6怎么都快樂（教學設計）-2024-2025學年統編版（2024）語文一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：6怎么都快樂

2.教學年級和班級：語文一年級下冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一10:00-10:45

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生對語言文字的感知能力、理解能力和運用能力。通過閱讀《6怎么都快樂》一文，學生能夠體會作者運用數字趣味表達的情感，提高語言文字運用的趣味性和創造力。同時，引導學生學會用簡單文字描述生活中的快樂，培養學生的想象力和表達能力，增強語文學習的自信心。學情分析一年級下冊的學生正處于語言學習的初期階段，他們對文字和語言有著濃厚的興趣，但認知水平和語言表達能力相對有限。在這個年級，學生的知識層次主要集中在基礎的漢字認讀和簡單的句子構造上。在能力方面，他們能夠通過圖片和教師的引導理解簡單的文字內容，但獨立閱讀和理解較長的文章還有一定的困難。

學生的素質方面，他們好奇心強，樂于模仿，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在行為習慣上，一年級學生往往需要教師的耐心引導和規范，他們對于課堂紀律和合作學習的認識還在形成中。

對于《6怎么都快樂》這樣的課程，學生的興趣點在于故事中的趣味性和數字的神秘感。他們可能會對數字的排列組合和故事中的情節產生好奇，但同時也可能因為文字的復雜性和句子結構的多樣性而感到困惑。因此，教學設計需要考慮到學生的這些特點，通過生動的故事、互動的游戲和簡單的文字游戲來激發學生的學習興趣，同時通過逐步引導和反復練習來幫助學生克服閱讀和理解的障礙，培養他們的自主學習能力和合作學習意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子教材閱讀器

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：漢字教學卡片、數字動畫視頻

-教學手段：實物教具（如數字卡片、圖片卡片）、教學掛圖、多媒體投影儀教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

（1）播放音樂《數鴨子》，引導學生說出歌曲中的數字，引出數字在生活中的應用。

（2）提問：生活中哪些地方可以看到數字？數字有什么用？

（3）出示課題《6怎么都快樂》，引導學生猜測課文內容。

2.講授新課（15分鐘）

（1）學生自讀課文，畫出自己認為快樂的畫面。

（2）教師講解課文，重點分析“快樂”這個詞在不同語境下的含義。

（3）結合課文，引導學生理解數字“6”在文中的趣味表達。

（4）分析作者運用數字描述快樂的寫作手法。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）學生仿寫句子，用數字表達快樂。

（2）小組合作，共同完成一篇關于“快樂”的小短文。

4.課堂提問（10分鐘）

（1）提問：你在生活中遇到過哪些快樂的事情？

（2）提問：你能用數字描述一件快樂的事情嗎？

（3）提問：從這篇課文中，你學到了哪些寫作方法？

5.師生互動環節（5分鐘）

（1）教師出示一些與數字有關的圖片，讓學生說出對應的數字。

（2）學生分組，進行數字接龍游戲。

（3）教師提問，學生回答，鞏固本節課所學知識。

6.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課所學內容，引導學生總結數字在表達快樂方面的運用。

（2）教師總結：學會運用數字表達情感，可以使我們的語言更加生動有趣。

（3）布置作業：課后收集生活中用數字表達快樂的例子，下節課分享。

教學過程設計如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-自讀課文（5分鐘）

-教師講解課文（10分鐘）

-分析寫作手法（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（10分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.課堂小結（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數字文化故事：《數字的起源與發展》

-數字趣味游戲：《數字連連看》、《數字迷宮》

-數字藝術作品：《數字繪畫》、《數字音樂》

-數字科技應用：《數字編碼》、《數字加密》

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《數字的奧秘》等科普書籍，了解數字的起源和演變。

-觀看視頻：《數字的演變》等科普視頻，直觀感受數字的歷史和文化。

-實踐活動：組織學生進行數字創意設計，如設計數字主題的繪畫、音樂作品等。

-科技體驗：參觀科技館或博物館，了解數字科技在現代社會中的應用。

-家庭作業：讓學生收集生活中用數字表達快樂的例子，如廣告、標語等，并分析其創意和效果。

-課堂分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，激發其他學生的興趣。

-小組合作：組織學生分組進行數字趣味游戲，培養團隊合作能力和創新思維。

-親子活動：家長與學生一起參與數字相關活動，增進親子關系，共同學習。

-社會實踐：組織學生參觀數字科技企業，了解數字科技的發展趨勢和社會影響。

-創新研究：鼓勵學生針對數字文化中的某個方面進行深入研究，如數字藝術、數字科技等。

-交流平臺：建立班級數字文化學習小組，通過線上交流平臺分享學習心得和成果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在《6怎么都快樂》這節課中，我嘗試通過音樂、圖片等創設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數字的趣味性，這種情境教學法能夠有效激發學生的學習興趣，使他們對數字產生好奇心。

