鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.初步了解我國少數民族居住的建筑為何別具一格。2.懂得建筑的人文因素，關注生活，熱愛生重點難點筑樣式與類型教具學具多媒體對話檢測題我國傳統建筑的常見表現手法有哪些?板書設計我國傳統建筑的常見表現手法斗拱、飛檐，梁柱等巧1.圖片展示少數民族建筑，激發學生回憶身邊少數民族建筑，出示課本圖片，引導學生進一步理解。小結：我國傳統建筑的常見表現手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結合。2.教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現實形象嗎?為什么?4.想一想，找一找，啟發學生根據建筑特點找出相配對的圖片，幫助學生進一步理解創作的特點。要畫出建筑特點，除表現出它的主體，還要表現與它相適宜的課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日(導)2.增強對古代建筑物的認同感受保護意識。重點難點建筑外形與結構的新穎。教具學具多媒體對話檢測題你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現它?板書設計第二步：完善構圖，裝飾紋樣也可上色。(一)發展階段1.組織學生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現它?引導學生展示準備的資料，介紹解釋并提出自己2.教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發學生3.提出作業要求：第一步：完成基本構圖。第二步：完善構圖，裝飾紋樣也可上色。4.學生操作，教師加強個別指導。(二)教師評價提示(1)關注主體與背景的關系。教師可以根據課堂具體情(2)引導個別后進生的造型創作。課后記要課型新授時間年月日學目學目標1.通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術作品的正確方法。2.欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3.感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。重點難點教具學具多媒體對話檢測題欣賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現了什么?板書設計展創新(一)《環境雕塑》要點：在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術作品，學會用簡創新(二)看一看、說一說(1)、欣賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現了什么?課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標2.培養學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛自然的情感。重點難點教具學具多媒體對話檢測題板書設計《江作青羅帶，山如碧玉簪》1、組織課堂。2、創設情景，導入新課。教師向學生出示有關山水資料的圖片，讓學生感受美麗的風光。師：你們到過什么地方旅游?在祖國的廣闊大地上，山山水水各不相同，你能說一說你家鄉的山水有什么特點嗎?你能用什么繪畫技法來描繪你喜愛的山水風景呢?4、感知體驗，動手嘗試。(1)教師展示一些風景畫作品，讓學生對不同的山水景有不(2)師作簡單示范。5、介紹作品《江作青羅帶，山如碧玉簪》。教參P24課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.通過學習，掌握一些水墨知識，了解一些水墨2.培養學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛自然的情感。點如何構圖，使山峰變化交錯有致。教具學具多媒體測題展示優秀作業，學生進行互評。板書設計山峰重疊，有高有低，有近有遠，有集有散。1、構圖知識2、作業要求4、評價鉛筆稿：(1)、個別同學出示前一節課所作的鉛筆稿，請其他同學作簡(3)、學生修改鉛筆稿。5、指導上色。(2)、近景用重色，遠景用淡色。8、教師小結。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日教學目標景之間的關系。利用繪畫形式表現主體與背景重點難點教具學具多媒體對話檢測題討論作畫步驟板書設計人物(鄉間玩耍)---主體環境(鄉村建筑)——背景1、引入師出示一幅畫上節課學生關于〈農家樂〉主題的圖中出現了什么樣的人物和背景，他們在干什么?他們的主次關系在哪里?學生答：人物(鄉間玩耍)---主體環境(鄉村建筑背景師揭題：主體與背景(自擬)A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞說說他們的主次關系。及對畫面的不同感受B、學生思考：生活中是否也有這樣的情景?學樂場所等師小結：同一主體，不同的背景下會產生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產生和諧的。)小組討論分工問題。可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學畫背景、帖于各個背景上。完成整幅圖。(分小組討論交流創作的內容，綜合練習，相互學習，培養協調能力。)3、作業要求：用繪畫的形式，表現主體與背景的關系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。(學生創作、師輔導)課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現方法。2.學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。