小學生“三愛三節”主題班會教案一、班會主題“三愛三節——愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧”二、班會背景在物質生活日益豐富的今天，部分小學生出現了學習動力不足、輕視勞動、缺乏愛國意識以及浪費資源等現象。為了幫助學生樹立正確的價值觀，培養他們良好的行為習慣和道德品質，特開展此次“三愛三節”主題班會。三、班會目的1.知識與技能目標學生能夠清晰闡述“三愛三節”的具體內涵，即愛學習、愛勞動、愛祖國以及節水、節電、節糧的意義。學會在日常生活中運用一些簡單有效的節水、節電、節糧方法。2.過程與方法目標通過故事分享、案例分析、小組討論、角色扮演等活動形式，提高學生的語言表達能力、分析問題和解決問題的能力。培養學生的團隊協作精神，引導學生在交流與合作中深化對“三愛三節”的理解。3.情感態度與價值觀目標激發學生對學習的熱愛，培養積極主動的學習態度，樹立正確的學習觀念。增強學生的勞動意識，讓學生體會勞動的樂趣和價值，養成熱愛勞動的好習慣。激發學生的愛國情感，培養學生的民族自豪感和責任感，使學生將愛國之情融入日常行為。引導學生樹立節約資源的意識，形成珍惜資源、杜絕浪費的良好行為習慣。四、班會重難點1.教學重點全面深入地理解“三愛三節”的內涵，認識到“三愛三節”對個人成長和國家發展的重要意義。引導學生將“三愛三節”的理念轉化為實際行動，在日常生活中切實做到愛學習、愛勞動、愛祖國、節水、節電、節糧。2.教學難點如何通過多樣化的教學方法，讓學生真正從內心深處認同“三愛三節”，并長期堅持踐行，形成穩定的行為習慣和價值觀。針對小學生的認知特點，采用生動有趣、易于理解的方式，講解一些較為抽象的概念，如愛國與個人行為的聯系、資源節約與國家可持續發展的關系等。五、班會方法1.講授法：講解“三愛三節”的概念、意義及相關知識，使學生對主題有初步的系統認識。2.故事教學法：講述生動有趣的故事，如名人愛學習、愛勞動的故事，以及因節約資源而帶來積極影響的故事，吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和接受教育。3.案例分析法：列舉生活中的正反案例，組織學生分析討論，引導學生從案例中吸取經驗教訓，明確正確的行為方向。4.小組討論法：圍繞特定問題，如“如何在學校做到節水節電”“怎樣在學習中體現愛學習”等，組織學生分組討論，培養學生的合作意識和思維能力。5.角色扮演法：創設相關情境，讓學生扮演不同角色，通過模擬情境中的行為和對話，加深對“三愛三節”的體驗和理解。六、班會準備1.資料收集與整理：收集與“三愛三節”相關的故事、案例、圖片等資料，并將故事和案例整理成生動有趣的文字材料，打印后分發給學生。2.制作卡片：制作一些寫有“三愛三節”相關問題、名言警句或行為判斷的卡片，用于課堂提問、小組討論和互動游戲等環節。3.準備道具：準備一些簡單的道具，如勞動工具模型（如小掃帚、小抹布）、代表糧食的實物（如一小袋米、幾個饅頭模型）、節水節電標志等，用于角色扮演和展示環節，增強活動的直觀性和趣味性。4.組織學生準備：提前安排學生預習與“三愛三節”相關的內容，收集身邊有關“三愛三節”的小故事或自己的節約小妙招，為課堂分享做準備。七、班會流程（一）導入班會1.教師提前在黑板上用彩色粉筆繪制一個大大的愛心，在愛心里面寫上“三愛三節”四個大字，周圍畫上一些與學習、勞動、祖國、節水、節電、節糧相關的小圖案，如書本、鋤頭、國旗、水龍頭、燈泡、糧食等。