節電小貼士（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析節電小貼士（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版，本章節結合四年級學生認知水平，以日常生活節電實例為切入點，引導學生認識節能的重要性，學習節能小技巧，培養學生的環保意識。教學內容與課本《綜合實踐活動》緊密結合，貼近學生生活實際，具有實用性和實踐性。核心素養目標分析本節課旨在培養學生綠色低碳的環保意識，提升學生的創新思維和實踐能力。學生將通過實際操作，學習節電方法，培養節約資源、保護環境的責任感，同時增強問題解決能力和團隊合作精神。通過綜合實踐活動，學生將學會將所學知識應用于實際生活，形成可持續發展的價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.學生能識別并理解常見的家庭用電設備；2.學生能運用所學知識提出有效的節電建議。

難點：1.學生將理論知識與實際生活相結合，提出創新性節電方案；2.學生在團隊合作中協調溝通，共同完成任務。

解決辦法：1.通過實物展示和互動討論，幫助學生識別和了解用電設備；2.設計實際操作任務，鼓勵學生探索和實踐，激發創新思維；3.開展小組討論和角色扮演，提高學生的溝通協調能力，培養團隊協作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《綜合實踐活動》教材，包含本節課的節電小貼士內容。

2.輔助材料：準備與節電相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備家用電器的模型或圖片，用于學生識別和討論。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行互動和實踐。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“同學們，你們家有哪些用電設備？你們知道這些設備是如何工作的嗎？”引發學生對用電設備的興趣和思考。

2.展示一段關于能源浪費的視頻，讓學生感受到節約用電的重要性，引出本節課的主題“節電小貼士”。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解家庭用電設備的分類和原理，如照明設備、家用電器等，讓學生了解用電設備的運作方式。

2.介紹常見的節能方法，如合理使用空調、電熱水器等，讓學生掌握基本的節電技巧。

3.通過案例分析，讓學生了解不同場景下的節電策略，如節能燈的更換、電器待機狀態的關閉等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一種家用電器，調查其在家庭中的使用情況和能耗。

2.學生根據調查結果，提出相應的節電建議，如使用節能電器、調整使用習慣等。

3.學生展示自己的節電方案，并進行小組間的互評，教師給予點評和指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何將所學節電知識應用于家庭生活，舉例回答如下：

-如何在洗澡時控制用水量，減少熱水器的能耗？

-如何合理使用空調，降低電費支出？

-如何培養家庭成員的節能意識，共同參與節電行動？

2.學生討論如何在學校中推廣節電理念，舉例回答如下：

-如何在教室中關閉不必要的燈光，節約用電？

-如何組織節能宣傳活動，提高全校師生的節能意識？

-如何與同學一起制定班級節能計劃，共同實踐節能行動？

3.學生討論如何創新節電方法，舉例回答如下：

-設計一款節能燈具，降低能耗同時提高照明效果。

-開發一款手機應用，提醒用戶關閉不必要的電器，節約用電。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調節電的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，如發現家庭用電設備的能耗情況、提出節電建議等。

3.教師總結本節課的重難點，如如何將理論知識應用于實際生活、如何在團隊中協作等，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。

教學用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-節能技術發展：介紹節能技術在照明、家電、建筑等方面的最新進展，如LED照明、智能家電、綠色建筑等。

-能源知識普及：提供關于太陽能、風能、水能等可再生能源的基本知識，以及它們在日常生活和工業生產中的應用。

-環保法律法規：介紹國家關于節能減排的法律法規，如《節約能源法》、《大氣污染防治法》等，讓學生了解節能環保的法律依據。

-國際節能案例：分享國際上有影響力的節能環保案例，如丹麥的能源政策、德國的綠色建筑等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的節能減排項目，如風力發電站、太陽能發電站等，親身感受節能技術的應用。

-鼓勵學生參與社區或學校的節能環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識付諸實踐。

-建議學生閱讀與節能環保相關的書籍和雜志，如《綠色生活》、《節能先鋒》等，增加知識儲備。

-組織學生開展節能環保主題的演講或寫作比賽，提高學生的表達能力和創造力。

-建議學生利用網絡資源，如教育平臺、在線課程等，自主學習節能環保的相關知識。

-鼓勵學生設計自己的節能環保項目，如家庭節能計劃、校園節能活動等，培養學生的創新能力和實踐能力。

-引導學生關注國家節能減排的政策動態，了解國家在節能環保方面的最新政策和措施。

-組織學生參與節能環保的公益活動，如志愿服務、環保宣傳等，培養學生的社會責任感和公民意識。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，檢查學生對節電小貼士的理解和應用能力。例如，教師可以提問：“你們認為在家庭中哪些行為會導致電能浪費？”或者“你們能舉出幾個在日常生活中實踐節能的例子嗎？”通過學生的回答，教師可以評估學生對節能知識的掌握程度。

