《大學生職業發展與就業指導教程》專題一、二《職業目標確立》測試題一、單選題001.下面對興趣描述錯誤的是（）。A.興趣是影響人們工作滿意度、職業成就感和職業穩定性的重要因素。B.一個人如果能根據自己興趣去選擇職業目標，就會具有高度的自覺性和積極性。C.如果對所從事的職業不感興趣，就會影響積極性的發揮，不利于工作成就的取得。D.在規劃未來職業目標時，考慮興趣最重要，個人能力、家庭背景、社會現實等因素可以不考慮。002.下面關于霍蘭德職業興趣類型代碼爭取的是（）。A.現實型——SB.社會型——SC.企業型——CD.藝術型——I003.下面對性格表述錯誤的是（）。A.性格表現了人們對現實和周圍世界的態度，并表現在他的行為舉止中。B.性格與職業如能達成最佳匹配，可以使人成為最有效的工作者。C.性格是先天遺傳的結果,后天影響不大。D.性格類型沒有好壞、對錯之分，最好不要強行或是刻意地去改變它。004.技能分為三類，下面對這三類表述錯誤的是（）。A.知識技能：一般用名詞來描述，需要通過教育或培訓才能獲得的知識和能力；B.自我管理技能，一般用名稱來表達，通常是指一個人的行事風格或特點；C.可遷移技能，用動詞來表，可遷移技能就是指一個人的行動。D.可遷移技能可以從生活中得到發展，又可以遷移到其它情境中。005.職業能力對職業會產生影響，下面表述錯誤的是（）。A.一定的職業能力是勝任某種職業崗位的必要條件；B.不同的能力類型與不同的職業相匹配，不同的能力水平與不同職業層次相對應；C.所有職業都對從業者的智力水平有明確的要求，智力在決定了所要從事的職業類型；D.選擇職業時應充分發揮優勢能力的作用,選擇最能運用其優勢能力的職業。006.下面不屬于眼手運動協調能力傾向的是（）。A.玩電子游戲；B.打算盤能力、打乒乓球、羽毛球運動；C.打字能力；D.推拉東西時手的靈活度007.在人們的職業生涯發展中起到極其重要的、決定方向性的作用是（）。A.興趣B.性格C.能力D.價值觀008.這些人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。這些人寧愿放棄提升或工作發展機會，也不愿意放棄自由與獨立。這些人的職業價值觀類型是（）。A.自主/獨立型B.管理型C.創造/創業型D.安全/穩定型009.人們常說的“隔行如隔山”，是指職業的（）特征。A.目的性B.社會性。C.穩定性D.差異性。010.按腦力勞動和體力勞動的性質、層次進行分類，可以把職業分為白領工作人員和藍領工作人員兩大類。下面不屬于白領工作人員的是（）。A.專業性和技術性的工作；B.農場以外的經理和行政管理人員；C.農場以外的工人、服務性行業工人；D.銷售人員、辦公室人員。011.下列不屬于21世紀我國最有發展前景的行業是（）。A.網絡信息咨詢與服務業、房地產開發業、社會保險業、家用汽車制造業；B.郵政與電訊業、老年醫療保健品業、婦女兒童用品業、建筑與裝潢業；C.建筑與裝潢業、餐飲、娛樂與服務業、婦女兒童用品業、旅游休閑及相關產業；D.餐飲、娛樂與服務業、教育培訓行業、航天技術行業、新能源行業。012.預約生涯人物，以（）為優先。A.電話B.QQC.電子郵件D.普通信件013.采訪生涯人物，訪談方式最好是（）。A.郵件訪談B.電話訪談C.QQ訪談D.面談014.生涯人物訪談，在一個職業領域采訪最好采訪（）個以上的生涯人物后，用職業信息加工的觀點來辯證地分析訪談到的內容。A.一B.二C.三D.四015.15-22歲屬于職業生涯發展（）階段。A.準備階段B.探索階段C.確立階段D.發展階段016.把管理這個職業視為自己的目標，需要有良好的個人綜合素質、人際關系技巧和領導才能。前面表述的是（）型職業發展路徑。專業技術型B.行政管理型市場營銷型D.自我創業型017.職業定位的SWOT分析策略里屬于分析內部環境因素的是（）。優勢、劣勢B.機會、威脅優勢、機會D.劣勢、威脅018.