小狗包弟教案(定稿)_第1頁
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文檔簡介

《小狗包弟》教學設計雷洪高一年級備課組【教學目標】◆知識與能力目標了解文章情節結構，掌握作者的情感變化學習通過生活中的小事，學會以小見大的構思技巧◆過程與方法目標培養學生小組合作探究能力細讀文本，掌握作者的情感變化及情感的表現方式◆情感態度價值觀目標能夠正確對待作者放棄小狗包弟的行為感知巴金敢講真話、敢于自責的精神，培養學生的反省懺悔意識【教學重、難點】品味語言，感悟作者的情感感悟作者敢講真話、敢于自責的精神【教學方法】品讀法、小組合作探究法【課時安排】1課時【教學過程】◆導入PPT播放小狗圖片！師:咱們班有同學喜歡小狗嗎？生：有！師：現在給大家看看一些圖片，盡量讓愛的越來越愛，不愛的慢慢的愛上它。師：怎么樣，不喜歡的同學，有沒有一點點的喜歡了？生：有。師：我們經常說，狗狗是人類最忠實的朋友，既然是朋友，就該和睦相處，今天我們將走進巴金《小狗包弟》，了解一下文人巴金與小狗包弟之間到底發生了一個什么樣的故事！◆文本解讀（課文都看過吧，現在就讓我們一起來檢查同學們的預習情況?。└鶕n下的預習情況，回答以下問題（兩分鐘思考）：●作者是如何與小狗包弟相遇的？●相遇后情況如何？●小狗包弟的結局如何？為什么會有這樣的結局？師：在這里，我們提到了“抄四舊”，要殺小狗，提到了形勢越來越緊，到底這是一個什么時期？生：文革。師：哪位同學給我們介紹一下文革，請一位同學給我們講講！師：文革究竟是什么，很多資料上說，文革時期的中心詞“毛主席”、“批斗”等等，然而，我們都沒有親身經歷過，如何來了解文革呢，我們來看一幅圖?。ê?/p>

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