“Ithinkyoushould...”

-關(guān)聯(lián)句型：條件句（If.