重點難點風景畫的質感和空間感教具學具多媒體測題板書設計(一)組織教學：檢查學生是否帶好學具，多(二)導入：農民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧!他們的畫構圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現出我們的新時代、新生活，真是了不起!(三)學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重2、《養牛專業戶》。4、《打菜籽》。5、《奶牛場》。6、《采茶》。(五)學生作業：畫一畫-把你看到的農民勞動情景畫出來。(六)作業展示，展示學生優秀作業，請其他學生來點評。要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標重點難點教具學具多媒體對話檢測題根據自己喜歡的樹葉形式點出樹葉。板書設計B點狀法(橫點、豎點、圓點)1、教學導入出示幾幅水墨樹的作品來感受水墨畫的美感，激發學生的學習2、新授環節(1)出示范例作品，學生直觀的觀察真實樹的外形及特點。樹干的特點，主干粗，支干細；下面粗，往上逐漸變細；支干(2)幾種樹的表現的方法B點狀法(橫點、豎點、圓點)(3)講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時時注意。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點濃墨，側鋒或中鋒從下往上，分節向上運筆，越上越細。用小號3、課堂小結課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日(導)目標重點難點意技法中的中鋒、側鋒和點亂(du)表教具學具多媒體對話檢測題學生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由板書設計用各種方法畫樹1、說說樹的幾種畫法2、引導復習講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時時注意。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點濃墨，側鋒或中鋒從下往上，分節向上運筆，越上越細。用小號筆勾分支。然后根據自己喜歡的樹葉形式點出樹3、藝術實踐藝術實踐環節與上一環節緊密相關，鼓勵學生使用各種方法畫樹，在學生繪畫過程中進行輔導。4、作品展示本環節學生創作的作品以畫展的方式進行作業展示，并以生生互評、師生互評的方式進行作品評價。在畫展中學生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由，教師適時用激勵性的語言進行總結性評價，并組織大家評出最受歡迎的小畫家。通過評價提高了學生的繪畫欣課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標學會用廢舊物品設計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據材料進行構思，設計、制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創作中啟迪指揮，培養個性，鍛煉手腦協調的能力。重點難點作品的創新構思和設計制作。教具學具多媒體測題學生介紹自己的所見所聞、所思所想和體會感板書設計“夢想”只要有追求，夢想一定能成真“實現”(一)課前準備。師生共同尋找有關高科技產品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及圍繞本課主題的學習資料。(二)感知與啟示1、以小組形式由學生共同展示所收集到的資料。2、設置幾個問題請學生思考回答：A、你經常做夢嗎?常常夢見些什么事情?B、夢見的事情或情景一定是真的嗎?為什么?C、做夢和夢想是一回事嗎?它們有什么區別?D、古時候人們的想像和我們的夢想一樣嗎?E、所有人的夢想都會變成真正的現實嗎?為什么?3、歸納學生的回答并作啟發式談話，引導學生欣賞本課的圖片資料，導入新課。4、直觀地探究、辨別和賞析物象。(三)探討與交流。1、依據教師的引導語和課本的欣賞圖，學生介紹自己的所見所聞、所思所想和體會感觸。2、歸納和提煉學生的見聞，突出“夢想”與“實現”的關系，提出只要有追求，夢想一定能成真。3、簡單介紹課本引導圖中如飛機、宇宙飛船、哈勃望遠鏡的有關知識，適時進行德育滲透。4、在主體感知的互相交流中，啟發構思，擴大視野，開發創造力。課后記要課型新授時間年月日學目學目標料，根據材料進行構思，設計、制作一件自己"夢想"的科學用具重點難點教具學具多媒體測題展示自己設計制作的作品，并介紹自己創作板書設計1、構思：要設計一件作品，首先要有一個構想和構思。形狀。,3、制作大形：根據外形，合理選用材料進行制作。5、起名字：給自己的作品起一個名字。1、構思：要設計一件作品，首先要有一個構想和構思。2、設計大形：根據自己的構想，用筆描繪出一個大概形狀。,3、制作大形：根據外形，合理選用材料進行制4、裝飾：大形做完后，進行裝飾美化。5、起名字：給自己的作品起一個名字。(二)學習設計制作方法，體驗創作過程，實(一)學生展示自己設計制作的作品，并介紹自己創作的構想(三)教學理念：欣賞、評價作品，實現設計創作課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標2.了解凹凸材的基本制作方法。重點難點教具學具多媒體對話檢測題板書設計剪：用剪刀剪出需要的形狀。刻：用美工刀的刀尖沿著所需圖形的邊線切割。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現出來。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐一、觀察導入①引導學生觀察瓦楞紙，說說在什么地方見過這樣的紙。②引導學生撕開瓦楞紙表面的紙片，討論：這種紙和平常用的紙有什么不同?這樣的紙還有什么用途?二、體驗、探究①技法體驗(可讓學生自己嘗試，教師總結。提醒安全問題)剪：用剪刀剪出需要的形狀。刻：用美工刀的刀尖沿著所需圖形的邊線切割。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現出來。