“畢業后5年，達到的總目標”屬于職業目標規劃期的（）。短期目標B.長期目標中期目標D.終期目標019.在未來的職業發展中，具備()才能與時俱進，及時更新知識，培養新的工作技能，從而具備持續的職業發展能力。A.學會做人B.學會學習C.學會做事D.學會共處020.大學階段()為職業發展做準備，使個體更能適應社會分工的需要。A.專業學習B.學業規劃C.社會生活D.能力學習多選題001.大學生在選擇職業目標時，需要思考以下什么問題（）。A.自己的興趣、性格、職業價值觀是什么？喜歡從事什么工作？B.客觀的就業環境和就業形勢能夠給自己提供什么樣就業機會？C.憑借個人綜合素質、專業技能，自己能夠做什么？D.通過對自己興趣、個性、能力和就業環境分析，明白我應該做什么？002.興趣也可以通過（ABCD）等多種方式來實現。A.業余愛好B.兼職C.志愿活動D.參加社團003.職業興趣的形成與()等有著密切的關系。個性特征B.自身能力實踐活動D.客觀環境004.下面對性格的描述正確的是（）。A.只有個體自己真正了解自己的性格類型。B.性格類型沒有好壞、對錯之分。C.可以用性格類型去理解和原諒自己D.可以用性格類型來決定你的選擇。005.MBTI把性格分析4個維度，每個維度上的包含相互對立的2種偏好，下面表述正確的是（）。A.“外向E——內向I”代表著各人不同的精力來源；B.“感覺S——直覺N”表示人們在進行感知時不同的用腦偏好；C.“判斷J——認知P”針對人們的生活方式而言；D.“思考T——情感F”代表著各人不同的精力來源。006.職業技能可以分為（）。A.知識技能B.自我管理技能C.可遷移技能D.學習技能007.職業能力作為人們從事某種職業活動的多種能力的綜合，主要包括以下幾種基本要素（）。A.任職資格；B.職業素質；C.職業生涯管理能力D.知識技能008.評估職業能力用STAR法編寫成就故事，成就故事的寫作內容包括（）。A.當時的背景B.面臨的任務/目標C.采取的行動/態度D.取得的結果009.根據職業能力傾向測試確定職業方向，語言能力比較強的個體最適合從事的職業有（）。A.教師、律師B.播音員、節目主持人C.自然科學家、軍官D.家具設計師、美容師010.下面對職業價值觀的描述正確的是（）。A.職業價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。B.很少有一份工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀。C.即使個人所處的生涯發展階段、社會環境的不同，需求發生改變，個人的價值觀不會變化。D.價值觀是個體對周圍事物的評價或態度，是人們在一定環境中的動機、目的和情感意志的綜合體現。011.職業具備以下特征（）。目的性B.社會性C.規范性D.差異性012.預期的職業庫職業來源包括()。A.頭腦風暴出所有可能的職業；B.自己喜歡的、期待的職業；C.親朋好友提供的職業，D.來自自我職業興趣、性格、能力、價值觀探索定位的職業。013.職業生涯規劃有“四定”，分別是（）。定向B.定點定位D.定心014.擇業前要對自己的()等進行全面分析，做出較準確的定位。水平B.能力薪資期望D.心理承受力015.大學生制定職業生涯規劃需要遵守以下原則（）。A.人職匹配的原則B.“四定”原則C.可操作原則D.動態發展性原則016.在做職業目標定位時應該遵循以下原則（）。A.擇己所愛B.擇己所長C.擇世所需D.擇己所利017.職業生涯規劃書必須對自我進行評估，自我評估內容包括（）。A.職業興趣——喜歡干什么。B.職業能力——能夠干什么。C.個人特質（性格）——適合干什么。D.職業價值觀——最看重什么。018.大學階段是高校學生職業生涯的最后準備階段，也是職業生涯真正的起點，大學階段的主要任務是（）。A.學會做人B.學會學習C.學會做事D.學會共處019.