一年級上冊安全教學計劃

第1篇：一級上冊生命、生態(tài)、安全教學計劃

一年級上冊《生命、生態(tài)、安全》教學

計劃

一、學情簡析

學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學

習的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數(shù)同學自覺性差，好動，

注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學

生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

二、教材分析

本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護心靈、美

化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與

自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他

人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，

提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是

綜合的、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ)。兒童的發(fā)展是整體的，

其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。

本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活

的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材具有適

度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學校與家庭結(jié)合起來，促

進學生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在

于引導學生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲

得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。教材始終注意調(diào)動兒童自

身的教育資源，把兒童放在主

體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩

的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習

慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生

經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，

教材的設(shè)計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。

三、教學目標

1.幫助兒童探索簡單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命，

生命的構(gòu)成等

2.讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學

會正確的坐，立，行，臥。

3.讓孩子了解自己的興趣，認識時間的重要性，初步學會與他人

合作以及體會家人對自己的爰并學會表達自己對家人的爰。

4.學習一些簡單的能美化我們生活的小知識。

四、教學重點、難點是：安全與健康呵護心靈版塊。

五、本期教學任務(wù)

通過〃我和我的布娃娃〃，讓學生了解客觀世界中生命體和非生

命體存在差異；幫助學生明白〃我"從哪里來；學習如何安全地玩耍；

初步樹立起安全意識；了解〃哪些地方存在危險，存在什么樣的危險，

我們應該怎么做〃；明確知道哪些物品是不能共用的；對學生進行具

體的行為指導，幫助學生進行注意力訓練；學習與同伴交往的方法，

做一個受歡迎的人；當好老師的小幫手；引導學生調(diào)整自己的〃害怕〃

情緒，保持健康良好的心態(tài)；學習生活技能；學會整理書包，學會簡

單的管

理。

六、主要措施

L認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

2、確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。

3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、

活躍的課堂氛圍。

4、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

6、注意調(diào)動學生的學習積極性。

7、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資。

七、周次安排

靠我們

第2篇：一級上冊數(shù)學教學計劃

2014-2015學年第一學期一(1)511

數(shù)學教學工作計劃

巫觀秀

一、學情分析：

-(1)班有55名學生，男生31人，女生24人。班上大部分學

生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計

算10以內(nèi)的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注

意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注

意建立良好的師生情感，讓學生爰教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，

體會到學教學的樂趣和作用。二、教材分析：

本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一

共分為九個單元：準備課、位置、1-5的認識和加減法、認識圖形一、

分類、6--10的認識和加減法、11--20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的

進位加法及總復習和一個數(shù)學活動(數(shù)學樂園)。三、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗

情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面

確定全冊的教學目標。(-)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以

內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物

的順序,能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能

認、讀、寫0-20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十

位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，

能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.認識符號〃>”、〃

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，

能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行

拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進

行比較和分類。

8.初步認識鐘表，會認整時。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡

單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（二）數(shù)學思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0?20各數(shù)，感受0?20各數(shù)的意義，能

用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立教感。

2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)

數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。

3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10

以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4.能簡單有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。5.

通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對

幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

（三）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)

加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決牛活中的

一些簡單問題。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高

矮，能給生活中的一些事物分類。（四）情感、態(tài)度、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭

取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自

信心。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。四、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生

的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、

觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

第3篇：一級音樂教學計劃上冊

一年級音樂教學計劃上冊

一年級音樂教學計劃上冊

導讀：范文一年級音樂教學計劃上冊

【范文一：一年級上冊音樂教學計劃】

一、學情分析

小學低年級學生爰唱、爰跳、爰動，對音樂有著一定的興趣。但

由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，

對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習

音樂的興趣。

1、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還

真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨

生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩

子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、

爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對

于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,

學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學牛開

始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生爰

一年級音樂教學計劃上冊

學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，

對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即〃普遍培養(yǎng)，重點發(fā)

展〃。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的

學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、

節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、

新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了〃以學為本〃的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特

