2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術六年級下冊第五單元聽話的小貓活動1有趣的動畫舞臺（教學設計）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術六年級下冊第五單元聽話的小貓活動1有趣的動畫舞臺（教學設計）設計意圖本活動旨在通過“有趣的動畫舞臺”這一項目，讓學生學會使用動畫制作軟件，制作簡單的動畫作品。通過實踐操作，培養學生的動手能力和創新思維，同時讓學生體驗信息技術在生活中的應用，激發他們對信息技術學習的興趣。核心素養目標培養學生信息意識，通過動畫制作活動，提升對信息技術的理解和應用能力。增強學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學生在創作過程中發揮想象力和創造力。同時，強化學生的審美意識，通過設計美觀的動畫作品，提升審美能力和藝術素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標和鍵盤的使用，以及一些簡單的文字處理和圖片編輯軟件的使用。此外，他們對于圖形和動畫制作的基本概念也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍保持較高的興趣，尤其是在動畫制作這類充滿趣味性的活動中。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學習風格上，既有獨立學習者，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在動畫制作過程中遇到軟件操作困難，如時間軸的使用、動畫幀的調整等。此外，設計創意和審美方面可能成為挑戰，尤其是對于那些在藝術表現上經驗不足的學生。此外，學生在創作過程中可能會遇到時間管理的問題，需要在有限的時間內完成作品。教學資源-軟件資源：動畫制作軟件（如AdobeFlash、ToonBoom等）

-硬件資源：計算機設備、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校信息技術教學平臺或在線學習平臺

-信息化資源：動畫制作教程視頻、案例作品、相關技術文檔

-教學手段：實物展示、互動討論、小組合作、實踐操作教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列有趣的動畫片段，如卡通動畫、科普動畫等，引導學生思考動畫是如何制作的。

2.提出問題：動畫是如何一幀幀連續播放的？如何制作出動態效果？

3.引導學生思考：我們今天將學習如何使用動畫制作軟件，制作一個簡單的動畫。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹動畫制作軟件的基本功能和使用方法，如時間軸、圖層、動畫幀等。

2.講解動畫制作的基本步驟：設計動畫場景、創建角色、設置動畫效果、測試和調整。

3.展示動畫制作案例，分析其制作技巧和創意。

4.強調動畫制作中的重難點：時間軸的合理運用、動畫效果的精確控制。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組分配一臺計算機，開始動手制作動畫。

2.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.學生展示自己的動畫作品，互相評價和交流。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在動畫制作過程中，你們遇到了哪些問題？如何解決的？

2.提問：你們覺得制作動畫最關鍵的是什么？

3.提問：通過這次活動，你們對信息技術有了哪些新的認識？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師與學生互動，分享動畫制作心得和技巧。

2.學生提問，教師解答，共同探討動畫制作中的創新點。

3.教師引導學生思考：如何將動畫制作應用于實際生活中？

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學生發揮創意，制作具有教育意義的動畫作品。

2.引導學生關注動畫制作中的團隊合作，提高溝通協作能力。

3.鼓勵學生關注動畫制作中的環保理念，倡導綠色動畫制作。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本次課程的主要內容，強調動畫制作的基本步驟和技巧。

2.學生分享自己的學習心得，提出改進意見。

3.教師根據學生反饋，調整教學策略，提高教學質量。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作技術發展史：介紹動畫制作技術的發展歷程，包括手繪動畫、傳統動畫和數字動畫的不同階段，以及代表性的動畫作品和動畫公司。

-常用動畫制作軟件的功能和使用：介紹如AdobeAnimate、AdobeFlash、ToonBoomHarmony等軟件的特點和功能，以及它們在動畫制作中的應用。

-優秀動畫作品欣賞：推薦一些經典的國內外動畫電影和短片，如《千與千尋》、《獅子王》、《大鬧天宮》等，讓學生欣賞和分析這些作品的藝術特色和技術特點。

-動畫制作的基本原理：講解動畫運動學原理，如加速度、減速度、彈性等，以及這些原理在動畫中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線視頻教程學習不同動畫制作軟件的操作，了解軟件的高級功能。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^組織的動畫創作活動，如動畫短片比賽，以此提高實踐能力。