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。②欣賞書中作品，分析制作技法。③思考討論：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合畫面。④師生共同總結制作技法。小結：粘貼時，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方三、創作實踐學生可分小組也可個人完成一件有凹凸美感的作品。四、小結①收拾好材料和工具，保持教室衛生。②布置下節課所需工具。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的凹凸材質，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進行綜合材料的造型。2.嘗試利用材質的特點進行藝術創作，培養學提高審美能力。點教具學具多媒體對話檢測題板書設計動手創作或制作作品二、生自主創作或模仿他人，動手創作或制作作品三、師查看并適時指導四、賞析評價①學生介紹本小組作品或創作作品采用了哪些制作技法，有什②學生向同學推薦一件自己喜歡的作品(在同學作品中選出),說說喜歡的理由或提一句建議。(讓學生大膽發表自己的感受，學會肯定自己，欣賞他人。)·用凹凸的材質粘上顏料，可以拓印出有趣課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標2.感受民族傳統文化，關注自然生態環境。重點難點教具學具多媒體對話檢測題板書設計頭公雞變形尾翅膀2、引入新課，激趣導入。請兩位同學上臺表演“斗雞”。提問：同學們看過真正的斗雞比賽嗎?(1)教師簡單介紹斗雞活動的歷史文化背景知識(教參P18)調動學生的學習積極性。(2)出示公雞掛圖，引導學生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，說一說公雞的生活習性。(3)將美術作品中的公雞變形，分為三部分：頭、尾、翅膀。教師隨即在黑板用簡筆畫描出。提問：斗雞的神態是怎樣的?(4)教師再畫出一只母雞，讓學生區分公雞與母雞的特征。(5)教師示范用彩紙折剪的公雞，引導學生觀察制作步驟。(6)啟發學生想像用什么方法使這只紙公雞變得更為漂亮。4、布置作業。用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并給它添上漂亮的羽毛。5、學生作業，教師巡視指導。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發揮想像，用喜歡的表點通過觀察、欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教具學具多媒體對話檢測題談談自己的“公雞”的特點。板書設計談談自己的“公雞”的特點。自由玩一玩"斗雞"游戲。2、講授新課(1)展示學生作品，相互欣賞。(2)指名回答，談談自己的“公雞”的特點。(3)自由玩一玩"斗雞"游戲。3、教師小結。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日(導)標1.引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建筑的一些特點與變化。2.感受建筑藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。重點難點點與變化。教具學具多媒體對話檢測題板書設計我們住的房子大多是樓房；有的是平房；有磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻1、展示作品，了解家鄉房子的特點課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現在，我們一起來欣賞一下：(1)誰愿意介紹一下自己的作品?(2)在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點?小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。2、通過比較，感知家鄉房子的變化(1)(出示制作的“老房子”課件)想一想：我們家鄉有沒有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……)(2)同桌交流(可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流);①你在哪里見過這樣的老房子?②給你印象最深的是什么?說說你當時的感生1:在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。生2:我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建筑的一些特點與變化。2.感受建筑藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。重點難點感受建筑藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。教具學具多媒體對話檢測題板書設計(1)勾畫外輪廓形及比例。(3)線條明確，有密變化。1、談話導入，講解畫法同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的(1)勾畫外輪廓形及比例。(3)線條明確，有密變化。B、講解色彩描繪的方法。(1)在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變(2)線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。(3)以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對D、學生作業，教師輔導。(1)遵循原則：整體——局部——整體(2)討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好?2、色彩描繪方法。