點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱讓學生到生活中

尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、

快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由

想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——〃音樂小花在開放〃

一年級音樂教學計劃上冊

包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師

對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了〃以學生發(fā)展為本〃并提出音樂教

育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以文

化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激

發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、

《祖國您好》、《可爰的動物》、《爰勞動》、《小精靈》、《小小

音樂家》、《過新年》。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲

的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教

材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：L學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

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3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學生的參與和實踐。

4、重視學生感受，休驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必

要的音樂審美能力。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每

學年能背唱4~6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女

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聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反

應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所

聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打

擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)

反應。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)

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反應。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠

與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生

對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完

整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學

生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起

來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾

正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克

服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說

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出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶

力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，

聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容

及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注

意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以

學生間互評、自評、小組評等多種方式。

9、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學牛的興趣。使基礎(chǔ)

知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力，

七、教學進度

【范文二：一年級上冊音樂教學計劃】

一年級音樂教學計劃上冊

一、基本情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對

待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。

所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這

一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體

的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

內(nèi)容

1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)

成良好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型

正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。

18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進

行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；

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欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、

優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；

編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為

主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激

發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，

注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生

爰聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂

劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在

實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

教學條件及學生情況分析

教學條件

一年級音樂教學計劃上冊

我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學提

供了有力的保障

學生情況

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性

較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼

應。

教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣

和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

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音樂的能力。

四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題

1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂

教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3、認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位

及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學生平時的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體

課件等。

6、平時注重學牛的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、

工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。

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五、課時安排

【范文三：一年級上冊音樂教學計劃】

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，

以興趣爰好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂

美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多

彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的

聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實

踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過學前

教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生

子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較

喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不

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久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于

形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集

體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成

的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正

確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生

專長，即〃普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展〃。使學生各方面均有提高。學生年

齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)

調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強調(diào)〃以學生發(fā)展

為本，注重學牛個性發(fā)展〃；以審美為中心；以文化為豐線；加強實

踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重

歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能

技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的，

這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材

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內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到

的內(nèi)容；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設(shè)計

了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不

是僅限于音樂學科木身。

四、教學目標

L用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,

感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，

培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造

的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進行爰國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當

進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學重點難點

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1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動

物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生

從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

六、教學措施

L建立必要的課堂常規(guī)。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣，使學生在歡樂活潑的氣

氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享

受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的

事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，

激發(fā)起學生深厚學習興趣。弓I導他們將整個身心投入唱歌中去，正確

的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一

首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生

一年級音樂教學計劃上冊

更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的

好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探

究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

七、教學進度安排

【范文四：一年級上冊音樂教學計劃】

一、學情分析

一年級學生剛?cè)雽W，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃

厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表

現(xiàn)自己。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信

心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而

進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力

強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強烈的喜爰，聽唱了很多課

外歌曲，但以流行歆曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合

學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他

一年級音樂教學計劃上冊

們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識

技能需要從零開始。

二、教材分析：

教材理念及特點：

1、強調(diào)學生的學，以學生為本。

2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以

學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。

3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與

創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

三、教學目標：

本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗,

強調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)

學生對音樂的喜爰，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)

成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，

激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下〃我最棒！我能行！〃

一年級音樂教學計劃上冊的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉

學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合

作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活

動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人;

在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注

學生在音樂中的感知和體驗，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方

面的發(fā)展

四、教學重難點：

1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)

造。

3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和能力。

4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學

習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。

一年級音樂教學計劃上冊

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學牛的友誼。

五、教學進度表

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

第4篇：一級上冊音樂教學計劃

一年級上冊音樂教學計劃

一、學生情況分析

一年級學生剛?cè)雽W，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表

演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學期學生開始

正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿

學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生

應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即〃普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展〃。使學

