三字經(jīng)經(jīng)典語(yǔ)句的故事征文TOC\o"1-2"\h\u1211第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)經(jīng)典的深遠(yuǎn)背景 11950第二章《三字經(jīng)》的豐富內(nèi)容剖析 114964第三章我對(duì)《三字經(jīng)》的獨(dú)特感悟 219169第四章從“人之初，性本善”看人性本質(zhì) 219579第五章“香九齡，能溫席”背后的孝道傳承 226106第六章借“融四歲，能讓梨”談品德修養(yǎng) 322983第七章感悟《三字經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代教育的啟示 311252第八章傳承《三字經(jīng)》經(jīng)典的展望 3第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)經(jīng)典的深遠(yuǎn)背景《三字經(jīng)》可是咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化里相當(dāng)重要的一部經(jīng)典呢。它的誕生有著深厚的歷史文化土壤。在古代，人們非常重視對(duì)孩子的啟蒙教育，那時(shí)候沒(méi)有咱們現(xiàn)在這么多五花八門(mén)的教材。《三字經(jīng)》就應(yīng)運(yùn)而生了，它把很多復(fù)雜的知識(shí)、道德觀念都用簡(jiǎn)單易懂的三字一句的形式表達(dá)出來(lái)。就像在宋朝那個(gè)文化繁榮的時(shí)期，社會(huì)上對(duì)知識(shí)的傳播需求很大。很多文人學(xué)者都在思考怎么能讓孩子們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、懂得道理。這時(shí)候，《三字經(jīng)》就像是一顆璀璨的明珠，開(kāi)始在眾多啟蒙讀物里嶄露頭角。它包含了歷史、天文、地理、道德倫理等多方面的內(nèi)容，就像一個(gè)小小的知識(shí)庫(kù)。像歷史方面，它會(huì)簡(jiǎn)單地講述各個(gè)朝代的更替，讓孩子們對(duì)中國(guó)歷史的脈絡(luò)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這可比讓孩子直接去讀那些大部頭的史書(shū)容易多了。第二章《三字經(jīng)》的豐富內(nèi)容剖析《三字經(jīng)》的內(nèi)容那叫一個(gè)豐富。從最開(kāi)始的“人之初，性本善”探討人性的本源，到后面講述歷史故事，什么“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王”。這里就把夏朝、商朝、周朝的開(kāi)國(guó)君主給點(diǎn)出來(lái)了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一種非常簡(jiǎn)單有效的歷史啟蒙。再看它里面講的道德規(guī)范，像“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀”，這就告訴孩子們?cè)谀晟俚臅r(shí)候要親近師長(zhǎng)和朋友，學(xué)習(xí)禮儀。這是非常基礎(chǔ)又重要的做人準(zhǔn)則。還有關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，特別是在年少的時(shí)候。我有個(gè)鄰居家的小孩，以前特別貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。他媽媽就經(jīng)常給他講《三字經(jīng)》里的這些話，慢慢地，小孩就開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須要做的事情，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少呢。《三字經(jīng)》里的每一句話都像是一顆種子，種在孩子的心田里，慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)。第三章我對(duì)《三字經(jīng)》的獨(dú)特感悟我對(duì)《三字經(jīng)》有很多獨(dú)特的感悟。每次讀《三字經(jīng)》就感覺(jué)像是在和一位智慧的老者對(duì)話。它的每一句都蘊(yùn)含著深刻的道理，但又不會(huì)讓人覺(jué)得晦澀難懂。比如說(shuō)“首孝悌，次見(jiàn)聞”，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，品德修養(yǎng)尤其是孝道和兄弟間的友愛(ài)是要放在知識(shí)學(xué)習(xí)之前的。我記得我小時(shí)候，總是想著和小伙伴們一起玩耍，忽略了對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。后來(lái)讀了《三字經(jīng)》，才慢慢明白自己的錯(cuò)誤。《三字經(jīng)》就像是一面鏡子，讓我看到自己的不足，也像是一盞明燈，指引著我成長(zhǎng)的方向。它不僅僅是一些文字的組合，更是一種生活的智慧。它用最簡(jiǎn)潔的方式告訴我們很多做人的道理，讓我們?cè)谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，不會(huì)迷失自己。第四章從“人之初，性本善”看人性本質(zhì)“人之初，性本善”這可是《三字經(jīng)》里相當(dāng)經(jīng)典的一句。它表達(dá)了一種對(duì)人性本質(zhì)的樂(lè)觀態(tài)度。