社會活動包括（）。A.社團活動B.專業學習C.社會實踐D.素質提高判斷題001.在生涯規劃中選擇比努力更重要。（）002.興趣是影響人們工作滿意度、職業成就感和職業穩定性的重要因素，在規劃未來職業目標時，個人的、家庭的、社會現實等因素不需要考慮。（）003.職業興趣理論是由美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家約翰·霍蘭德（JohnHolland）提出的。（）004.職業興趣類型中“研究型”可以用字母“I”表述。（）005.職業興趣類型內心關系中，屬于相對關系的兩種類型的個體之間共同點比較多。（）006.性格是先天遺傳，后天影響不大。（）007.技能是上天賦予每個人的特殊才能，它是與生俱來的。（）008.自我管理技能通常是指一個人的行事風格或特點，一般用名詞來描述。（）009.職業能力測試中社會交往能力強，采購員、推銷員、公共關系人員等是最適宜從事的職業。（）010.興趣和性格在人們的職業生涯發展中起到極其重要的、決定方向性的作用。（）011.美國著名的職業生涯管理學家美國約翰·霍普金斯提出了職業錨理論。（）012.職業價值觀類型屬于安全/穩定型，他們追求工作中的安全與穩定感。他們因為能夠預測到穩定的將來而感到放松。（）013.職業活動的最基本的目的是獲得謀生的經濟來源。（）014.從社會角度來說，職業勞動創造社會財富，從而為社會的存在和發展奠定物質基礎。（）015.按心理的個別差異進行分類，美國職業指導專家霍蘭德創立的“人格-職業”類型匹配理論，把人格類型劃分為五種職業類型。（）016.職業資格包括從業資格和執業資格。（）017.認識職業世界，是個體正確和合理地進行職業選擇的前提和基礎。（）018.職業生涯訪談中可以通過親戚朋友介紹或毛遂自薦，在每個職業領域尋找不少于3位在職資深工作者或至少三年以上工作經驗者作為生涯人物，定為訪談對象。（）019.職業生涯規劃定位指的是擇業前要對自己的水平、能力、薪資期望、心理承受力等進行全面分析，做出較準確的定位。（）020.職業生涯規劃一定確定，是可以毫不調整適用終生的。（）021.在做職業目標定位是須遵循以下原則擇己所愛大于擇己所長。（）022.職業目標確定要謹慎，一旦決定向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展，就不能改變。（）023.有效的職業生涯規劃由認識自我、評估環境、確立目標、確定生涯策略四個環節組成。（）024.職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時評估與修正。（）025.“有理想、有道德、有文化、有紀律、有強健體魄的新一代。”這應該就是高校大學生應該樹立的做人的標準。（）026.專業學習在一定程度上決定了大學生人生發展的基本領域和空間。（）027.帷幕型知識結構以所學的專業知識為中心，與其他專業相近的、有較大相互作用的知識作為網狀連接的點，這種知識結構適應性強，能夠在較大空間發揮作用，具有這種知識結構的求職者在就業過程中能憑借自身的知識結構的彈性與應變能力在市場競爭占據主動位置，隨著社會經濟的不斷發展，這種人才越來越受歡迎。（）名詞解釋001.興趣002職業興趣003.性格004.價值觀005.職業價值觀006.職業007.崗位008.職業認知簡答題001.興趣與職業選擇有什么關系？002.職業興趣類型的內在關系有幾種？有什么特點？003.簡述職業能力對職業的影響表現在哪幾個方面。004.簡述職業價值觀與職業選擇之間的關系。005.職業具備什么特征？006獲取職業信息有什么途徑？007.簡述生涯人物訪談流程。008.簡述大學生職業生涯規劃的意義。009.簡述大學生職業生涯規劃的原則。010.職業目標定位的原則是什么？011.大學階段的主要任務是什么？012.在大學階段要學會做事指的是什么?013.