足球基礎技術動作正面搶球與側面搶球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為正面搶球與側面搶球。

2.本教學內容與學生已有知識有關聯。學生通過學習，將在前期的足球基本技能訓練中，對足球運動規則和基本動作有一定的了解。本節課內容將在此基礎上，深入講解正面搶球與側面搶球的技巧，有助于提高學生的足球競技水平。教材內容為人教版《體育與健康》必修第一冊，章節為“足球基本技術動作”。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.運動能力，通過正面搶球與側面搶球的學習，提升學生的足球運動技能和戰術意識；2.健康行為，通過參與足球運動，增強學生體質，培養健康的生活方式；3.體育精神，培養學生團隊合作、勇敢拼搏、尊重對手的體育精神；4.身心健康，通過體育活動，促進學生身心協調發展，提高心理健康水平。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：高一學生在進入本課程之前，已經具備了一定的體育基礎，包括基本的運動技能和體育理論知識。他們可能已經學習了足球的基本規則、基本動作和一些簡單的戰術配合。然而，對于正面搶球與側面搶球這樣的高級技術動作，學生可能還處于初步接觸階段，對技術細節和動作要領的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一學生對足球運動普遍有較高的興趣，尤其是在校園足球的推廣下，學生對足球的熱情更為高漲。他們的學習能力較強，能夠快速接受新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺學習，即通過觀察教練示范和視頻來學習；而另一部分學生可能更傾向于實踐學習，通過實際操作來掌握技術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習正面搶球與側面搶球時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對技術動作的理解和記憶可能存在困難，需要通過反復練習來強化；其次，動作協調性和時機把握可能不夠準確，需要教練的耐心指導和學生的不斷嘗試；最后，學生在比賽中可能缺乏實戰經驗，需要通過模擬對抗來提高實戰能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《體育與健康》人教版必修第一冊教材，以便學生能跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與正面搶球與側面搶球技術相關的圖片、圖表和教學視頻，以輔助學生理解技術動作。

3.實驗器材：準備足球、標志盤、秒表等實驗器材，用于學生練習和教練演示。

4.教室布置：設置清晰的練習區域，包括分組練習區和教練示范區，確保教學環境安全、有序。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，通過播放一段精彩的足球比賽視頻，激發學生的學習興趣。然后，教師簡要介紹本節課的學習目標和內容，強調正面搶球與側面搶球在足球比賽中的重要性。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解正面搶球技術

詳細內容：教師詳細講解正面搶球的技術動作要領，包括站位、腳步移動、身體接觸和球感培養等方面。通過示范和分解動作，讓學生直觀了解正面搶球的基本要領。

（2）講解側面搶球技術

詳細內容：教師講解側面搶球的技術動作要領，包括站位、腳步移動、身體接觸和時機把握等方面。通過示范和分解動作，讓學生了解側面搶球的基本要領。

（3）對比分析正面搶球與側面搶球

詳細內容：教師引導學生對比分析正面搶球與側面搶球的不同之處，包括動作要領、適用場合和注意事項等。通過對比，讓學生更好地掌握兩種搶球技術的特點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學生分組練習正面搶球

詳細內容：將學生分成若干小組，每組進行正面搶球技術的練習。教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，確保學生掌握正確的技術要領。

（2）學生分組練習側面搶球

詳細內容：在學生掌握正面搶球技術的基礎上，進行側面搶球技術的分組練習。教師同樣巡回指導，幫助學生糾正動作錯誤。

（3）模擬比賽，實戰練習

詳細內容：組織學生進行模擬比賽，讓學生在實戰中運用正面搶球與側面搶球技術。教師觀察學生的表現，及時給予指導和建議。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

（1）討論正面搶球與側面搶球的應用場合

舉例回答：正面搶球適用于防守對方前鋒，側面搶球適用于防守對方邊鋒。

（2）討論正面搶球與側面搶球的技術要點

舉例回答：正面搶球要領包括站位、腳步移動、身體接觸和球感培養；側面搶球要領包括站位、腳步移動、身體接觸和時機把握。

（3）討論如何提高正面搶球與側面搶球的效果

舉例回答：提高正面搶球效果的方法有：加強身體對抗訓練、提高球感、掌握時機；提高側面搶球效果的方法有：熟悉對手跑位、提高身體協調性、提高反應速度。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課的學習內容進行總結，強調正面搶球與側面搶球的重要性，并對學生在實踐活動中的表現給予肯定和鼓勵。同時，指出本節課的重難點，如動作要領、時機把握等，并提醒學生在課后加強練習。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

（1）足球歷史與發展

-介紹足球運動的歷史，從古代足球游戲到現代足球的發展歷程，讓學生了解足球文化的豐富性。

-探討足球在不同國家和地區的發展情況，以及足球如何成為世界性的體育項目。

（2）足球戰術理論

-簡述足球戰術的基本理論，包括進攻戰術、防守戰術和轉換戰術。

-分析現代足球戰術的發展趨勢，如高位壓迫、快速反擊等。

（3）足球運動中的心理因素

-探討心理因素在足球運動中的作用，如比賽前的心理準備、比賽中的情緒管理等。

-分析不同心理素質對球員表現的影響，以及如何培養良好的心理素質。

2.拓展建議

（1）觀看足球比賽分析

-建議學生觀看足球比賽，特別是高水平足球比賽，分析其中應用的正面搶球與側面搶球技術。

-引導學生觀察職業球員在實戰中的技術運用和戰術配合。

（2）閱讀足球相關書籍和文章

-推薦閱讀足球戰術、足球心理等領域的書籍，以及體育期刊和文章。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀賽心得，提升批判性思維能力。