從我們?nèi)粘Ｉ钪芯湍苷业胶芏嗬印＞湍梦覀兩鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。有很多人主動(dòng)報(bào)名參加，去幫助那些孤寡老人和貧困家庭。這些志愿者們并沒(méi)有什么特別的目的，就是單純地想要幫助別人。這就體現(xiàn)了人性中善良的一面。就像在一些災(zāi)難面前，很多陌生人會(huì)伸出援手。比如地震的時(shí)候，大家紛紛捐款捐物，甚至有人不顧危險(xiǎn)去災(zāi)區(qū)救援。這都是人性本善的體現(xiàn)。雖然在生活中也會(huì)有一些不好的現(xiàn)象，但是我們不能因?yàn)檫@些就否定人性本善的本質(zhì)。《三字經(jīng)》里的這句話，就是提醒我們要相信人性中的美好，并且去發(fā)揚(yáng)這種美好。第五章“香九齡，能溫席”背后的孝道傳承“香九齡，能溫席”這一故事在《三字經(jīng)》里那是非常有名的。黃香這個(gè)孩子，才九歲就知道在冬天的時(shí)候，用自己的身體去溫暖父親的床鋪。這是多么感人的孝道啊。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，雖然現(xiàn)在的生活條件好了，不需要像黃香那樣去溫席，但是孝道的傳承依然存在。我有一個(gè)朋友，他的父母身體不太好。他每天都會(huì)早早地起床給父母準(zhǔn)備早餐，下班后也會(huì)盡快回家陪父母聊天散步。他說(shuō)這是他作為子女應(yīng)該做的，他從黃香的故事里學(xué)到了很多。這個(gè)故事告訴我們，孝道不分年齡，也不論時(shí)代。即使在現(xiàn)代社會(huì)，我們也應(yīng)該關(guān)心父母，尊重長(zhǎng)輩，傳承這種美好的品德。這不僅僅是一種道德要求，更是一種家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基石。第六章借“融四歲，能讓梨”談品德修養(yǎng)“融四歲，能讓梨”是《三字經(jīng)》里大家都耳熟能詳?shù)墓适?。孔融才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的。這體現(xiàn)出他從小就有很高的品德修養(yǎng)。在學(xué)校里，我們也經(jīng)常能看到類似的場(chǎng)景。有一次，學(xué)校組織活動(dòng)，分發(fā)小禮品。有個(gè)小朋友就主動(dòng)把最好看的那個(gè)小禮品讓給了其他同學(xué)，他說(shuō)他覺(jué)得其他同學(xué)可能會(huì)更喜歡這個(gè)。這個(gè)小朋友就像孔融一樣，雖然他年紀(jì)小，但是已經(jīng)懂得了謙讓。這說(shuō)明《三字經(jīng)》里的這些故事對(duì)孩子們的品德修養(yǎng)有著積極的影響。謙讓是一種美德，它能讓我們的人際關(guān)系更加和諧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果大家都能像孔融那樣懂得謙讓，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)充滿友愛(ài)和凝聚力。第七章感悟《三字經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代教育的啟示《三字經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代教育有著很多的啟示?，F(xiàn)代教育往往注重知識(shí)的傳授，而有時(shí)候會(huì)忽略了品德教育?！度纸?jīng)》里像“凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀”就強(qiáng)調(diào)了教育要講究方法。在我們的學(xué)校里，有些老師只注重讓學(xué)生死記硬背，而沒(méi)有真正讓學(xué)生理解知識(shí)的內(nèi)涵。這是不對(duì)的?！度纸?jīng)》告訴我們，教育要從基礎(chǔ)抓起，從孩子的啟蒙階段就開(kāi)始注重全面發(fā)展。還有像“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”，這就強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育的重要性。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，他的父母非常忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，孩子的成績(jī)就一直不太好。后來(lái)，父母意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始花更多的時(shí)間陪伴孩子，孩子的情況也逐漸好轉(zhuǎn)。這就說(shuō)明家庭教育是不可或缺的。《三字經(jīng)》的這些理念對(duì)現(xiàn)代教育有著很好的借鑒意義。第八章傳承《三字經(jīng)》經(jīng)典的展望傳承《三字經(jīng)》經(jīng)典是非常有意義的事情。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然科技發(fā)展迅速，但是傳統(tǒng)文化的價(jià)值依然不可忽視。我們可以在學(xué)校里開(kāi)展《三字經(jīng)》的誦讀活動(dòng)，就像有些學(xué)校已經(jīng)做的那樣。孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中，不僅能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，還能學(xué)習(xí)到很多做人的道理。家庭里也可以把《三字經(jīng)》作為親子閱讀