12家庭的記憶第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《12家庭的記憶第一課時》教學內容選自2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊第2課《我的家庭》。本課時主要內容包括：了解家庭成員之間的關系，認識家庭結構；通過觀察和交流，感受家庭成員之間的關愛；引導學生學會尊重和關愛家人，培養良好的家庭關系。核心素養目標1.培養學生認識家庭結構，了解家庭成員關系的能力。

2.培養學生尊重和關愛家人，建立和諧家庭關系的意識。

3.增強學生的人際交往能力，學會與家人溝通和交流。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察和交流，能夠描述家庭成員之間的關系。

②引導學生認識到家庭中不同成員的角色和責任，理解家庭成員之間的相互依賴。

2.教學難點，

①幫助學生理解家庭結構的變化對家庭成員關系的影響，以及如何適應這些變化。

②指導學生學會表達對家人的情感，并通過實際行動體現對家人的關愛和尊重。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀。

課程平臺：學校道德與法治教學平臺。

信息化資源：家庭圖片庫、家庭關系動畫視頻。

教學手段：小組討論、角色扮演、家庭照片展示。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師通過提問：“同學們，你們知道自己的家庭嗎？誰能來介紹一下自己的家庭？”

-引導學生分享家庭成員和家庭成員之間的關系。

-教師總結：“今天我們就來學習《12家庭的記憶》這一課，一起探索家庭的奧秘。”

用時：5分鐘

2.新課講授

①認識家庭結構

詳細內容：

-教師展示不同類型的家庭結構圖片，如核心家庭、主干家庭等。

-學生觀察并討論：“這些家庭結構有什么不同？它們有什么特點？”

-教師總結家庭結構的基本類型和特點。

用時：10分鐘

②家庭成員關系

詳細內容：

-教師通過角色扮演，讓學生體驗不同家庭成員之間的關系。

-學生分享自己家庭中的角色和感受。

-教師總結家庭成員之間的關系，強調親情和責任感。

用時：10分鐘

③家庭的關愛

詳細內容：

-教師展示家庭關愛的小故事，如父母為孩子付出的場景。

-學生討論：“這些故事告訴我們什么？我們應該怎樣去關愛家人？”

-教師總結家庭關愛的意義，引導學生學會關愛家人。

用時：10分鐘

3.實踐活動

①家庭照片展示

詳細內容：

-學生帶來家庭照片，分享照片背后的故事。

-教師引導學生觀察照片中的家庭成員關系，討論家庭溫馨的時刻。

用時：10分鐘

②家庭角色扮演

詳細內容：

-學生分組，扮演家庭成員，進行角色扮演。

-教師觀察并指導，讓學生體驗家庭成員之間的溝通和互動。

用時：10分鐘

③家庭關愛行動計劃

詳細內容：

-學生制定家庭關愛行動計劃，如為家人做一件小事、表達愛意等。

-教師點評并鼓勵學生將計劃付諸實踐。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

3方面內容舉例回答：

①家庭成員之間的關系是怎樣的？

-回答舉例：“我的父母非常疼愛我，我的哥哥對我很照顧，我們之間非常親密。”

②家庭結構對我們的成長有什么影響？

-回答舉例：“我出生在一個核心家庭，父母和哥哥都很關心我，這讓我感到很溫暖。”

③我們應該如何關愛家人？

-回答舉例：“我可以每天給媽媽倒一杯水，幫爸爸分擔一些家務，讓家人感受到我的關愛。”

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調家庭結構、家庭成員關系和家庭關愛的重要性。

-學生分享自己的收獲和體會，教師進行點評和總結。

-教師提出：“家庭是我們成長的港灣，讓我們學會關愛家人，珍惜家庭。”

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：收集家庭成員的照片、信件、日記等，通過這些資料了解家庭的歷史和家庭成員的成長故事。

-家庭文化研究：探討不同文化背景下家庭的特點，如中國的家庭觀念、西方的家庭結構等。

-家庭法律知識：介紹與家庭相關的法律知識，如婚姻法、繼承法等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵學生在家中采訪父母或其他長輩，了解他們的成長經歷和家庭故事。