3、小組討論總結線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一4、交流，好的作品上臺交流。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養學生的表現能力、觀察能力和記憶能力，學會使用線描的造型方法。點用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子。教具學具多媒體對話檢測題板書設計1、問題：你見過的古老房子是什么樣子的?你和家人住過老房子嗎?老房子與城市的新建筑有什么區別?2、出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的古建筑，還有國內上饒婺源江灣，江蘇吳江周莊等，供學生欣賞，感受老房子的滄桑感和古樸美，引入新課。3、老師與孩子一起講述古老房子的歷史。4、教師歸納總結，講授新知。三、教師講授畫房子的方法，先外后里、先整體后范畫具有普遍特點的老房子。1、畫大形。用幾何形概括畫出外形，大體比例結2、畫局部。畫出主要結構，房子的細部建筑結構線3、畫細節。刻畫細節，看不清的部分想像完四、作業與展評。作業：用線條或色彩畫出你最感親切的老房子。要求：勾畫大體輪廓時，抓住老房子的主要特征，忽略細節；作業展示評價：看學生的構圖、線條是否肯定、流暢，能不能畫出了古老的房子的韻味，色彩大膽醒目，課后記要課型新授時間年月日(導)(導)教學目標1.了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。2.學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。3.培養學生自主創作、設計制作的熱情和熱愛生活、反映生活重點難點教具學具多媒體測題引導學生認識版畫技法，初步感受版畫技術。板書設計黑白版畫、水印版畫、套色版畫1、組織教學，導入新課。2、導言激趣，置疑引題教師設計有關本課學習內容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時印出多種顏色?A、教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導學生欣C、引導學生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫D、教師從技術上(制版、印版)引導學生認課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。重點難點教具學具多媒體對話檢測題板書設計漏印紙版畫1、講授新知，認識漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。B、出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，識。C、教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。2、創作草圖、制作版面學生創作草圖，教師巡堂指導。學生制作版面。學生展示版畫，師生互相欣賞評。教師課堂小結課后記要課型新授時間年月日學目學目標1.了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。2.學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作的美好情感。重點難點情。教具學具多媒體測題板書設計印刷方法：拓印——刷印——噴印若水多顏色會跑形。1、組織教學教師檢查學生工具、材料準備情況，導入教學。2、講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調制顏色的方法。印刷方法：拓印——刷印——噴印調色方法：印刷最好選用水粉顏色，調色時要少加水，若水多板書：漏印紙版畫趣味多黑白版畫、水印版畫、套色版畫版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。漏印的材料、工具調制顏色的方法3、學生作業。教室布置學生做作業，講述作品要求，師生互4、展示評價。學生展示印刷完成的作品，師生共同評價。5、教師課堂小結。課后記 鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標重點難點教具學具多媒體對話檢測題自己設計一張賀卡板書設計正面賀卡內頁底面一、組織教學檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注二、引入新課音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設計三、講授新課聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。a、折頁式b、開窗式c、單頁式2、教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手a、攝影法b、繪畫法c、拼貼法3、教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。賀卡一般有正面、內頁和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面四、學生設計在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現手法后，按以下步驟進行設計：用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。1、構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。五、教師巡回輔導課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日教學目標通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。重點難點教具學具多媒體對話檢測題說說賀卡的設計方法及制作過程。