汲取“哪吒2”精神，勇闖成長(zhǎng)之路——開學(xué)第一課主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠深入了解《哪吒2之魔童鬧海》的故事內(nèi)容，清晰闡述哪吒精神的內(nèi)涵。過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、分享經(jīng)歷、制定計(jì)劃等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及自我反思和規(guī)劃能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的勇氣、堅(jiān)韌和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將哪吒精神融入到學(xué)習(xí)和生活中，積極面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全面剖析哪吒精神的內(nèi)涵，包括堅(jiān)韌不屈、勇敢無畏、心懷正義和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些精神如何在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮作用。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生將哪吒精神真正內(nèi)化，落實(shí)到具體的成長(zhǎng)計(jì)劃和實(shí)際行動(dòng)中，長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷踐行。三、教學(xué)方法講授法：講解電影故事梗概、哪吒精神內(nèi)涵等知識(shí)，確保學(xué)生有基本的認(rèn)知。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享經(jīng)歷和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。案例分析法：通過分析電影情節(jié)和生活案例，幫助學(xué)生理解抽象的精神品質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。實(shí)踐法：讓學(xué)生制定成長(zhǎng)計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)和感悟應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集《哪吒2之魔童鬧海》的精彩片段、視頻影評(píng)、代表性劇照、相關(guān)音樂等素材。制作包含教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)、成長(zhǎng)計(jì)劃模板等的PPT。準(zhǔn)備便簽紙、彩筆、大白紙等工具，用于學(xué)生記錄和展示。五、教學(xué)過程（一）神秘開場(chǎng)，引入哪吒問題引導(dǎo)：老師面帶神秘的微笑，在PPT上展示一個(gè)哪吒標(biāo)志性動(dòng)作的剪影，如哪吒腳踩風(fēng)火輪、手持火尖槍的經(jīng)典姿勢(shì)，然后提問：“同學(xué)們，猜猜這是誰？他身上有著怎樣的力量，能讓大家如此著迷？”話音剛落，給學(xué)生一些思考和小聲討論的時(shí)間，讓好奇心在教室里彌漫開來。春節(jié)話題引入：接著，老師親切地說：“這個(gè)春節(jié)，大家是不是忙著走親訪友拜年，或是在和作業(yè)‘斗智斗勇’呢？不過再忙，也別忘了給生活加點(diǎn)料，有沒有抽空去電影院看一場(chǎng)精彩的電影呀？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷，營造輕松的氛圍。電影熱度介紹：老師興奮地說：“說到今年春節(jié)檔，《哪吒2之魔童鬧海》的熱度那可是居高不下，票房一路飄紅，成了大家討論的焦點(diǎn)。”展示一些電影的票房數(shù)據(jù)、熱門話題截圖，讓學(xué)生直觀感受到電影的火爆。觀影情況調(diào)查：老師笑著問：“已經(jīng)看過這部電影的同學(xué)，把手舉起來讓我看看！”統(tǒng)計(jì)觀影人數(shù)，然后對(duì)沒看的同學(xué)說：“還沒看的同學(xué)也別著急，接下來，我們一起看一段精彩的視頻影評(píng)，感受一下這部電影的魅力。”視頻引入：播放精心剪輯的視頻影評(píng)，包含電影的精彩打斗場(chǎng)面、感人的情感片段、幽默的對(duì)白等，配上激昂的音樂，全方位激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻播放結(jié)束后，給學(xué)生片刻時(shí)間沉浸在電影的氛圍中，然后開始進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（二）走進(jìn)《哪吒2》的奇幻世界故事梗概：老師用生動(dòng)的語言，像講故事一樣介紹《哪吒2》的故事主線：“在《哪吒2之魔童鬧海》里，哪吒依舊是那個(gè)充滿傳奇色彩的小英雄。