-建議學生閱讀與動畫制作相關的書籍，如《動畫制作技術揭秘》、《動畫原理與技巧》等，以拓寬知識面。

-引導學生關注動畫行業的發展動態，如新的動畫技術、動畫市場的趨勢等，提高他們的行業意識。

-組織學生參觀動畫制作公司或工作室，了解動畫制作的工作流程和職業前景。

-鼓勵學生嘗試將動畫技術應用于其他領域，如游戲設計、網頁設計等，實現跨學科的學習和創作。

-建議學生參與小組合作項目，共同完成一個動畫作品，培養團隊合作精神和溝通能力。

-通過在線論壇或社交媒體，讓學生與其他動畫愛好者交流心得，分享作品，激發創作靈感。課后作業1.**實踐作業**：利用所學動畫制作軟件，創作一個簡單的動畫故事。要求包含以下元素：一個主角、一個背景、一個簡單的情節。動畫長度不超過30秒。完成后，上傳至學校指定的網絡平臺，與其他同學分享并互相評價。

2.**分析作業**：觀看一部經典的動畫電影或短片，分析其動畫制作技巧和創意，撰寫一篇不少于300字的分析報告。報告內容應包括：動畫風格、技術特點、角色設計、情節安排等。

3.**設計作業**：設計一個動畫角色，包括角色外觀、性格特點、動作特點等。用文字描述角色形象，并附上簡單的草圖。

4.**技術挑戰作業**：嘗試使用動畫制作軟件中的一個高級功能，如粒子系統、物理引擎等，制作一個簡單的特效。完成后，解釋該特效的實現原理。

5.**創新作業**：思考如何將動畫技術應用于解決現實生活中的問題，如環境保護、公共安全教育等。設計一個創意動畫方案，并簡要說明方案的實施步驟和預期效果。

答案示例：

1.實踐作業：學生小張制作了一個關于小貓探險的動畫，主角是一只可愛的小貓，背景是一個神秘的森林，情節是小貓在森林中遇到了各種困難，最終找到了回家的路。

2.分析作業：學生小李分析了動畫電影《獅子王》中的動畫制作技巧，指出其使用了流暢的動畫過渡和豐富的角色表情，使得角色形象更加生動。

3.設計作業：學生小王設計了一個名為“閃電”的角色，外觀是一只穿著閃電圖案服裝的小鳥，性格活潑，動作特點是擅長飛行和快速移動。

4.技術挑戰作業：學生小趙使用了動畫制作軟件中的粒子系統制作了一個煙花爆炸的特效，解釋了通過控制粒子發射的速度和數量，實現了煙花爆炸的效果。

5.創新作業：學生小劉設計了一個關于節約用電的動畫方案，通過動畫講述一個家庭在節約用電后帶來的好處，包括環保和節能。方案包括角色設計、場景設定和故事情節。作業布置與反饋作業布置：

1.**作業一**：學生需要根據本節課學習的動畫制作步驟，獨立完成一個簡單的動畫場景，如“小貓在花園里散步”。要求學生運用所學軟件制作至少5個動畫幀，并設置好動畫播放的時長和效果。

2.**作業二**：學生選擇一個生活中常見的物品，如水杯、筆等，用動畫的形式展示其使用過程。要求學生設計至少3個動畫幀，體現物品的使用順序和功能。

3.**作業三**：學生以“我的夢想”為主題，創作一個不超過30秒的動畫短片。要求學生設計角色、場景，并制作動畫效果，表達自己的夢想。

4.**作業四**：學生分組（每組2-3人），共同完成一個動畫故事，如“小豬過生日”。要求學生分工合作，完成故事腳本、角色設計、場景制作和動畫制作等環節。

作業反饋：

1.**及時批改**：教師應在學生提交作業后的第二天開始批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：對于每個學生的作業，教師應提供詳細的反饋，包括以下內容：

-**優點**：指出學生在動畫制作中的亮點，如創意、技術運用等。

-**不足**：指出學生在動畫制作中的問題，如動畫流暢度、幀數不足、場景設計不合理等。

-**改進建議**：針對學生的問題，給出具體的改進建議，如增加動畫幀數、優化場景設計、學習相關技術等。

3.**公開反饋**：教師可以將學生的作業展示在班級公共區域，如班級博客或公告板，讓學生之間互相學習，共同進步。

4.**個別輔導**：對于作業中存在問題的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們解決制作過程中的困難。

5.**評價標準**：制定明確的評價標準，包括創意、技術、合作和完成度等方面，讓學生和家長了解作業的評價依