板書設計賀卡的形式可分為：單頁式折疊式開門式立體式抽動式賀卡的內容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡(一)向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀(二)展示課題：做賀卡說明：結合實際生活來引出課題，可(三)出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：單頁式折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等說明以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業做好準備，增加學生的創作靈感。1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據內容構思適合的圖案內容。3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈言。說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡課后記要課型新授時間年月日學目學目標通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。重點難點教具學具多媒體對話檢測題板書設計1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。6、修剪外形或開挖窗口等。1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。說明：由于是要求學生獨立設計完成作業，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作2、分小組欣賞，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。(要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。)3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。說明：學生有較強的自尊心，對他們發揮的創造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生課后記要課型新授時間年月日學目學目標1.開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。2.教會學生雕刻方法，為獨立創作作準備。重點難點認識果蔬雕刻作品，發現果皮教具學具多媒體對話檢測題說說蔬果雕刻的安全事項板書設計步驟：(1)觀察、分析、聯想。(2)雕刻：①割；②切；③挖；④刻。(3)組合。1、出示范樣。問：(1)是什么動物?(2)是用什么材料制作的?(3)是怎樣作出來的?歸納小結，同時板書：動物--蔬果雕刻。2、與學生一起欣賞分析。問：(1)各是什么動物?(2)是用什么材料雕刻的?3、邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：(1)觀察、分析、聯想。(2)雕刻：①割；②切；③挖；④刻。4、口頭提出要求：特別強調安全問題。課后記要課型新授時間年月日學目學目標重點難點教具學具多媒體測題板書設計陰刻(凹刻法)果蔬雕刻一、組織教學二、導課出示一只蝴蝶雕刻和花兒雕刻作品。請你仔細觀察，看看它是用什么方法和材料做成的?同學們觀察的很仔細。利用身邊可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻三、新授果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通過特殊的刀法，加工1、除了剛才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，還有哪種果蔬適合雕刻?可選用一些顏色較深的軟硬適中的果皮進行雕刻，并且可以利2、我這還有一只蝴蝶造型的雕刻，同樣是蝴蝶造型。與前一前者雕刻方法叫陰刻，后者雕刻方法叫陽刻。這是雕刻作品中常見的刻法，也叫凹刻法、凸刻法。可以根據你的需要選擇不同的3、一會兒請同學們近距離觀察這些作品，仔細琢磨要完成這小組討論：首先畫線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫出設計好的形象；然后選擇刻法(凸凹)雕刻形象的各部細節；最后用切刀沿線直切出形象輪廓。(學生看多媒體步驟操作)課后記要課型新授時間年月日學目學目標學生主動參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一重點難點教具學具多媒體測題說一說，有動感的雕塑是怎樣變大的?板書設計一、觀察課本圖畫。(一)、激趣導入師：“方老師在紙上畫了一個圓，它讓你聯想到了什么?”“你們的想象力真豐富，請用你神奇的畫筆把這個圓變一變好嗎?”以美、新、趣為開端激發學生的參與意識，調動學生的求知欲。引導學生回憶、聯想。邊聽、邊看、邊思考，(二)、揭示課題師：“誰能來說一說，有動感的雕塑是怎樣變大的?”了解有趣的有動感的雕塑的圖畫方式。引導思考，啟發想象。學生聯想添畫。二、知識的活化1、兒歌激趣，增強環保意識。2、學生聯想，教師隨機抽樣作畫。讓學生進一步了解有動感的雕塑小變大的過程，激發對美術創作的興趣。引導學生想象，認識理解畫有動感的雕塑的表現形式。學生展開豐富的聯想。自主式探究學習。有動感的雕塑的接力游戲：1、師生合作。2、學生分組討論。激發學生的創作熱情，培養學生的應變能力，學會與人合作。教師引導聯想，師生交往共同合作。課后記要課型新授時間年月日(導)學目標味的有動感的雕塑。變能力。重點難點教具學具多媒體測題評議學生作品板書設計運用新知再次實踐(一)、個人創作與集體創作相結合。2、個人創作3、合作式創作把知識技能轉化為創造的動力，使學生成為學習的主體。培養(二)、舉辦畫展學生自評、互評、他評課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標1.