他面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，東海龍族蠢蠢欲動(dòng)，陰謀籠罩著整個(gè)世界。哪吒身上背負(fù)著魔丸的命運(yùn)詛咒，可他沒有被這沉重的命運(yùn)打倒。在成長(zhǎng)的道路上，他結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴，他們一起并肩作戰(zhàn)，共同對(duì)抗邪惡勢(shì)力。哪吒從一個(gè)懵懂的少年，逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的英雄，他的每一步都充滿了艱辛和汗水，但他始終沒有放棄，最終實(shí)現(xiàn)了自我的突破和成長(zhǎng)。”在講述過程中，老師可以適當(dāng)模仿電影中的角色語氣，增加趣味性。精彩劇照展示：老師逐張展示多幅電影中具有代表性的劇照，如哪吒與敖丙激烈對(duì)峙，眼神中透露出堅(jiān)定和不屈；哪吒和伙伴們并肩作戰(zhàn)，齊心協(xié)力對(duì)抗敵人的場(chǎng)景；還有哪吒在困境中掙扎，但依然頑強(qiáng)不屈的畫面。每展示一張劇照，老師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和引導(dǎo)：“大家看這張劇照，哪吒面對(duì)強(qiáng)大的敵人，絲毫沒有退縮，他的眼神里充滿了斗志，從他的姿態(tài)中，我們能感受到他堅(jiān)韌不拔的精神。那同學(xué)們想一想，如果你是哪吒，在這樣的情況下，你會(huì)怎么做呢？”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察劇照，思考其中蘊(yùn)含的情感和精神。（三）深度剖析哪吒精神堅(jiān)韌不屈，永不言敗-情節(jié)回顧：老師詳細(xì)講述哪吒在面對(duì)強(qiáng)大敵人，身體和精神遭受巨大壓力時(shí)，依然頑強(qiáng)抵抗的情節(jié)：“在電影中，哪吒多次陷入絕境。比如，當(dāng)他與東海龍族的大軍戰(zhàn)斗時(shí)，敵人數(shù)量眾多，力量強(qiáng)大，哪吒身上傷痕累累，體力也接近透支。但他沒有被這些困難嚇倒，一次次地從地上爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。他心中只有一個(gè)信念，那就是守護(hù)自己的家園和親人，絕不向邪惡勢(shì)力低頭。”講述時(shí)，老師可以配合一些動(dòng)作和表情，增強(qiáng)感染力。-小組討論：老師提出問題：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些時(shí)刻像哪吒一樣，感覺快要堅(jiān)持不下去了？”組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組討論，每個(gè)小組圍坐在一起，積極分享自己的經(jīng)歷。老師在教室里巡視，傾聽學(xué)生的討論，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。討論結(jié)束后，每組推選代表分享經(jīng)歷。有的小組代表說：“在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，每天要復(fù)習(xí)很多科目，作業(yè)也很多，感覺壓力特別大，都快堅(jiān)持不下去了。”還有的代表說：“學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，總是摔倒，摔得渾身疼，都想放棄了。”-啟示總結(jié)：老師總結(jié)哪吒堅(jiān)韌精神對(duì)我們的啟示：“同學(xué)們，從哪吒的經(jīng)歷和大家的分享中，我們可以看到，堅(jiān)韌不屈是一種非常寶貴的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，不要輕易放棄，要多思考、多嘗試，相信自己一定能解決。就像哪吒面對(duì)強(qiáng)大的敵人，一次次地嘗試不同的戰(zhàn)斗策略。在生活中，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，比如繪畫、樂器，可能一開始會(huì)覺得很難，但只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定能有所收獲。就像哪吒經(jīng)過無數(shù)次的戰(zhàn)斗，才變得越來越強(qiáng)大。”勇敢無畏，挑戰(zhàn)自我-經(jīng)典場(chǎng)景：老師呈現(xiàn)哪吒勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威、打破常規(guī)的經(jīng)典場(chǎng)景：“大家還記得哪吒在電影中打破傳統(tǒng)束縛，反抗不合理的命運(yùn)安排嗎？他不相信自己注定是一個(gè)魔丸，要被世人所唾棄。