霍蘭德職業興趣理論認為人格可分為幾種類型？014.MBTI職業性格類型的4個維度指什么？015.職業能力中能力傾向指什么？案例分析案例一某高職院校畢業生曉麗，高中畢業時覺得導游能整天游山玩水，于是高考志愿就選擇了旅游管理專業。可大學三年讀下來，一點也不喜歡這個專業，畢業后不想干導游，工作太累了。如果轉到酒店行業，又覺得酒店普遍工資低，在酒店工作沒地位。前些天，家人發動各種關系托人幫她找工作。人家問她想做什么工作，她腦子卻一片空白。“這個我還真沒想過！”、“不知道”、“不清楚”、“您看我能干什么吧！”她只能這么回答。除了不想當導游之外，對自己要找一份怎樣的工作，還真沒有很慎重地考慮過。只覺得大學畢業后，找份工資3000元左右，不要太辛苦，離家稍微近一點的工作就行了。如今半年過去了，她的工作還是沒著落。從期待到失望，曉麗找一份工作怎就這么難呢？案例二本學期，我參加了解決問題能力能力訓練公共選修課的學習，課程采用分組學習、項目教學的形式，老師要求每個小組必須完成一個實踐項目，課程結束時，各組要進行項目成果展示，用PPT進行一次演示講解。根據小組項目工作分工，我負責項目成果展示PPT的制作。在此之前，我沒有學過如何制作PPT。我請同班同學用了大約六十分鐘的時間教我如何使用PowerPoint軟件，我自己在電腦上琢磨了一下午，并向同學請教了幾個不太清楚的問題。我選定了我要使用的PPT模板以后，上網查找相關的資料和圖片，然后制作了十分鐘項目成果展示匯報PPT。在課堂講解演示中，由于我制作的PPT圖片精美、文字與內容搭配適當，成果展示匯報環節，我們小組獲得了95分的高分，得到了老師和同學的一致稱贊。分析“我”的成就事件看看我具備什么技能？（最少寫出三點）哪些是可遷移技能，哪些是自我管理技能，哪些是知識技能？七、論述題職業生涯規劃有哪幾個步驟？2.談談你的興趣。并談談興趣與個人職業生涯發展的關系。專題一《職業目標確立》測試題參考答案一、單項選擇題參考答案001.D002.AB003.C004.C005.C006.D007.D008.A009.D010.C011.D012.A013.D014.AC015.B016.B017.A018.C019.B020.A二、多選題參考答案001.ABCD002.ABCD003.ABCD004.ABC005.ABC006.ABC007.ABC008.ABCD009.AB010.ABC011.ABCD012.ABCD013.ABCD014.ABCD015.ACD016.ABCD017.ABCD011.ABC018.ABCD019.AC三、判斷題參考答案001.√002.×003.√004.√005.√006.×007.×008.×009.√010.×011.×012.√013.√014.√015.×016.√017.√018.√019.√020.×021.×022.×023.×024.√025.√026.√027.×028.√名詞解釋001.興趣是指個體認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。002職業興趣是個體對不同類型的工作、活動的心理偏好程度。003.性格是個體對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征。004.價值觀作為個體用來區分好壞標準并指導行為的心理傾向系統，是個體對周圍事物的評價或態度，是人們在一定環境中的動機、目的和情感意志的綜合體現。005.職業價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從另一個角度來講，職業價值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。006.職業是人們參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。