了解人物與環境的關系是相互依存、密不可分的。2.通過欣賞課本中攝影與范畫，領略繪畫記憶想象力的豐富多3.讓學生通過分析怎樣根據人物造型合理地添加與形象相配的環境。重點難點通過回憶創作一幅以集市為教具學具多媒體測題板書設計餐廳、農場、菜市一、導入1、人類由于勞動創造自己和自己生存的環境，人類能離開環境單獨存在嗎?生：不可能!2、小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環境。人物與衣食住行環境相互依存、密不可二、新課講授1、在生活中，有一個地方充滿了人和食物，同學們猜看都有哪些地方呢?生發揮：有餐廳、農場、菜市引入課題：菜市3、引導構圖、示范講授下多人物和背景如何構圖，取舍需要等，但不必過細指導。要課型新授時間年月日學目學目標重點難點教具學具多媒體對話檢測題什么是青銅器?板書設計商周司母毋大方鼎春秋時期蓮鶴方壺秦漢時期長信宮燈、銅馬車提問：同學們，喜歡旅游嗎?學生：喜歡中原地區，是古代文明的發源地，有20多個朝代在這里建都，留下了很多大了司母毋大方鼎、蓮鶴方壺等國寶級的精品。青銅藝術閃耀著我國傳統豐富內涵，他的鑄造工藝、造型、精美的裝飾紋樣所形成的藝術特色，它離奇的文化象征意義，作為日常生活用品的使用價值和陳設欣賞價們走進博物館，近距離欣賞一下青銅藝術。二、講授新課1、欣賞蓮鶴方壺，提問：這件精美的藝術品是青銅器，為什么是青銅?學生回答：它是銅和錫的合金，因為顏色灰青，所以叫青欣賞青銅器，猜一猜它的用途，并進行分類。2、欣賞青銅器，分析比較不同時期的藝術特色商周司母毋大方鼎秦漢時期長信宮燈、銅馬車春秋青銅器青銅器不再是主要作為禮器，逐漸變成了貴族享用的生活用品。器形趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實，紋飾也易于理解。們往往以使用和美觀(主要體現在造型美)的高度統一而要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標重點難點教具學具多媒體對話檢測題說說銅器紋樣所包含的象征意義。板書設計幾何紋樣——卷云紋樣，由卷曲線條組成對稱的圖案動物紋樣——饕餮紋，青銅器上常見的裝飾紋樣之一活動紋——采桑紋、狩獵紋、戰斗紋一、欣賞青銅器紋樣，了解所包含的象征意義幾何紋樣——卷云紋樣，由卷曲線條組成對稱的圖案，卷云紋寓意高升和如意動物紋樣——饕餮紋，青銅器上常見的裝飾紋樣之一。亦稱“獸面紋”紋樣象征古代傳說中一種貪食的兇獸饕餮的面形，圖案多有變化。經常用于禮器，在大型青銅器上面，體現出奴隸制社會認識活動紋——采桑紋、狩獵紋、戰斗紋，再現了古人生活的景象，對我們了解古代的文化和社會生活提供了二、簡單講解制作方法演示動畫示范，塊范法失臘法，讓學生明白制作方法三、學以致用，猜一猜，它們是什么時期的作品?讓學生分析《神獸》和《饕餮乳釘紋方鼎》四、欣賞國寶級的青銅精品，開闊學生的眼界。《秦始皇陵兵馬車》、《毛公鼎》《虎食人鹵》等五、課堂小結。今天我們欣賞了很多青銅藝術，青銅器在我國分部很廣，各個地區都有。但有些精美的藝術品在其他國家的博物館，藝術品是不可再生的，我們要愛護國寶，愛護這些藝術品，中學生要知道愛護文物，宣傳保護文物，讓更多的了解保護文物的重要性，從我做起。課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學學目標(導)1.培養學生熱愛大自然、保護野生動物的意識，讓學生體驗探究和發現的快樂，激發學習立體造型的興趣，增強自信心。2.認識密林中的各種野生動物，了解動物的習性和外形特征，發現動物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現有創意的動物形象的方法。3.了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動物的方法，培養學生的創作能力、合作能力。重點難點教具學具多媒體對話檢測題說出自己創作的設想。板書設計第16課密林中演示野生動物的制作過程用手捏出野生動物1、向學生展示用樹葉、花、草組成的“森林”,然后讓學生上1、看一看：賞析投影圖片或掛圖，啟發學生創作意3、說一說，想一想：教師引導學生說出自己創作的設想，幫1、學一學：教師演示野生動物的制作過程，學生觀看制作步驟。2、試一試：教師布置學生作業，用手捏出野生動物，看哪個(四)制作階段：1、學生制作2、教師巡堂指導(五)作業展示：課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標3.激發愛國情感，增強班級凝聚力，提高協作精重點難點教具學具多媒體對話檢測題講一講與端午和龍舟比賽相關的故事。板書設計①根據構圖來決定表現劃龍舟場面的大小，可局部描一、欣賞感知：二、探究實踐a、如果你是龍舟手你會怎樣表現?引導學生回憶想象并說出b、欣賞攝影圖片，學習欣賞并感受情境。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關的故①根據構圖來決定表現劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可②分析人物的形態和結構的特點，以及色彩搭配來決定整個人三、展示評價課后記要鼓場街道玉屏小學教案模板課型新授時間年月日學目學目標養學生愛國主義思想感情，知道湖南的一些風土重點難點教具學具多媒體對話檢測題說說賽龍舟的熱鬧畫面。板書設計偉大的愛國詩人叫屈原一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。小朋友們特別喜歡聽故事，下面請大家聽一個真實的歷史故事。(打開錄音機)"歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學時將會學到詩人那千古吟唱的詩篇《離騷》。為了紀念這位偉大的詩人……每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。今天我們就來學習：命題畫賽龍舟(板書課題)。二、說龍舟賽，啟發學生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情1、在我們湖南省