他勇敢地站出來，與那些認(rèn)為他是邪惡的人對(duì)抗，用自己的行動(dòng)證明自己的價(jià)值。從他的眼神和行動(dòng)中，我們能看到他內(nèi)心的勇氣和堅(jiān)定。”分析哪吒的心理變化：“一開始，哪吒可能也會(huì)害怕、迷茫，但他心中對(duì)自由和正義的渴望，讓他克服了恐懼，勇敢地邁出了挑戰(zhàn)的第一步。”探討勇氣來源：“哪吒的勇氣來源于他對(duì)自己的信任，對(duì)家人和朋友的愛，以及對(duì)正義的執(zhí)著追求。”-互動(dòng)分享：老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己生活中勇敢嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷：“同學(xué)們，相信你們?cè)谏钪幸灿羞^像哪吒一樣勇敢的時(shí)刻，誰愿意來分享一下？”有的學(xué)生說：“我以前很膽小，不敢參加演講比賽，但這次我鼓起勇氣報(bào)名了，雖然最后沒有取得很好的名次，但我覺得自己已經(jīng)很勇敢了。”還有的學(xué)生說：“我嘗試學(xué)習(xí)滑板，一開始總是摔倒，但我沒有放棄，現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練地滑行了。”-勵(lì)志話語：老師展示一些鼓勵(lì)勇敢的名言警句，如“勇敢是人類美德的高峰。——普希金”，并說：“同學(xué)們，這些名言警句都是對(duì)勇敢精神的贊美和鼓勵(lì)。希望大家在未來的日子里，也能像哪吒一樣，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷突破自己。當(dāng)你感到害怕的時(shí)候，就想想這些話，給自己加油打氣。”心懷正義，擔(dān)當(dāng)責(zé)任-情節(jié)分析：老師解讀哪吒在電影中為了保護(hù)他人、維護(hù)正義，不惜犧牲自己的情節(jié)：“在電影的關(guān)鍵時(shí)刻，哪吒為了拯救陳塘關(guān)的百姓，不顧自己的安危，與邪惡勢(shì)力展開了殊死搏斗。他知道自己可能會(huì)付出生命的代價(jià)，但他沒有絲毫猶豫，因?yàn)樗闹杏兄鴱?qiáng)烈的正義感和責(zé)任感。他明白，作為一個(gè)英雄，保護(hù)大家是他義不容辭的責(zé)任。”探討責(zé)任的含義：“同學(xué)們，責(zé)任不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。就像哪吒，他雖然是一個(gè)孩子，但他卻肩負(fù)起了保護(hù)整個(gè)陳塘關(guān)的重任。”-案例討論：老師給出一些生活中的責(zé)任場(chǎng)景案例，如班級(jí)值日、幫助同學(xué)等：“在班級(jí)里，輪到我們值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，保持教室整潔，這就是我們的責(zé)任。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們主動(dòng)去幫助他，這也是一種責(zé)任。現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，在這些小事中，我們應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任呢？”學(xué)生們展開熱烈的討論，有的說：“值日的時(shí)候要認(rèn)真打掃每一個(gè)角落，不能偷懶。”有的說：“幫助同學(xué)的時(shí)候要有耐心，不能嫌麻煩。”（四）哪吒精神照亮成長(zhǎng)路學(xué)習(xí)助力：老師闡述哪吒精神如何幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上克服困難：“在學(xué)習(xí)中，我們可以像哪吒一樣堅(jiān)韌。比如，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)困難就放棄。如果今天的作業(yè)很多，有數(shù)學(xué)難題、語文作文，我們要像哪吒面對(duì)敵人一樣，一個(gè)一個(gè)地攻克。遇到成績(jī)波動(dòng)，不要害怕，要勇敢地面對(duì)，像哪吒分析敵人的弱點(diǎn)一樣，分析自己學(xué)習(xí)中的不足，找到原因，然后努力改進(jìn)。”生活指引：老師分享哪吒精神在生活中的應(yīng)用：“在生活中，和家人朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們要像哪吒一樣勇敢。不要逃避，要主動(dòng)去溝通解決。比如，和父母因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)間產(chǎn)生了分歧，我們要勇敢地說出自己的想法，同時(shí)也要傾聽父母的意見，找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案。面對(duì)生活中的不公平，我們要心懷正義去看待。