7《多元文化多樣魅力》（教學設計）-2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《多元文化多樣魅力》

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生尊重和理解不同文化的態度，提升跨文化溝通能力。

2.增強學生對中華文化的認同感和自豪感，促進文化自信。

3.培養學生批判性思維，學會辨別多元文化中的優劣，形成正確的價值判斷。

4.培養學生合作與共享的意識，學會在多元文化環境中和諧共處。學情分析六年級的學生正處于青春期，他們的認知能力和情感體驗逐漸豐富，對世界的好奇心強，對多元文化的接觸和了解也日益增加。在知識層面，學生對我國傳統文化有一定了解，但對外國文化的認識相對較少，容易形成文化偏見。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和批判性思維的能力還有待提高。

在素質方面，學生的道德觀念正在形成，對公平、正義等價值觀的認識逐漸深化，但面對多元文化的沖擊，他們可能存在價值取向模糊的問題。行為習慣上，部分學生可能存在自我中心、不尊重他人文化的現象。

這些學情特點對《多元文化多樣魅力》這一課程的學習產生以下影響：

1.教師需要引導學生正確認識多元文化，避免文化偏見，培養包容心態。

2.教師應注重培養學生批判性思維，幫助他們形成正確的價值判斷。

3.教師要關注學生的情感體驗，引導他們在多元文化環境中學會和諧共處。

4.教師需結合實際案例，引導學生關注社會熱點，提高他們的社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體展示，系統介紹多元文化的概念和特點，激發學生興趣。

2.討論法：組織學生就不同文化現象進行小組討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生分析多元文化中的沖突與和諧，提升實踐能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同文化風情，增強教學吸引力。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗不同文化，提高學習效果。

3.課堂活動：設計文化體驗活動，讓學生親身體驗多元文化，深化對文化差異的理解。教學過程設計【教學時長】45分鐘

【教學過程】

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段不同國家文化風情的視頻，引導學生觀察和感受。

2.提出問題：觀看后，提問學生：“你們看到了哪些國家的文化？它們有哪些特點？”

3.引導學生思考：引導學生思考多元文化的重要性，激發學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解多元文化的概念和特點，強調文化多樣性是人類社會的寶貴財富。

2.介紹世界主要文化區域，如亞洲、歐洲、非洲等，分析不同文化區域的代表性文化特點。

3.結合具體案例，講解多元文化中存在的沖突與和諧，引導學生形成正確的價值判斷。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中尊重和理解不同文化？

-如何處理多元文化中的沖突？

-如何發揮自己的優勢，為促進文化交流貢獻力量？

2.每組推選代表分享討論成果，全班共同總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：你們認為多元文化對我們的生活有哪些影響？

2.引導學生從學習、生活、情感等方面進行思考，培養他們的發散性思維。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你們認為如何讓我們的國家在多元文化中保持特色？

2.學生回答：教師針對學生的回答進行點評和總結，強調保持文化自信的重要性。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：在多元文化中，如何避免文化偏見？

2.學生思考并回答：教師引導學生關注自身行為，培養包容心態。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何讓我們的校園成為多元文化的交流平臺？

2.學生思考并回答：教師總結，強調校園文化對培養多元文化素養的重要性。

【教學總結】

1.了解多元文化的概念和特點；

2.認識到文化多樣性是人類社會的寶貴財富；

3.培養尊重和理解不同文化的態度；

4.學會處理多元文化中的沖突與和諧；

5.提高跨文化溝通能力，為促進文化交流貢獻力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-世界文化地圖：介紹世界各地的文化特點、歷史背景和傳統習俗。

-文化節日：探討不同國家和地區的傳統節日，如中國的春節、美國的感恩節、印度的排燈節等。

-藝術作品：展示不同文化背景下的藝術作品，如繪畫、音樂、建筑等。

-宗教信仰：簡要介紹世界主要宗教的基本教義和影響。

-國際組織：介紹聯合國、世界貿易組織等國際組織在促進文化交流中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《世界文化之旅》、《多元文化中的教育》等，深入了解不同文化。

-觀看紀錄片：如《地球脈動》、《人類星球》等，感受大自然的神奇和人類文明的多樣性。

-參觀博物館：如國家博物館、民俗博物館等，實地體驗不同文化的魅力。

-加入文化交流社團：與不同文化背景的同學交流，增進對多元文化的理解。

-開展跨文化項目：如組織文化交流活動、編寫文化交流手冊等，促進文化交流。

-學習外語：如英語、西班牙語、法語等，為深入了解不同文化打下基礎。

-關注國際新聞：了解世界各地的最新動態，拓寬視野，增強國際意識。

-參與志愿服務：如支教、環保等，親身體驗不同文化背景下的社會問題。

-組織或參與國際交流活動：如夏令營、國際學生交流項目等，直接接觸不同文化。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-多元文化的概念

-世界主要文化區域的特點

-文化差異與沖突

-文化交流與融合

②關鍵詞：

-文化多樣性

-文化認同

-跨文化交流

-文化沖突

③重點句子：

-“文化是民族的，也是世界的。”

-“尊重不同文化，促進文化交流。”

-“在多元文化中，我們要學會包容與理解。”

-“文化交流是推動人類文明進步的重要動力。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《多元文化之旅》這本書，通過作者的親身經歷，了解世界各地文化的獨特魅力。

-視頻資源：《世界文化之旅》紀錄片，通過高清畫面和豐富的文化內容，帶領學生領略世界各地的風土人情。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

①學生閱讀《多元文化之旅》，了解不同國家的文化習俗、歷史背景和傳統節日。

②閱讀過程中，做筆記，記錄下自己感興趣的文化現象和觀點。

③閱讀完畢后，以小組為單位，分享閱讀心得，討論不同文化之間的共性與差異。

-視頻資源：

①觀看《世界文化之旅》紀錄片，關注紀錄片中展示的不同文化現象。

②觀看過程中，思考視頻中提到的文化現象對人類社會發展的影響。

③觀看結束后，撰寫觀后感，表達自己對多元文化的理解和感悟。

-拓展活動：

①組織學生參加文化交流活動，如外國文化展覽、音樂會等，親身體驗不同文化的魅力。

②鼓勵學生利用網絡資源，了解自己感興趣的文化領域，如音