（3）參與足球俱樂部或學校球隊

-鼓勵學生加入學校的足球俱樂部或球隊，通過實踐提升足球技能。

-建議學生利用課余時間進行足球訓練，提高自己的競技水平。

（4）學習足球裁判規則

-介紹足球比賽的基本規則，包括犯規、判罰和比賽進程。

-建議學生了解足球裁判的職責和挑戰，提高對足球比賽的理解。

（5）開展足球主題的課堂討論

-設計關于足球主題的課堂討論，如“足球運動對青少年成長的影響”或“足球如何促進團隊合作”。

-鼓勵學生從不同角度發表觀點，培養他們的思辨能力和表達能力。課后作業1.實踐作業：

-題型：設計一個正面搶球和側面搶球的訓練計劃。

-內容：學生需要根據本節課所學內容，設計一個包含熱身、技術練習和實戰演練的訓練計劃，并說明每個環節的目的和具體步驟。

-答案示例：

-熱身環節：慢跑、拉伸、足球基礎動作練習（運球、傳球），目的：提高身體溫度，預防運動損傷。

-技術練習環節：正面搶球和側面搶球技術分解練習，目的：強化動作要領，提高技術熟練度。

-實戰演練環節：分組進行模擬比賽，目的：將技術應用到實戰中，提高實戰能力。

2.分析作業：

-題型：分析正面搶球和側面搶球在不同比賽場景中的應用。

-內容：學生需要分析正面搶球和側面搶球在防守和進攻中的具體應用，以及在不同比賽場景下的優缺點。

-答案示例：

-在對方進攻時，正面搶球可以迅速切斷對方的進攻線路，阻止對方進攻。

-在對方邊路進攻時，側面搶球可以更好地保護邊路，防止對方突破。

3.創新作業：

-題型：設計一種新的正面搶球或側面搶球技術動作。

-內容：學生需要發揮想象力，設計一種新的正面搶球或側面搶球技術動作，并說明其原理和可能的優勢。

-答案示例：

-設計一種“滑鏟式正面搶球”，利用身體的快速移動和腳部的精準控制，提高搶球的成功率。

4.案例分析作業：

-題型：分析一場足球比賽中正面搶球和側面搶球的經典案例。

-內容：學生需要觀看一場足球比賽視頻，找出比賽中正面搶球和側面搶球的經典案例，并分析其成功的關鍵因素。

-答案示例：

-在某場比賽中，防守隊員在對方進攻時成功實施正面搶球，成功阻止了對方的進攻，關鍵在于防守隊員的時機把握和力量控制。

5.小組討論作業：

-題型：小組討論正面搶球和側面搶球對球隊戰術的影響。

-內容：學生分組討論正面搶球和側面搶球在球隊戰術中的作用，以及如何根據比賽情況調整搶球策略。

-答案示例：

-在對方進攻密集的區域，球隊可以采用密集防守，利用正面搶球迅速斷球；在對方進攻松散的區域，球隊可以采用快速反擊，利用側面搶球快速突破。內容邏輯關系①正面搶球技術動作要領：

-站位：兩腳前后開立，與肩同寬，重心稍低。

-步伐：采用滑步或小碎步，保持靈活性和快速移動。

-身體接觸：用肩部或胸部頂住對方球員，防止球被對方球員控制。

-球感：提前觀察球的方向和速度，準確預測球的落點。

②側面搶球技術動作要領：

-站位：側對進攻球員，兩腳平行站立，與肩同寬。

-步伐：采用側滑步，迅速調整身體位置。

-身體接觸：用側身或肩膀頂住對方球員，防止球被對方球員控制。

-時機把握：在對方球員接球或準備觸球時，準確判斷時機進行搶球。

③正面搶球與側面搶球的應用場景：

-正面搶球適用于對方進攻球員帶球向前推進時，尤其是在對方球員與球距離較近的情況下。

-側面搶球適用于對方進攻球員邊路突破或橫傳時，尤其是在對方球員與球距離較遠，有足夠空間進行側滑步的情況下。

-在對方進攻球員進行邊路傳中或長傳時，側面搶球是防守中常用的技術動作。教學反思與總結今天這節課，我們學習了正面搶球與側面搶球的技術要領，我覺得整體上學生們的進步還是蠻大的。咱們來一起回顧一下這節課的情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得我在教學方法上做得還算不錯。我通過實際演示、分解動作和視頻講解相結合的方式，幫助學生理解正面搶球與側面搶球的技術細節。學生們在觀看視頻和實際操作中，對這兩個技術動作有了更直觀的認識。不過，我發現有些學生對于動作要領的記憶還不夠牢固，可能在課后需要加強復習。

其次，我在策略上嘗試了分組練習和模擬比賽的方式，讓學生們在實戰中運用所學技術。這種做法挺有效的，學生們在比賽中能夠更好地體會技術動作的運用時機和效果。不過，我在管理上發現了一個問題，就是有些學生在分組練習時，不太注意配合和溝通，導致練習效果不是特別理想。

在教學管理方面，我注意到一些學生在練習時容易分心，有的同學甚至開始聊天。我意識到，對于這類學生，我需要更加細致地管理課堂紀律，比如增加課堂活動的小組紀律檢查，或者在練習前提醒他們注意集中注意力。

關于教學效果，學生們在知識方面，對正面搶球與側面搶球的技術要領有了更深的理解；在技能方面，通過反復練習，他們的動作逐漸規范，搶球的成功率也有所提高。在情感態度方面，學生們對足球運動的興趣更加濃厚，團隊合作意識也有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，對于技術動作的細節處理，我還應該更