生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、

律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的

協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

因此本學期將對學生進行各方面的訓練和加強學生的音樂常規(guī)訓

練。二、教材分析

本課本是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，課本共包括〃有趣的聲

音世界〃、〃我爰家鄉(xiāng)，我爰祖國〃、〃各族小朋友在一起〃、〃音

樂中的動物〃、〃動畫城〃、〃迎新春〃六個單元，包含的內(nèi)容有歌

曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，

教師可根據(jù)教學需要來設(shè)計教學的順序和內(nèi)容的組合。

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所

以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過

程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。

使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂

以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與

追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學牛對音的

高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，

發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。三、

教學內(nèi)容

（一）、發(fā)聲訓練部分

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或

輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、0

韻母。（二）、視唱、知識、練耳部分

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、

減五度外的自然音程和、、、（）

dadadadadadadadadadadaaxda

、（）、空等節(jié)奏。）

dadadadadadasdaaadada

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的

不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度

旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

聽辯并說明音的強弱差別。（三）、欣賞部分

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂

的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、

音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱

烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞由、

搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學目標

一、通過歌曲的學習，使學生掌握演唱技能，提高唱游、律動的

表演水平。

二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學生接受音樂的熏陶，培

養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理

解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。

三、通過綜合訓格東達到多種技能訓練或知識引用的要求。四、通

過學習歌曲，培養(yǎng)學生熟練、規(guī)范并有感情的朗讀歌詞的能力。

五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

五、提高教學質(zhì)量措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施

教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以

及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到

知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)

協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。

響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

六、教學進度表

本學期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》

第二周：活動《聽聽我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》

第四周：欣賞《中華人民共和國國歌》第五周：歌曲《我爰家鄉(xiāng)，

我爰祖國》第六周：歌曲《國旗國旗真美麗》第七周：歌曲《各族小

朋友在一起》第八周：歌表演《彝家娃娃真幸福》第九周：欣賞《吹

蘆笙》

第十周：集體舞《快樂小舞曲》第十一周：歌曲《小鴨子》第十

二周：歌曲《兩只小象》第十三周：欣賞《獅子、大象》第十四周：

欣賞《小機靈之歌》第十五周：歌曲《新年好》第十六周：歌曲《過

新年》第十七周：歌曲《找春天》第十八周：歌表演《柳樹姑娘》第

十九周：總復習第二十周：期末測試

第5篇：一級上冊書法教學計劃

江北小學一年級2017-2018年第一學期

書法課教學計劃

一、情況分析

對于一年級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，

握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間

架結(jié)構(gòu)等掌握不好。

二、指導思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重

視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，

可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很

高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小

學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進

行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和爰惜寫

字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，

初步掌握了解漢字的書寫方法。

3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。

四、具體措施

1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄

清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢

字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。

小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀

察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把

觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學

生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，

要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一

捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的

先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示

范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么

結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法

以及筆順等，使學牛有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩

子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨

摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導學生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練

掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。

(1)練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。《課程標準》對

第一學段中明確提出：〃養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習

慣。〃正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身

體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小

養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導

執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確

的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字

每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短

如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師

在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形

成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(2)訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。

表現(xiàn)欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成

功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投

影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他

們的作品上墻〃公開發(fā)表〃，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物

質(zhì)鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼

中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。

鐘清連2017.9.5

第6篇：一級上冊美術(shù)教學計劃

一年級上冊美術(shù)教學計劃

一年級上冊美術(shù)教學計劃center;text-indent:0px;//data-

filtered="filtered"＞一年級美術(shù)教學計劃一、指導思想:小學美術(shù)教

學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。

它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人提高中華民族的

文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。

二、全冊教材分析本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部2001年

頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)編寫的，是進行素

質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注

意貼近同學們的學校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學

生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

美術(shù)實踐能力。

三、課程目標造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到

的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、

所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設(shè)計應用方面:嘗試不

同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行

簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞評述方面:觀賞自然和

各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索

方面:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和

展示。

四、教學措施：1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的

興趣。

2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受,

初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記

憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好

習慣。五、教材分析：

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教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時，緊密結(jié)

合小學生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更注重

感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力

發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文

精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題

的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

六、教學重點、重點:在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性，重視

適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝

術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)學科簡單的疊加，而是強調(diào)學科之間

的連接與互滲。

七、教學目標：1、知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,

能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的

美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、

面;了解基木美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿

的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)

造能力。

2、過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪

畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種

豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過

程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、

立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情

感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉

悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表

達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造

精神,陶冶高尚的審美情操，完善人格。

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小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃一、教學目標：