如果看到有人欺負(fù)弱小，我們要勇敢地站出來制止，或者告訴老師、家長(zhǎng)，讓正義得到伸張。”（五）互動(dòng)時(shí)刻：我的“哪吒”故事小組活動(dòng)：老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍繞“我在生活中像哪吒一樣的時(shí)刻”展開討論。老師鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，分享自己勇敢、堅(jiān)韌、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢骸巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里分享自己的故事，讓我們一起感受彼此的勇氣和力量。”學(xué)生們熱情高漲，紛紛講述自己的經(jīng)歷。有的學(xué)生說：“有一次我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)了800米長(zhǎng)跑。跑到一半的時(shí)候，我累得氣喘吁吁，感覺自己跑不動(dòng)了，但我想到哪吒的堅(jiān)韌，就咬牙堅(jiān)持了下來，最后還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。”還有的學(xué)生說：“我在班級(jí)里擔(dān)任班干部，有一次班級(jí)組織活動(dòng)，出現(xiàn)了一些問題，大家都很慌亂。我想起哪吒的擔(dān)當(dāng)，就主動(dòng)站出來，組織大家一起解決問題，最后活動(dòng)順利完成了。”代表發(fā)言：每組推選一名代表上臺(tái)，分享小組內(nèi)最精彩的故事。代表們走上講臺(tái)，自信地講述故事，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，不時(shí)投來敬佩的目光。分享結(jié)束后，其他小組可以提問或發(fā)表看法。有的同學(xué)提問：“你當(dāng)時(shí)是怎么克服內(nèi)心的恐懼的呢？”分享的同學(xué)回答：“我就一直給自己打氣，想著我一定可以的，就像哪吒一樣勇敢。”（六）行動(dòng)起來：制定成長(zhǎng)計(jì)劃模板展示：老師在PPT上展示一個(gè)簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)計(jì)劃模板，包括目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施步驟、時(shí)間安排以及如何運(yùn)用哪吒精神監(jiān)督自己：“同學(xué)們，這是一個(gè)成長(zhǎng)計(jì)劃的模板，我們可以參考這個(gè)來制定自己的計(jì)劃。目標(biāo)設(shè)定要具體、可實(shí)現(xiàn)，比如在本學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)提高10分。實(shí)施步驟要詳細(xì)，比如每天做10道數(shù)學(xué)題，每周總結(jié)一次錯(cuò)題。時(shí)間安排要合理，比如每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。在實(shí)施的過程中，我們要時(shí)刻用哪吒精神來監(jiān)督自己，遇到困難不放棄，勇敢地去克服。”現(xiàn)場(chǎng)制定：老師讓學(xué)生在課堂上根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定屬于自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。學(xué)生們拿出紙筆，認(rèn)真思考，開始填寫。老師在教室里巡視，為有困難的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。有的學(xué)生不知道如何設(shè)定目標(biāo)，老師就引導(dǎo)他：“你可以想想自己在哪個(gè)學(xué)科上比較薄弱，或者在生活中想培養(yǎng)什么新的習(xí)慣，然后把它作為目標(biāo)。”學(xué)生們制定完初稿后，老師鼓勵(lì)他們課后進(jìn)一步完善，和家長(zhǎng)、同學(xué)交流，聽取他們的意見。（七）總結(jié)與升華精神回顧：老師回顧本次班會(huì)討論的哪吒精神要點(diǎn)：“同學(xué)們，今天我們一起深入了解了《哪吒2》，剖析了哪吒精神。哪吒的堅(jiān)韌不屈，讓他在面對(duì)強(qiáng)大敵人時(shí)永不言敗；他的勇敢無畏，讓他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、突破自我；他的心懷正義和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓他成為了保護(hù)大家的英雄。希望大家能記住這些精神品質(zhì)。”鼓勵(lì)話語：老師以電影中經(jīng)典臺(tái)詞鼓勵(lì)學(xué)生：“就像電影里說的‘我