蝙蝠是哺乳動物，雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。它們之間有什么聯系呢？今天我們就來學習《蝙蝠和雷達》弄清楚這個問題。6蝙蝠和雷達第二課時第一課時人教版語文四年級上冊

蝙蝠，哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。第一課時

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。雷達廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

蝙蝠和雷達之間到底有什么聯系呢？這節課我們先學習生字、詞語，初步讀懂課文內容，然后弄清楚課文結構層次，就會慢慢了解之間的緣由。啟示即使蝙蝠系鞋帶

敏銳biānfúqǐjí

ruìjì我會認朗讀課文掃清障礙鈴鐺dāng障礙

揭開

jiēzhànɡ熒光屏yínɡpínɡ蒼蠅yínɡ證明

zhènɡ多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬縷的聯系。xì

達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià我會寫繩shéng駛shǐ左右結構達上下結構生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕半包圍結構識字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏

字理識字：

揭

將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來。圖片識字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災。（打一字）謎底（）

蝠蝙蝠蚊yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯蠅jiē不要寫成一個“×”。我揭開鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。揭揭開揭露蝙蝠回家蝙蠅熒避識字游戲銳揭即敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。詞語解釋

老鷹有一雙敏銳的眼睛。反復：①一遍又一遍；多次重復。②顛過來倒過去。③重復的情況。

找出課文中帶有“反復”的句子讀一讀。看看應選哪種解釋？

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應選①證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應選哪種解釋？

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應選①樣例：反復——經過反復思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。

你會用“反復”和“證明”說句子嗎？漆黑——黝黑啟示——啟發靈巧——靈活敏銳——靈敏研究——探究模仿——仿照秘密——奧秘清楚——明白橫七豎八——雜亂無章近義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清楚——模糊反義詞蝙蝠清朗捕捉飛蛾超聲波避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開反射阻礙障礙物熒光屏橫七豎八開火車讀準詞語讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內容？整體感知

課文主要講了：科學家通過反復試驗，揭開了

的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達全文共七個自然段，可分成三大段：第一段（）：講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段（）：科學家經過反復研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（）：科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。給課文分段，同座互說。第1、2自然段第3—6自然段第7自然段帶問題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題)2、寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節課研究探討。一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發銳利機靈躲開字詞聽寫

本文寫了科學家模仿

的方法，發明

的故事。雷達蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？

蝙蝠和雷達到底有怎樣的關系？它們之間發生了哪些有趣的科學故事呢？讓我們繼續走進課文，去尋找答案吧！第二課時

通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎么能安全飛行的問題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機夜行？吸引讀者引出問題互動課堂

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設問飛機為什么能在夜里安全飛行？

蝙蝠高超的飛行本領，引起了科學家的思考。

讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內容？

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？畫出有關句子，說說你的理解。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。飛蟲小假設關系夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。極小從來即使靈巧地避開

開火車競賽朗讀，注意紅色的詞語。

這些現象引起了科學家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應快。敏捷：指動作靈敏，速度快。比較詞語

為了弄清楚這一問題，科學家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結果怎樣？細讀4-6自然段，分小組討論。次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關哈！沒撞到！第一次實驗次數目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關次數目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關“試驗”和“實驗”shì試驗為了查看某種結果而進行嘗試。shí實驗為了檢驗某種科學理論或假設而進行操作。比較詞語用可靠的事實來表明結論的真實性。

你能根據三次試驗的內容，用“證明”一詞說話嗎？證明理解詞語

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無關。

三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。過渡段總結了三次試驗的結果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。

蝙蝠邊飛邊從()里發出()遇到()就反射回來傳到它（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個本領很高超，它從嘴里發出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內，它可以發出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。

讀第8自然段：科學家根據蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示？科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。

雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏小組互動討論，完成下列填空：

()()雷達的

()相當于蝙蝠的

()

()()

蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波

()()雷達的

()相當于蝙蝠的

()

()()

天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵

科學家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯系，所以課題要用“和”來連接。

學完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達嗎？

想一想：生活中還有哪些發明是受了動物啟發？根據鯨魚的流線型發明了潛水艇根據蜻蜓發明了直升機蝙蝠（啟示）研究仿生夜間飛行飛機探路工具嘴障礙物裝有雷達熒光屏障礙物耳朵超聲波天線無線電波蝙蝠和雷達結構梳理主題概括

課文主要講了科學家通過反復試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯系。說明發明創造需要科學家

，任何科學原理只有去

，才會成功。

雷達蝙蝠不懈的努力實踐

什么是仿生學呢？

自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學家依照這一原理設計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。在二戰期間，蘇聯昆蟲學家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但蘇聯的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。蝴蝶和軍事

高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔《神奇的仿生學》推薦閱讀70

敏銳敏捷

1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達發出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發出超聲波耳朵二、根據課文內容填一填。

三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而發明的？向同學作介紹。魚兒會游泳：發明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發明會跳躍的越野汽車。貝殼：發明外殼堅固的坦克。

贈送以下課件猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）有關鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。第一課時第二課時15白鵝

豐子愷(1898—1975)中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰期間，當時豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰爭時，生活條件艱苦,種菜、養鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養不周角鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字看養鵝等于養狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó供鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。gōng我的伯伯已經在海關供職三十年了。gòng我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂左右結構上下結構吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節儉頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導注意左邊“皮”字的變化。譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎。空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可以結合課文內容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現在哪些地方？下節課我們一起來學習！一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節儉”。（）√√課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規（）侍（）管（）窺探對待旅館規定侍奉管理三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷好一個高傲的動物！

上節課，我們學習了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節課讓我們繼續走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時課文里有許多表現鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂鵝高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現吧！鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠一點！鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現鵝的步態“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。……

我們……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！表現鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。

反語：即就是正話反說，似貶實褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運用反語可以使情感表達得更加鮮明，語言也更加幽默風趣。反語請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