【造型表現(xiàn)】

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事

物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和

手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動

的區(qū)別。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對

欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、

表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：（一）重點：L認識常用的色彩及形狀，并能用英語

表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方

法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙

造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

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5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學

生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，弓I

導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受，在

學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀

察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。三、教學情

況分析:新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是

新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也

不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學牛自己的創(chuàng)造思維、想象能

力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)

課的課堂帶來不必要的麻煩。

四、措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,

明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化，給學

生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童

情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在

學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦

筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

4/7

五、全冊課時安排：木冊課時按排見教材，共22課時新課，機動三至

四課時，考核二課時。［小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃（一年級

上冊）］相關(guān)文章：1.人美版小學美術(shù)一年級上冊教學計劃2.小學一年級

上冊美術(shù)教學計劃xx3.湘教版小學美術(shù)一年級上冊教學計劃4.小學美

術(shù)一年級上冊教學計劃5.人美版美術(shù)一年級上冊教學計劃6.xx美術(shù)一

年級上冊教學計劃7.小學的美術(shù)教學計劃8.小學美術(shù)教學計劃9.人音

版一年級上冊教學計劃10.新人音版一年級上冊教學計劃

小學一年級上冊美術(shù)教學計劃教學計劃時間:XXXX年XX月XX日

導語:美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課

程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展提高學生的審美能力,

下面由小編為您整理出的小學一年級上冊美術(shù)教學計劃內(nèi)容，一起來看

看吧。

一、教材的分析：這學期美術(shù)一共十八課，教材的內(nèi)容，拓展了學生

的思維能力,使學生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內(nèi)容豐富,從而使

學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象

上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

二、學生知識能力及情況分析：

5/7

學牛剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂

禮貌，見到老師能主動問好。

有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做

簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至

于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大,有許多學生基

礎(chǔ)很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適

應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓同學們對美術(shù)產(chǎn)生

的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務(wù)：L了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具,并能使

用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及愛好。3、通過美術(shù)活

動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形

象具體化的觀察力等。四、教材重、難點：1、學習有關(guān)美術(shù)的基木知

識和技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。五、針對該年級

的教學計劃：該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學

習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：1、認真學習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關(guān)藝術(shù)課

教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術(shù)教材片巴握教材內(nèi)容，抓住重點

內(nèi)容，突破難點及代表性的學習內(nèi)容。

2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用又

方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

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3、按時上課，上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并可以及時批改學生

作業(yè)。4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作

品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

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第7篇：一級語文上冊教學計劃

一年級語文教學計劃

一、教材分析

本冊教科書包括〃入學教育〃〃漢語拼音〃〃識字〃〃課

文〃〃語文園地〃〃口語交際〃幾個部分。教材的開頭是入學教育，

用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音

部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、

10篇課文,識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字

12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排，

每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。止匕外，

全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情

境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常

用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、班級概況

全班學生共24人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思

想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、

規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么

〃勤奮、鉆研、細心〃的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于

逐步形成的階段。

三、學習目標

(-)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能

準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(—)識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學措施

1、漢語拼音的教學采用直呼和拼讀相結(jié)合。

2、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓練計劃，逐步提高聽說能力。采用

各種形式的教學手段，如“童話引路““猜字謎”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生

的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性。

3、采用各種形式的教學手段進行識字教學,如“童話引路”"猜字

謎”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學

習興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)

動學生的學習積極性。

4、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結(jié)合，使學生的認識從

感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計

好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。對于一些具有時代氣息

的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂

趣，受到良好的思想教育。

5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事，結(jié)合

校本課程《古詩文欣賞》的學習交流來激發(fā)學生的學習興趣，因勢利

導，介紹一些好書讓學生閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童

課外讀物來豐富學生的文化生活。

附：一年級語文階段教學計劃

一年級語文階段教學計劃

一、入學教育(培養(yǎng)良好的學習習慣)