2.上課鈴響后，教師走進教室，微笑著向同學們問好。然后指著黑板上的畫問：“同學們，今天老師在黑板上畫了一幅特別的畫，大家看看，這個大大的愛心里面寫著‘三愛三節’，那你們知道‘三愛三節’指的是什么嗎？”邀請幾位同學回答，對于學生的回答，無論是否準確，都給予肯定和鼓勵。3.教師說：“同學們都很積極思考，那今天這節班會課，我們就一起來深入了解‘三愛三節’，看看它們對我們的學習和生活有著怎樣重要的意義?！保ǘ┲v解“三愛”1.愛學習故事引入：教師開始講述：“同學們，我們先來聊聊愛學習。老師給大家講一個故事，有一個小男孩叫匡衡，他小時候非常喜歡讀書，可是家里很窮，晚上點不起燈。怎么辦呢？匡衡就想出了一個辦法，他在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，借著鄰居家透過來的微弱燈光，如饑似渴地讀書。后來，匡衡成了一位很有學問的人，為國家做出了很多貢獻?！碧釂栆龑В航處熤v完故事后，提問學生：“同學們，從匡衡的故事中，你們能感受到什么呢？”引導學生思考并回答，如匡衡熱愛學習、克服困難堅持學習等，對學生的回答給予肯定和補充。教師進一步說：“學習是我們成長的階梯，通過學習，我們可以認識世界、增長知識、實現自己的夢想。就像匡衡一樣，即使條件艱苦，也沒有放棄學習。那在我們的學習生活中，應該怎么做才能體現愛學習呢？”再次邀請學生發言，鼓勵學生從認真聽講、按時完成作業、主動閱讀等方面分享自己的想法。2.愛勞動展示與講解：教師拿起勞動工具模型，說：“同學們，接下來我們講講愛勞動。勞動是人類生存和發展的基礎，每一份勞動都有著獨特的價值。大家看，這些勞動工具雖然很普通，但它們卻能幫助我們創造美好的生活。比如，掃帚可以把街道打掃得干干凈凈，讓我們生活在整潔的環境中；鋤頭可以耕種土地，長出我們需要的糧食。”聯系生活：教師接著說：“在我們的生活中，勞動無處不在。在家里，我們可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、整理房間等；在學校，我們打掃教室衛生、擺放桌椅，讓我們的學習環境更加整潔舒適。這些看似簡單的勞動，不僅能鍛煉我們的能力，還能給我們帶來成就感。那同學們，你們平時都做過哪些勞動呢？”請幾位同學分享自己的勞動經歷，然后引導學生思考勞動給自己帶來的收獲，如學會了新技能、感受到了父母的辛苦等。3.愛祖國圖片展示與講解：教師拿起一面小國旗，說：“同學們，最后我們來說說愛祖國。祖國是我們的母親，她給予我們生命，讓我們在這片土地上幸福成長。大家看這面國旗，它是五星紅旗，紅色象征著革命，上面的五顆五角星及其相互關系象征著共產黨領導下的革命人民大團結。每一顆星星都有著深刻的含義?！苯處煂煺归_，讓學生更清楚地觀察。情感引導：教師深情地說：“從古至今，無數的英雄豪杰為了祖國的繁榮富強，不惜犧牲自己的生命。比如，在抗日戰爭時期，狼牙山五壯士為了掩護群眾和部隊轉移，英勇阻擊敵人，最后跳下懸崖。他們的愛國精神激勵著一代又一代的中國人。那我們作為小學生，應該怎樣表達對祖國的熱愛呢？”引導學生從尊敬國旗國徽、唱國歌時嚴肅認真、努力學習為祖國爭光等方面思考并回答。（三）講解“三節”1.節水案例引入：教師說：“同學們，接下來我們講講節水。老師先給大家講一個例子，在一些干旱地區，水非常珍貴，人們要走很遠的路才能找到一點水，一家人只能共用一盆水，先洗臉，然后洗菜，最后還要用來喂牲口。而在我們的生活中，卻常常看到一些浪費水的現象，比如水龍頭開著不關，刷牙時一直流水等?！