第19課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第19課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊教材分析第19課《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化》教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以歷史時期為背景，圍繞北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化三大方面展開，旨在幫助學(xué)生了解這一歷史時期的特點，培養(yǎng)他們的歷史思維和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史理解：理解北洋軍閥統(tǒng)治時期的社會背景和主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)歷史解釋：運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化變遷。

3.發(fā)展史料實證：通過史料分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)支持歷史結(jié)論的能力。

4.強(qiáng)化家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史變遷對國家民族的影響，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和愛國情感。重點難點及解決辦法重點：

1.北洋軍閥統(tǒng)治時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的主要特點及其相互關(guān)系。

2.分析北洋軍閥統(tǒng)治時期政治斗爭的復(fù)雜性。

難點：

1.理解北洋軍閥統(tǒng)治時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化變遷的深層次原因。

2.對比分析不同政治派別的政策及其影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點。

2.采用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析政治斗爭的復(fù)雜性，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體資源，展示歷史背景和變遷，增強(qiáng)學(xué)生對歷史變遷的直觀感受。

4.設(shè)計問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)解決歷史問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時期的影像資料，讓學(xué)生直觀感受那個時代的風(fēng)貌。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國發(fā)生了哪些重要變化？”

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**政治方面（5分鐘**）

-講解北洋軍閥的興起及其統(tǒng)治特點。

-分析北洋軍閥時期的政治斗爭，如府院之爭、直皖戰(zhàn)爭等。

-學(xué)生討論：北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治斗爭對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

2.**經(jīng)濟(jì)方面（5分鐘**）

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)政策，如關(guān)稅自主、幣制改革等。

-分析民族資本主義的發(fā)展及其對國家的影響。

-學(xué)生討論：北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)政策對當(dāng)時的中國有何作用？

3.**文化方面（10分鐘**）

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化變革，如新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等。

-分析新文化運(yùn)動對傳統(tǒng)觀念的沖擊及其歷史意義。

-學(xué)生討論：北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化變革對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：教師布置一道關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時期的綜合練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：選幾名學(xué)生展示答案，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師提問：北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國面臨的主要問題有哪些？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國有哪些積極的變化？

2.學(xué)生分組討論：分組討論北洋軍閥統(tǒng)治時期中國社會的積極變化，每組選代表發(fā)言。

3.教師點評：教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，總結(jié)北洋軍閥統(tǒng)治時期中國社會的積極變化。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.教師提問：從北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史經(jīng)驗中，我們可以得到哪些啟示？

2.學(xué)生討論：分組討論從北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史經(jīng)驗中得到的啟示，每組選代表發(fā)言。

3.教師點評：教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，總結(jié)北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史經(jīng)驗。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史意義。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史小論文。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂實際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《北洋軍閥史話》：通過這本書，學(xué)生可以更深入地了解北洋軍閥的興衰過程，以及他們在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的影響。

-《新文化運(yùn)動》：這本書詳細(xì)介紹了新文化運(yùn)動的背景、過程和影響，有助于學(xué)生理解北洋軍閥統(tǒng)治時期文化變革的深度和廣度。

-《中國近代經(jīng)濟(jì)史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)政策和民族資本主義的發(fā)展情況。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**研究北洋軍閥統(tǒng)治時期的重要人物**：鼓勵學(xué)生選擇一位北洋軍閥時期的重要人物，如段祺瑞、曹錕等，研究他們的生平、政治主張和影響。

-**比較分析北洋軍閥統(tǒng)治時期與其他時期的政治制度**：引導(dǎo)學(xué)生比較北洋軍閥統(tǒng)治時期與其他時期的政治制度，如辛亥革命后的政治體制、清朝末期的政治改革等，分析不同時期的政治特點及其原因。

-**探究北洋軍閥統(tǒng)治時期的社會變革**：學(xué)生可以研究北洋軍閥統(tǒng)治時期的社會變革，如女性地位的提高、教育的發(fā)展等，分析這些變革對社會進(jìn)步的影響。

-**撰寫歷史小論文**：要求學(xué)生以“北洋軍閥統(tǒng)治時期的中國社會”為主題，撰寫一篇?dú)v史小論文，結(jié)合所學(xué)知識和個人見解，探討北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史意義和社會影響。

3.**實踐活動**：

-**歷史角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動，讓學(xué)生扮演北洋軍閥時期的不同角色，通過角色扮演深入理解歷史事件和人物。