007.組織要求個體完成的一項或多項責任以及為此賦予個體的權力的總和就是崗位。008.職業認知就是職業探索，是對自己喜歡或要從事的職業進行理論分析和實際調研的過程，目的是對目標職業有充分的了解，并在明確與職業的差距中制定求職策略，從而有效地規劃大學學習生活。簡答題001.（1）興趣是影響人們工作滿意度、職業成就感和職業穩定性的重要因素。（2）興趣是職業目標選擇的重要依據。（3）在選擇職業目標的時候，不能單純考慮興趣這一個方面，而應當結合個人的、家庭的、社會現實等因素來考慮。002.（1）相鄰關系。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點比較多。（2）相隔關系，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點比相鄰關系少。（3）相對關系，相對關系的人格類型共同點少。003.（1）一定的職業能力是勝任某種職業崗位的必要條件。（2）不同的能力類型與不同的職業相匹配，不同的能力水平與不同職業層次相對應。（3）某些職業而言對從業者的智力水平有明確的要求，智力在相當大程度上決定了所要從事的職業類型。（4）選擇職業時應充分發揮優勢能力的作用，選擇最能運用其優勢能力的職業。004.（1）價值觀在人們的職業生涯發展中起到極其重要的、決定方向性的作用。很少有一份工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀，生活中亦是如此。即使工作并不能完全滿足我們的價值觀，但依然有很多方法可以把你的價值觀與工作環境結合起來。005.（1）目的性。（2）社會性。（3）穩定性。（4）規范性。（5）差異性。006(1)互聯網。(2)書面材料。(3)關系網絡。(4)見習與頂崗實習。(5)生涯人物訪談。007.⑴了解自我。⑵尋找生涯人物。⑶設計訪談問題。⑷預約生涯人物。⑸采訪生涯人物。008.（1）對內在起到激勵作用。（2）培養職業生涯規劃意識，促進高校學生規劃好自己的職業生涯。（3）促使大學生做好大學期間的發展規劃。（4）有助于全面提高大學生的綜合素質，增強大學生的就業核心競爭力。（5）幫助大學生理性選擇職業發展道路。（6）夯實未來事業成功的基礎。009.（1）人職匹配的原則。（2）可操作性原則。（3）動態發展性原則。010.（1）擇己所愛。（2）擇己所長。（3）擇世所需。（4）擇己所利。011.（1）學會做人。（2）學會學習。（3）學會做事。（4）學會共處。012.學會做事就是掌握做事的本領，具備勝任某種工作所應有的特征。做事的本領不僅僅限于硬技能，而且還包括軟素質。013.現實型、研究型、藝術型、社會型、管理型(也叫企業型）和常規型六種類型。014.MBTI把性格分為4個維度，“外向——內向”、“感覺—直覺”、“思考—情感”、“判斷—認知”。015.能力傾向是上天賦予每個人的特殊才能（音樂、運動能力等），它是與生俱來的，不過也有可能未被開發而荒廢。因此，這是一種潛能。案例分析案例一（1）客觀來說，曉麗所學專業并不偏門。隨著我國旅游業的不斷發展，對旅游管理人才的需求日漸增加.曉麗求職困難根本原因在大學階段不知如何準確定位，也沒有分析自身優勢、劣勢和了解職業環境，沒有做好職業規劃。大學生應該盡早做好職業定位和生涯規劃，并針對職業目標不斷進行調整和修正，努力打造職業的核心競爭力。案例二：（1）評估個人的職業能力可以采用STAR法編寫成就故事，分析成就事件可以從中了解自己的職業能力。通過分析“我”的事件可以得出我涉及的技能是：快速學習；善于利用人際資源；尋找幫助；清晰地溝通；搜索信息；圖片文字的處理、編輯和組織；面對新情況，表現出靈活性和很強的適應能力；敢于迎接挑戰；積極主動；耐心；關注細節；克服壓力；PPT的制作方法。（3）技能分為知識技能、