庇懻摲椒ǎ航處熃又鴨枺骸巴瑢W們，我們知道了水的珍貴和浪費水的現象，那我們應該怎樣節約用水呢？”組織學生分組討論，每組推選一名代表發言。有的小組可能會提出用洗菜水澆花、用淘米水洗碗筷等方法，教師對學生提出的方法給予肯定和補充，如及時關閉水龍頭、使用節水器具等，并強調這些方法雖然看似簡單，但如果每個人都能做到，就能節約大量的水資源。2.節電實物展示與講解：教師拿起一個燈泡模型，說：“同學們，電在我們的生活中也非常重要，它讓我們的夜晚變得明亮，讓各種電器設備能夠正常運行。但是，你們知道嗎？發電需要消耗大量的資源，而且有些發電方式還會對環境造成污染。所以，我們要節約用電?！苯處熣故疽恍┏Ｒ姷暮碾娫O備圖片，如電視、空調、電腦等。行為引導：教師引導學生思考：“在日常生活中，我們有哪些可以節電的小妙招呢？”鼓勵學生積極發言，如隨手關燈、電視看完后拔掉插頭、夏天空調溫度不要調得過低等。教師對學生的回答進行總結和強調，讓學生明白節約用電不僅能節省能源，還能為保護環境做出貢獻。3.節糧實物展示與感受：教師拿出一小袋米和幾個饅頭模型，說：“同學們，我們每天都要吃飯，糧食是我們生存的根本?？墒?，你們知道這些糧食是怎么來的嗎？從農民伯伯播種、施肥、除草，到收割、加工，要經過很多道工序，非常辛苦?！苯處熝垘孜煌瑢W上臺，讓他們感受一下一小袋米的重量，體會糧食的來之不易。案例分析與教育：教師接著說：“然而，在學校食堂和一些餐廳里，我們經常能看到很多沒吃完的飯菜被倒掉，這是多么浪費??！老師給大家講一個數據，我國每年在餐桌上浪費的糧食數量驚人，這些糧食可以養活很多人。我們應該珍惜每一粒糧食，做到不挑食、不剩飯。那同學們，你們有沒有浪費糧食的行為呢？以后應該怎么做？”引導學生反思自己的行為，并承諾在今后的生活中節約糧食。（四）小組討論與分享1.討論主題：教師說：“現在，我們分成小組，來討論兩個問題。第一個問題是：在我們的校園生活中，怎樣更好地踐行‘三愛三節’？第二個問題是：如果看到身邊的同學有不愛學習、不愛勞動、不節約資源的行為，我們應該怎么做？每個小組推選一名記錄員，把大家討論的要點記錄下來?！?.小組討論：學生們分組熱烈討論，記錄員認真記錄討論要點。在討論第一個問題時，有的小組可能會提出在校園里主動撿起垃圾、積極參加班級勞動、互相幫助解決學習難題等；在討論第二個問題時，有的小組認為要友好地提醒同學、用自己的實際行動影響同學等。教師在各小組間巡視，傾聽學生們的討論，適時給予引導和啟發。如當某個小組對如何在校園里踐行“三愛三節”討論不深入時，教師提示可以從課堂、課間、食堂等不同場景進行思考。3.小組分享：每個小組選派一名代表上臺，向全班分享小組討論的結果。第一小組代表說：“我們認為在校園里，上課要認真聽講，積極回答問題，這就是愛學習；課間主動打掃教室衛生，保持環境整潔，這是愛勞動；看到水龍頭流水及時關上，這是節水。如果看到同學不愛學習，我們可以和他一起學習，分享學習方法。”第二小組代表分享：“我們覺得可以組織學習小組，互相鼓勵，共同進步，體現愛學習；在學校的勞動實踐活動中，積極參與，不怕辛苦，就是愛勞動；離開教室隨手關燈，做到節電。要是看到同學浪費糧食，我們要告訴他糧食的來之不易，勸他不要浪費?！逼渌〗M代表也依次分享了討論成果。4.教師總結：教師對各小組的分享進行點評和總結，肯定學生們的積極思考和正確觀點，對一些不太完善的地方進行補充和完善。