-觀察環節：在實踐活動和小組討論中，教師應觀察學生的參與度、合作能力和創新思維。例如，教師可以觀察學生在討論中的發言是否積極、是否能夠提出建設性的意見，以及是否能夠有效地與他人溝通。

-測試環節：設計小測驗或隨堂測試，以評估學生對節電知識的記憶和應用能力。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以確保學生對節電原理和實踐方法有扎實的理解。

2.作業評價：

-家庭作業：布置與節電相關的家庭作業，如記錄家庭一周的用電情況，分析并提出改進建議。教師應認真批改作業，對學生的分析方法和建議給予評價，同時指出不足之處。

-小組項目：對于小組完成的實踐活動，教師應評價每個學生的貢獻和表現。評價標準可以包括參與度、貢獻度、創新性和團隊合作精神。通過評價，教師可以鼓勵學生在下一次活動中更加積極地參與。

-課堂報告：學生需要向全班同學展示他們的節電方案，教師應評價學生的表達能力、方案可行性和對節能知識的理解。這種評價方式不僅能夠提升學生的演講技巧，還能增強他們的自信心。

3.反饋與改進：

-教師應提供及時的反饋，讓學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要幫助的學生，提供個別指導或額外的練習材料。

-定期回顧學生的課堂表現和作業完成情況，調整教學策略，確保所有學生都能跟上教學進度。

-鼓勵學生自我評價，讓他們反思自己的學習過程，設定個人學習目標，并制定實現目標的計劃。

4.綜合評價：

-整合課堂評價和作業評價的結果，形成學生的綜合評價。這種評價應全面考慮學生的知識掌握、技能應用和情感態度。

-通過家長會或學生座談會，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長和發展。板書設計①本文重點知識點：

-節電的重要性

-家庭用電設備的分類

-常見節能方法

-節能技術在日常生活中的應用

②關鍵詞：

-節能

-用電設備

-節電技巧

-可再生能源

-綠色生活

③重點句子：

-“節能就是節約能源，減少浪費，保護環境。”

-“家庭用電設備主要包括照明設備、家用電器等。”

-“合理使用空調、電熱水器等家用電器，可以有效降低能耗。”

-“選擇節能電器，是家庭節能減排的重要途徑。”

-“培養節約資源、保護環境的意識，是我們每個人的責任。”典型例題講解1.例題：

家庭中有一盞節能燈，功率為15瓦，連續工作10小時，消耗的電能是多少？

解答：

電能消耗=功率×時間=15瓦×10小時=150瓦時

由于1千瓦時=1000瓦時，所以電能消耗=150瓦時÷1000=0.15千瓦時

2.例題：

一臺電熱水器，功率為2000瓦，如果每天使用1小時，一個月（30天）消耗的電能是多少？

解答：

電能消耗=功率×時間×天數=2000瓦×1小時/天×30天=60000瓦時

電能消耗=60000瓦時÷1000=60千瓦時

3.例題：

一家三口每天使用2升水洗漱，一個月（30天）節約的水量是多少？

解答：

節約水量=每天節約水量×天數=2升/天×30天=60升

節約水量=60升÷1000=0.06立方米

4.例題：

一輛電動車，電池容量為10千瓦時，如果每天行駛20公里，平均每公里消耗0.5瓦時，電池可以使用多少天？

解答：

電池使用天數=電池容量÷每天消耗的電能=10千瓦時÷(20公里/天×0.5瓦時/公里)

電池使用天數=10÷(20×0.5)=10÷10=1天

5.例題：

一個家庭有5盞節能燈，每盞燈功率為15瓦，如果每天使用5小時，一個月（30天）節約的電能是多少？

解答：

節約的電能=(5盞燈×15瓦/盞×5小時/天×30天)-(5盞燈×60瓦/盞×5小時/天×30天)

節約的電能=(5×15×5×30)-(5×60×5×30)

節約的電能=(2250)-(9000)

節約的電能=-6750瓦時

由于節約的電能不能為負數，說明計算過程中存在錯誤。重新計算：

節約的電能=(5×15×5×30)-(5×60×5×30)

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正確計算應為：

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