(-)教學要求

L通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復訓練正確讀書姿勢、

寫字姿勢和握筆方法，在實踐中養(yǎng)成〃姿勢不對不讀書〃、〃姿勢不

對不動筆〃。

2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復訓練正確的使用學習

用品的方法培養(yǎng)愛惜學習用品的習慣。

3、通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書寫字坐端正，身體重

心落在坐骨和椅支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30—35厘米之

間，胸部與桌緣距離保持在6-8厘米之間。讀書時要使視線與書本平

面所成夾角接近直角；寫字時手臂平放桌面上，筆桿與練習本平面呈

60°夾角，食指較他母指稍低，握筆點與筆尖距離保持3--4厘米。

（二）教學重點、難點

掌握讀寫姿勢和握筆方法，愛護學習用品。

（三）教學時間：3個課時

（四）教學內(nèi)容

1、讓學生認識到保持正確的讀寫姿勢，與視力健康、身心健康發(fā)

展、讀寫質(zhì)量非常重要。

2、通過看圖，懂得怎樣做才符合要求。

3、爰惜學習用品。

（五）教學設(shè)想

1、利用有趣的掛圖吸引學生，讓學生懂得怎樣做才符合要求。

2、嚴格要求、反復練習。

3、〃比一比誰的讀寫姿勢最好看〃。

二、第1-5單元（漢語拼音）

（-）教學要求

1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能正確地拼讀音節(jié)。

2、準確認讀整體認讀音節(jié)。

3、在四線格中準確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

4、盡快掌握漢語拼音這一學習、識字的有效工具。

5、通過觀察圖片，認識漢字，初步了解漢字的字義。

（二）教學重點、難點

重點：學會聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。難點：

區(qū)分字形相近的聲母、韻母，聲調(diào)第二、三聲的發(fā)音。

（三）教學時間：48個課時

（四）教學內(nèi)容：

1、掌握漢語拼音：

（1）學會6個單韻母、8個復韻母、一個特殊韻母和9個鼻韻母。

學會23個聲母。學會16個整體認讀音節(jié)。

（2）掌握拼音方法和拼寫規(guī)則，準確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

初步掌握u上兩點的省寫。

（3）學會讀漢語拼音歌，了解漢語拼音與識字、閱讀的關(guān)系。

2、寫字訓練:

（1）正確書寫23個聲母、24個韻母和音節(jié)。

（2）寫拼音時豎要直，彎要圓。

3、認讀漢字：能正確認讀漢字，大概了解字義。

（五）教學設(shè)想：

1、利用有趣生動的插圖，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓學生

盡快掌握漢語拼音。

2、利用各種游戲進行教學，讓學生在游戲中學會拼音。

3、分小組進行比賽認字，提高積極性。

4、用兒歌幫助學生記住字母的形和音。

三、第六單元

（-）教學要求

1、學會本單元26個聲生字，認識18種筆畫名稱,學會2種新偏

旁。認讀14個字。

2、通過朗讀、背誦，大概了解詩意，體會山村的優(yōu)美和生活的快

樂。認識了解小學生的日常學習、生活規(guī)律。

3、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系

起來。

4、進行口語交際《自我介紹》。

（二）教學重點、難點

正確、美觀地書寫筆畫、生字，有感情地朗讀韻文。

（三）教學時間：9個課時

（四）基礎(chǔ)知識的要求

L繼續(xù)復習漢語拼音。

2、復習鞏固字形，區(qū)別字形。

3、會看圖讀拼音寫漢字、學會數(shù)筆畫。

4、反復進行寫字練習。

5、通過仔細觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起。

（五）識字的要求

1、通過看圖理解詞語意思。

2、多讀課文，進一步理解意思。

（六）教學設(shè)想

L充分利用課文插圖，掛圖理解詞語。

2、教學生字要分重點、難點指導，區(qū)別字形、字音。

3、進行電化教學，讓學聲在生動有趣的環(huán)境中輕松學習。

4、舉行一些活動，以激發(fā)學生興趣。

四、第七單元

（-）教學要求L學會本單元35個生字，學會7個新偏旁,3

種筆畫，認讀16個字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過看圖，理解圖意，理解句子的意思。

4、讓學