教師強調：“同學們討論得都非常好，‘三愛三節’要從我們身邊的小事做起，從自己做起，同時還要影響身邊的人。讓我們一起努力，讓‘三愛三節’的行為習慣在我們的校園里蔚然成風。”（五）角色扮演1.情境設置與角色分配：教師說：“同學們，接下來我們進行一個有趣的角色扮演活動。老師設置了幾個場景，分別是教室里、食堂里、家里。每個場景都有一些與‘三愛三節’相關的情節。這里有角色卡片，上面寫著不同的角色，如愛學習的同學、浪費糧食的同學、提醒節電的家長等。請幾位同學來抽取卡片，然后根據抽到的角色和場景進行表演?！毖埩煌瑢W上臺抽取卡片，確定扮演的角色和場景。2.場景表演教室里的場景：扮演愛學習的同學正在認真做作業，旁邊一位同學想拉他出去玩，說：“別寫作業了，出去玩吧，多有意思?！睈蹖W習的同學回答：“不行呀，我要先完成作業，學習知識很重要呢。你也趕緊把作業做完，我們一起討論一些難題，這樣能學到更多東西?！笔程美锏膱鼍埃阂晃煌瑢W打了很多飯菜，吃了幾口就準備倒掉。另一位同學看到了，上前勸阻：“同學，你怎么要倒掉這么多飯菜呀？農民伯伯種糧食很辛苦的，我們要珍惜糧食，不能浪費?！崩速M糧食的同學不好意思地說：“哦，我知道錯了，我以后會注意的。”家里的場景：孩子看完電視后，沒有關電視就去玩了，電視還開著。家長走過來，對孩子說：“寶貝，看完電視要及時關掉，不然很浪費電的。我們要養成節約用電的好習慣。”孩子回答：“好的，媽媽，我記住了?！?.表演后討論：表演結束后，教師組織全班同學討論：“同學們，從剛才的表演中，你們看到了哪些正確的行為和不正確的行為？如果是你，在這些場景中會怎么做？”引導學生對表演中的行為進行分析和評價，進一步強化對“三愛三節”的理解和應用。（六）總結與承諾1.總結：教師說：“同學們，今天這節班會課，我們一起深入學習了‘三愛三節’。我們知道了愛學習能讓我們不斷進步，愛勞動能創造美好生活，愛祖國是我們每個人的責任，節水、節電、節糧能讓我們的資源得到更好的利用，讓我們的生活更加美好。‘三愛三節’不是一句空洞的口號，而是要我們在日常生活中的每一個行動中去踐行?！?.承諾簽名：教師拿出一張寫有“‘三愛三節’承諾書”的大紙，說：“現在，請同學們在這張承諾書上簽上自己的名字，承諾從今天起，努力做到愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧?！蓖瑢W們依次上臺，在承諾書上認真地簽下自己的名字。簽完名后，教師將承諾書張貼在教室的顯眼位置，時刻提醒同學們遵守承諾。八、班會延伸1.設立“三愛三節”監督小組：在班級內設立“三愛三節”監督小組，由學生自愿報名參加。監督小組的成員負責在課間、食堂、教室等場所觀察同學們的行為，對踐行“三愛三節”的同學進行表揚和記錄，對有浪費或不愛學習、不愛勞動行為的同學進行善意提醒和幫助。每周班會課上，監督小組向全班匯報本周的監督情況，對表現優秀的同學給予表揚和獎勵，如頒發“三愛三節小標兵”的小獎狀。2.開展“三愛三節”主題實踐活動：組織學生開展“三愛三節”主題實踐活動，如校園勞動實踐、家庭節能行動等。在校園勞動實踐中，學生們分組對校園的花園、操場、教室等區域進行清潔和整理，體會勞動的樂趣和重要性。在家庭節能行動中，鼓勵學生和家長一起制定家庭節水、節電、節糧計劃，并在一周內記錄家庭資源消耗情況，對比實施計劃前后的變化，讓學生和家長共同感受節約資源的成效。3.舉辦“三愛三節”主題手抄報展覽：要求學生以“三愛三節”為主題制作手抄報，內容可以包括“三愛三節”的含義、重要性、自己的踐行計劃以及相關