-**參觀歷史博物館**：鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與北洋軍閥統(tǒng)治時期相關(guān)的展覽，通過實物和圖片了解歷史，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的真實感。

4.**網(wǎng)絡(luò)資源推薦**：

-中國近代史數(shù)據(jù)庫：提供豐富的北洋軍閥時期的歷史資料，包括文獻(xiàn)、圖片、視頻等。

-中國近代史研究網(wǎng)：提供關(guān)于北洋軍閥時期的研究論文和評論，有助于學(xué)生拓展學(xué)術(shù)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北洋軍閥統(tǒng)治時期政治特點：

-政治動蕩：頻繁的政權(quán)更迭，軍閥割據(jù)，中央政府權(quán)威弱化。

-政治斗爭：府院之爭、直皖戰(zhàn)爭、直奉戰(zhàn)爭等，反映了不同派系之間的權(quán)力爭奪。

-政治改革：北洋政府進(jìn)行的一些改革嘗試，如關(guān)稅自主、幣制改革等。

②北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)特點：

-民族資本主義的發(fā)展：工業(yè)、商業(yè)的興起，民族企業(yè)增多。

-經(jīng)濟(jì)政策：北洋政府的經(jīng)濟(jì)政策，如關(guān)稅自主、幣制改革等。

-經(jīng)濟(jì)困境：戰(zhàn)亂頻繁，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，民生疾苦。

③北洋軍閥統(tǒng)治時期文化特點：

-新文化運(yùn)動：思想解放，文化革新，如白話文運(yùn)動、文學(xué)革命等。

-五四運(yùn)動：反帝反封建的愛國運(yùn)動，對中國社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-文化交流：西方文化的影響，中西文化的碰撞與融合。課堂1.**課堂評價**

1.1提問策略：教師在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。提問應(yīng)設(shè)計得既有深度又具針對性，如：

-提問時間：課堂前5分鐘，針對上一節(jié)課的知識點進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對前節(jié)課內(nèi)容的記憶和掌握情況。

-提問方式：開放性問題與封閉性問題相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

-提問內(nèi)容：圍繞本節(jié)課的核心知識點，設(shè)計不同層次的問題，如事實性提問、解釋性提問、分析性提問和評價性提問。

1.2觀察策略：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問、討論等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的注意力集中情況、課堂紀(jì)律遵守情況等。

-學(xué)習(xí)方法：觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，是否能夠靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略。

1.3測試策略：通過小測驗、課堂練習(xí)等形式，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行檢測。測試應(yīng)遵循以下原則：

-測試內(nèi)容：與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

-測試形式：選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-測試頻率：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生反饋，合理安排測試的頻率。

1.4及時反饋：教師在課堂評價過程中，要及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。反饋方式包括：

-課堂即時反饋：針對學(xué)生的回答，給予即時評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識。

-課后個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-課堂總結(jié)：在課堂結(jié)束時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

2.**作業(yè)評價**

2.1作業(yè)布置：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理布置作業(yè)，作業(yè)應(yīng)具有代表性、針對性和實踐性。

2.2作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改內(nèi)容包括：

-作業(yè)正確率：檢查學(xué)生是否正確完成作業(yè)，對錯誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋。

-作業(yè)書寫規(guī)范：關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

2.3作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反饋方式包括：

-課堂展示：優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

-作業(yè)評析：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評析，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)討論：組織學(xué)生針對作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，促進(jìn)知識點的深入理解和應(yīng)用。典型例題講解1.**例題**：

北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國民族資本主義發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？

**答案**：北洋軍閥統(tǒng)治時期，民族資本主義發(fā)展的主要表現(xiàn)包括：工業(yè)、商業(yè)的興起，民族企業(yè)增多；輕工業(yè)和重工業(yè)的初步發(fā)展；民族資產(chǎn)階級力量的壯大。

2.**例題**：

北洋軍閥時期的政治斗爭對當(dāng)時的中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

**答案**：北洋軍閥時期的政治斗爭對當(dāng)時的中國社會產(chǎn)生了以下影響：加劇了社會動蕩，影響了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；加劇了民族矛盾和階級矛盾；促進(jìn)了政治體制改革的需求。

3.**例題**：

北洋軍閥統(tǒng)治時期，新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容包括哪些？

**答案**：北洋軍閥統(tǒng)治時期，新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容包括：提倡民主和科學(xué)，反對封建主義；提倡白話文，反對文言文；提倡