9《小水滴的訴說》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《小水滴的訴說》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本課以水資源的現(xiàn)狀和重要性為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國水資源狀況，認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對水資源保護(hù)的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約用水的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約用水，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解水資源的重要性和珍貴性；

②掌握節(jié)約用水的方法和技巧，能夠在日常生活中實(shí)踐；

③認(rèn)識(shí)到水資源保護(hù)與個(gè)人行為的關(guān)系，形成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的水資源概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在具體情境中理解水資源的重要性；

②培養(yǎng)學(xué)生從情感上認(rèn)同節(jié)約用水的重要性，激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)保意識(shí)；

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，認(rèn)識(shí)到水資源浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，并能夠提出改進(jìn)措施。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)

-信息化資源：水資源保護(hù)相關(guān)視頻、圖片、動(dòng)畫

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《小水滴的訴說》。大家知道，水是生命之源，沒有水，地球上的生命將無法存活。今天，我們就一起聽聽小水滴的訴說，了解水資源的現(xiàn)狀和重要性。”

2.學(xué)生們帶著好奇心回答：“是的，老師，我們聽說過水是生命之源。”

3.老師繼續(xù)說：“那么，我們一起來期待小水滴的故事吧。”

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師發(fā)放《小水滴的訴說》課文，讓學(xué)生們自主閱讀課文，思考以下問題：

-小水滴在課文中說了些什么？

-你認(rèn)為水資源對我們的生活有哪些重要性？

-你知道我國水資源的現(xiàn)狀嗎？

2.學(xué)生們開始閱讀課文，思考老師提出的問題。

3.老師巡回檢查學(xué)生閱讀情況，并解答學(xué)生提出的問題。

三、課堂討論

1.老師引導(dǎo)學(xué)生們就以下問題進(jìn)行討論：

-小水滴在課文中提到了哪些水資源的問題？

-我們應(yīng)該如何節(jié)約用水？

-我們能為保護(hù)水資源做些什么？

2.學(xué)生們積極參與討論，各抒己見。

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組扮演一個(gè)角色，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，討論在各自的角色中如何節(jié)約用水。

2.學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，提出各自的節(jié)約用水措施。

3.老師評選出最具有創(chuàng)意和實(shí)用的節(jié)約用水方案，并給予表揚(yáng)。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置以下實(shí)踐活動(dòng)：

-回家后，向家人宣傳節(jié)約用水的重要性；

-在家中或?qū)W校發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的行為，及時(shí)制止或向有關(guān)部門反映；

-設(shè)計(jì)一份節(jié)約用水海報(bào)，呼吁大家共同保護(hù)水資源。

2.學(xué)生們根據(jù)活動(dòng)要求，積極參與實(shí)踐。

3.老師收集學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)行展示和分享。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和節(jié)約用水的方法。

2.學(xué)生們分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中踐行節(jié)約用水，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.老師布置以下課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的心得體會(huì)；

-收集有關(guān)水資源保護(hù)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、板書設(shè)計(jì)

1.老師在黑板上寫下以下板書內(nèi)容：

-課題：《小水滴的訴說》

-教學(xué)重點(diǎn)：水資源的重要性和節(jié)約用水的方法

-教學(xué)難點(diǎn)：水資源現(xiàn)狀與個(gè)人行為的關(guān)系

-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察板書內(nèi)容，加深對本次課的印象。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：這本書以生動(dòng)的故事形式，講述了水的歷史、科學(xué)和人文知識(shí)，有助于學(xué)生從多個(gè)角度理解水的重要性。

-《節(jié)約用水小竅門》：這本書提供了許多實(shí)用的節(jié)約用水方法，包括家庭、學(xué)校、公共場所等不同場景下的節(jié)水技巧。

-《我國水資源現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》：這是一篇關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀的文章，介紹了我國水資源的分布、利用和保護(hù)現(xiàn)狀，以及面臨的挑戰(zhàn)和對策。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解水資源的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的水資源狀況，了解當(dāng)?shù)厮Y源利用和保護(hù)的情況。

-設(shè)計(jì)一份節(jié)約用水的宣傳海報(bào)或手抄報(bào)，提高同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試收集并整理有關(guān)水資源保護(hù)的新聞或案例，了解水資源保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

-組織一次“水資源保護(hù)知識(shí)競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生對水資源保護(hù)的興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水宣傳活動(dòng)，向他人宣傳水資源保護(hù)的重要性。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)節(jié)約用水的校園實(shí)踐活動(dòng)，如“一水多用”、“節(jié)水接力賽”等。

-參與水資源保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理河道、植樹造林等。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目：

-學(xué)生可以嘗試發(fā)明或改進(jìn)一種節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-設(shè)計(jì)一套水資源保護(hù)的宣傳方案，通過多種渠道提高公眾的節(jié)水意識(shí)。

-組織一次水資源保護(hù)的科普講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。典型例題講解1.例題：

小明家每月用水量為100噸，如果小明家采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型淋浴頭

-改進(jìn)洗衣機(jī)排水系統(tǒng)