-家庭攝影展：組織學生拍攝家庭照片，并舉辦家庭攝影展，展示家庭的溫馨和美好。

-家庭角色扮演游戲：設計一些家庭角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同家庭成員的角色，增進對家庭關系的理解。

具體拓展學習建議如下：

-家庭歷史資料收集：

-學生可以制作家庭樹，記錄家庭成員的姓名、出生日期、職業等信息。

-通過收集家庭成員的舊照片，了解家族的變遷和家庭成員的個性特點。

-家庭文化研究：

-組織學生研究不同文化背景下的家庭價值觀，如儒家文化中的孝道、西方文化中的個人主義等。

-通過閱讀相關書籍或觀看紀錄片，了解不同文化對家庭的影響。

-家庭法律知識普及：

-邀請法律專家為學生講解家庭法律知識，如婚姻登記、財產分割等。

-通過案例分析，讓學生了解家庭法律在實際生活中的應用。

-家庭采訪：

-設計采訪提綱，引導學生提問關于家庭成員的過去、家庭傳統等問題。

-學生可以記錄采訪內容，撰寫家庭故事，增進對家庭成員的了解。

-家庭攝影展：

-學生拍攝家庭照片，可以是家庭成員的日常生活、家庭聚會等場景。

-組織展覽，讓學生分享照片背后的故事，增強家庭凝聚力。

-家庭角色扮演游戲：

-設計游戲劇本，讓學生扮演不同家庭成員，體驗家庭生活中的各種角色。

-通過游戲，讓學生學會換位思考，增進對家庭成員的理解和尊重。板書設計①家庭結構

-核心家庭

-主干家庭

-聯合家庭

-單親家庭

②家庭成員關系

-父母

-兄弟姐妹

-親戚

③家庭關愛

-親情

-責任

-溝通

-關心

-支持反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設家庭生活情境，讓學生在角色扮演中體驗家庭成員之間的關系，這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.結合生活實際：我注重將教材內容與學生的日常生活相結合，通過分享家庭故事和實際案例，讓學生感受到家庭關系的真實性和重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對家庭話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：在講授家庭成員關系和家庭關愛時，我主要采用講解和提問的方式，缺乏多樣化的教學方法，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計更具吸引力的家庭話題，如“我最難忘的家庭時刻”，激發學生的興趣。

-鼓勵學生分享自己的家庭故事，營造一個安全、開放的環境，讓學生敢于表達。

-通過小組合作，培養學生的團隊協作能力，提高他們的參與度。

2.豐富教學方法：

-運用多媒體技術，如視頻、圖片等，增強課堂的直觀性和趣味性。

-設計互動游戲，如“家庭角色扮演”等，讓學生在游戲中學習和體驗。

-引入案例分析，讓學生從真實案例中學習家庭關系的處理方法。

3.完善評價方式：

-結合學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等多方面進行評價。

-設計情感態度和價值觀評價表，關注學生在家庭關系處理中的情感體驗和道德觀念。

-定期與學生和家長溝通，了解學生對家庭關系的認識和態度，共同促進學生的成長。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的發言積極，能夠主動分享自己的家庭故事，表現出對家庭話題的興趣。

-在角色扮演環節，學生能夠投入角色，表現出家庭成員之間的情感交流。

-學生在討論家庭關系時，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠有效分工合作，共同完成任務。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，并能夠回應其他小組的提問。

-學生在討論中展現出的批判性思維和解決問題的能力得到了提升。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對家庭結構、家庭成員關系和家庭關愛的基本概念掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于家庭結構的問題，但對于家庭成員關系的描述和表達仍需加強。

-部分學生在家庭關愛的理解上存在偏差，需要進一步引導和糾正。

4.家庭作業反饋：

-學生完成的家庭作業包括撰寫家庭故事、設計家庭關愛行動計劃等。

-通過批改作業，發現學生能夠結合自身經歷，表達對家庭的理解和關愛。

-作業中存在的一些問題，如敘事不夠生動、行動計劃不夠具體等，需要在后續教學中進行針對性指導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的肯定和鼓勵