2.互動式教學：在課堂提問和師生互動環節，我注重引導學生積極參與，鼓勵他們提出問題、發表意見，這種互動式教學能夠提高學生的思考能力和表達能力，同時也能讓我更好地了解學生的學習情況。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發現部分學生注意力不夠集中，容易受到外界干擾。這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養，同時也要通過多樣化的教學手段來吸引學生的注意力。

2.教學方法：在講授新課的過程中，我發現部分學生對數字的趣味表達理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有充分結合學生的生活實際，導致他們難以產生共鳴。因此，我需要在今后的教學中更加注重與生活實際的結合，讓學生在熟悉的環境中理解新知識。

3.教學評價：在課堂評價方面，我發現評價方式較為單一，主要依賴于學生的口頭回答。這可能導致評價結果不夠全面，無法準確反映學生的學習情況。因此，我需要在今后的教學中采用多元化的評價方式，如書面作業、小組討論等，以更全面地了解學生的學習狀況。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律：為了提高學生的注意力，我將在今后的教學中采用更加靈活的教學方法，如游戲教學、角色扮演等，以吸引學生的興趣。同時，我將加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

2.結合生活實際：在講授新課時，我將更加注重與生活實際的結合，通過舉例、討論等方式，讓學生在實際生活中感受數字的趣味性，從而提高他們對新知識的理解。

3.多元化評價方式：為了更全面地了解學生的學習情況，我將在今后的教學中采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，以更準確地把握學生的學習進度和成果。同時，我將鼓勵學生自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強家校溝通：我將加強與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。同時，我也將鼓勵家長參與到學生的學習中來，共同營造良好的學習氛圍。

5.持續學習提升：作為教師，我深知自身知識的局限性，因此我將不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自身的教學水平，以更好地服務于學生。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂互動。對于《6怎么都快樂》這篇課文，學生們能夠跟隨教師的引導，正確地朗讀課文，并能用自己的話描述出課文中的快樂場景。在課堂提問環節，學生們能夠積極回答問題，表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞課文內容展開討論，分享自己對快樂的理解。每個小組都準備了一份展示成果，包括用數字創作的詩句、描繪快樂的圖畫等。這些成果展示了學生們對數字趣味表達的理解和運用能力，同時也體現了他們的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括對課文內容的理解、數字的趣味表達以及運用數字描述快樂的能力。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但也有少數學生在數字的趣味表達方面存在困難。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我引導學生進行自評和互評。學生們能夠反思自己在課堂上的表現，指出自己的優點和不足。在互評環節，學生們能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對學生進行了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂互動的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持。

-對于在小組討論中表現出色的學生，我給予了肯定，并鼓勵他們發揮自己的優勢，為團隊貢獻力量。

-對于在隨堂測試中表現優異的學生，我給予了獎勵，并鼓勵他們繼續努力，爭取在下次測試中取得更好的成績。

-對于在數字趣味表達方面存在困難的學生，我給予了耐心指導，并建議他們在課后多加練習，通過閱讀、寫作等方式提高自己的語言表達能力。

-對于課堂紀律方面，我提醒學生們要遵守課堂規則，保持良好的學習氛圍。

總體來說，本節課的教學評價與反饋較為積極，學生們在課堂上的表現良好，對數字的趣味表達有了更深入的理解。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們提高語文素養。課后作業1.詞語仿寫：

-課文中有“快樂”的描述，請用類似的詞語仿寫一個句子。

例如：陽光明媚的春天，花園里開滿了五顏六色的花朵，讓人感到無比（快樂）。

2.數字故事創作：

-選擇一個數字，編寫一個簡短的故事，讓這個數字成為故事的主角。

例如：數字3的故事：小3在數字王國里是個勇敢的探險家，一天，它踏上了尋找新朋友的旅程。

3.數字趣味對聯：

-使用數字創作一副對聯，要求上下聯字數相等，內容相關。

例如：上聯：一二三四五，下聯：六七八九十。

4.數字詩創作：

-用數字創作一首詩，每個字或詞都包含一個數字。

例如：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

5.數字謎語解答：

-編寫一個關于數字的謎語，并請同學猜出謎底。

例如：謎語：像箭一樣快，像風一樣猛，不用手來推，不用腳來蹬。（謎底：箭）

答案示例：

1.陽光明媚的春天，花園里開滿了五顏六色的花朵，讓人感到無比（愉快）。

2.數字3的故事：小3在數字王國里是個勇敢的探險家，一天，它踏上了尋找新朋友的旅程。在森林里，它遇到了小5，它們一起爬上了高山，欣賞了美麗的風景。最后，它們成為了最好的朋友。

3.上聯：一二三四五，下聯：六七八九十。

4.一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

5.謎語：像箭一樣快，像風一樣猛，不用手來推，不用腳來蹬。（謎底：箭）板書設計①本文重點知識點：

-快樂的含義

-數字在