-洗手時(shí)關(guān)緊水龍頭

答案：

-安裝節(jié)水型淋浴頭：假設(shè)節(jié)水型淋浴頭每月可以節(jié)約5噸水。

-改進(jìn)洗衣機(jī)排水系統(tǒng)：假設(shè)改進(jìn)后每月可以節(jié)約3噸水。

-洗手時(shí)關(guān)緊水龍頭：假設(shè)每次洗手可以節(jié)約1噸水，小明家每月洗手次數(shù)為30次。

總節(jié)約水量=5噸+3噸+30噸=38噸

2.例題：

小華家所在社區(qū)共有100戶居民，平均每戶每月用水量為80噸。如果社區(qū)采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型水龍頭

-建立社區(qū)節(jié)水制度

-開展節(jié)水宣傳活動(dòng)

答案：

-安裝節(jié)水型水龍頭：假設(shè)節(jié)水型水龍頭每月每戶可以節(jié)約2噸水。

總節(jié)約水量=100戶×2噸/戶=200噸

3.例題：

一所學(xué)校有300名學(xué)生，平均每天用水量為100噸。如果學(xué)校采取以下措施，每天可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型廁所

-定期檢查維修漏水設(shè)施

-提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)

答案：

-安裝節(jié)水型廁所：假設(shè)節(jié)水型廁所每月可以節(jié)約10噸水。

每天節(jié)約水量=10噸/月÷30天=0.33噸/天

4.例題：

一家工廠每月用水量為5000噸，如果工廠采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-更換高效節(jié)能設(shè)備

-優(yōu)化生產(chǎn)流程

-定期檢查設(shè)備漏水情況

答案：

-更換高效節(jié)能設(shè)備：假設(shè)更換設(shè)備后每月可以節(jié)約500噸水。

-優(yōu)化生產(chǎn)流程：假設(shè)優(yōu)化流程后每月可以節(jié)約300噸水。

總節(jié)約水量=500噸+300噸=800噸

5.例題：

一座城市每月用水量為1億噸，如果城市采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-提高居民節(jié)水意識(shí)

-加強(qiáng)水資源管理

-發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)

答案：

-提高居民節(jié)水意識(shí)：假設(shè)提高節(jié)水意識(shí)后每月可以節(jié)約5%的水量。

總節(jié)約水量=1億噸×5%=500萬噸內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①水資源的重要性

②水資源現(xiàn)狀

③節(jié)約用水的方法

2.關(guān)鍵詞：

①水資源

②節(jié)約用水

③重要性

④現(xiàn)狀

⑤方法

3.重點(diǎn)句子：

①“水是生命之源，沒有水，地球上的生命將無法存活。”

②“我國水資源總量豐富，但人均占有量較低。”

③“節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起。”

④“我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)水資源。”

⑤“讓我們共同為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)力量。”教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。大部分學(xué)生能夠理解水資源的重要性和節(jié)約用水的方法，并能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞水資源保護(hù)的主題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。各小組的討論成果展示充分體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。例如，一個(gè)小組提出了在學(xué)校內(nèi)設(shè)立節(jié)水標(biāo)志，提醒同學(xué)們節(jié)約用水；另一個(gè)小組則建議在社區(qū)開展節(jié)水宣傳活動(dòng)，提高居民的節(jié)水意識(shí)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)掌握程度較好。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于水資源現(xiàn)狀、節(jié)約用水方法和水資源重要性等問題。測試中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對節(jié)約用水的方法不夠熟悉，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)實(shí)踐。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于水資源保護(hù)的心得體會(huì)，并收集有關(guān)水資源保護(hù)的資料。作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)特，體現(xiàn)了學(xué)生對水資源保護(hù)的深入思考和實(shí)際行動(dòng)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-針對課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-針對知識(shí)掌握程度：學(xué)生對水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)掌握較好，但仍需加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)。

-針對團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠共同完成任務(wù)。

教師反饋如下：

-針對水資源保護(hù)的方法，教師建議學(xué)生們在日常生活中多關(guān)注節(jié)水措施，如一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭等。

-針對水資源現(xiàn)狀，教師鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注我國水資源保護(hù)的最新政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身的環(huán)保意識(shí)。

-針對節(jié)約用水的重要性，教師希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

教師總結(jié)：

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生們對水資源保護(hù)有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解水資源保護(hù)時(shí)，我嘗試通過故事、動(dòng)畫等形式，將抽象的水資源概念具體化，讓學(xué)生們在情境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合：我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)水調(diào)查、節(jié)水方案設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)踐能力不足：雖然設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中表現(xiàn)出一定的困難，說明學(xué)生的實(shí)踐能力還有待提高。

2.教學(xué)評價(jià)單一：本節(jié)課主要采用隨堂測試和課后作業(yè)作為評價(jià)方式，評價(jià)方式較為單一，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.資源利用不夠充分：在教學(xué)過程中，我未能充分利用信息化資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）