中學(xué)生環(huán)保故事解讀地球是我們的家TOC\o"1-2"\h\u14958第一章走進《寂靜的春天》：環(huán)保故事的時代背景 110154第二章故事主角：中學(xué)生的環(huán)保之旅 128702第三章剖析環(huán)保故事的情節(jié)與理念 223730第四章我對中學(xué)生環(huán)保故事的觸動與思考 28665第五章引用故事：感受中學(xué)生的環(huán)保決心 223470第六章中學(xué)生環(huán)保故事對地球家園的警示 321631第七章從故事看現(xiàn)實：環(huán)保行動的重要性 328812第八章環(huán)保接力：我們共同守護地球家園 3第一章走進《寂靜的春天》：環(huán)保故事的時代背景《寂靜的春天》這本書出版于1962年，那時候的世界正處于工業(yè)快速發(fā)展的時期。書中描繪了一個可怕的景象，大量使用殺蟲劑后，春天變得寂靜無聲。就像書中說的“一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？”在當時，人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)，大量噴灑像DDT這樣的化學(xué)藥劑。這種藥劑雖然能殺死害蟲，但是也破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)。許多鳥類吃了被藥劑毒死的昆蟲后死亡，昆蟲的數(shù)量也因為生態(tài)失衡而銳減。河流受到污染，魚群消失。這個時代背景下的環(huán)保故事，讓我們看到人類在發(fā)展過程中對地球家園造成的巨大破壞。它就像一個警鐘，敲響在每一個關(guān)心地球命運的人的心頭。那時候的人們開始意識到，原來無節(jié)制的發(fā)展會帶來如此嚴重的后果，地球這個我們賴以生存的家正在遭受前所未有的威脅。第二章故事主角：中學(xué)生的環(huán)保之旅在我們身邊，有很多中學(xué)為了環(huán)保故事的主角。比如說小明，他在學(xué)校里發(fā)起了一個垃圾分類的活動。他發(fā)覺學(xué)校里的垃圾桶雖然有分類標識，但是同學(xué)們并沒有認真執(zhí)行。于是他自己制作了一些關(guān)于垃圾分類知識的小卡片，上面寫著哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些屬于有害垃圾等等。他在課間的時候，會到各個班級去分發(fā)這些卡片，并且給同學(xué)們講解垃圾分類的重要性。他引用了一些數(shù)據(jù)，像如果我們能正確分類垃圾，就可以減少很多垃圾填埋場的壓力，土地資源就能得到更好的保護。還有小紅，她關(guān)注到學(xué)校周邊的河流受到污染。她組織了一個小組，利用周末的時間去河流周邊清理垃圾，并且檢測水質(zhì)。他們發(fā)覺河流里有很多塑料瓶、包裝袋等垃圾，河水散發(fā)著難聞的氣味。這些中學(xué)生們通過自己的行動，踏上了環(huán)保之旅，就像一顆顆小小的種子，在保護地球這個大花園里努力發(fā)芽生長。第三章剖析環(huán)保故事的情節(jié)與理念就拿小明的垃圾分類故事來說吧。他的這個故事情節(jié)看似簡單，但是背后的理念卻非常深刻。他發(fā)覺問題是同學(xué)們不重視垃圾分類，然后他采取的行動是制作卡片去宣傳。這其中體現(xiàn)的理念就是教育是環(huán)保的重要一環(huán)。他知道讓同學(xué)們真正理解了垃圾分類的意義，才會主動去做。從這個小情節(jié)里，我們可以看到環(huán)保不僅僅是簡單的打掃衛(wèi)生或者減少污染，更是一種理念的傳播。再看小紅的河流保護故事，他們在清理垃圾和檢測水質(zhì)的過程中，發(fā)覺了河流污染的嚴重性。這個情節(jié)反映出我們的地球家園的環(huán)境是非常脆弱的。他們的行動理念就是從身邊的小環(huán)境做起，來保護整個地球的大環(huán)境。因為地球就像一個大的生態(tài)系統(tǒng)，每一條河流、每一片土地都是這個系統(tǒng)的一部分，當我們保護好了身邊的小部分，就是在為保護地球這個大家做出貢獻。第四章我對中學(xué)生環(huán)保故事的觸動與思考這些中學(xué)生的環(huán)保故事真的很觸動我。像小明努力讓垃圾分類在學(xué)校里推行，這讓我想到在我們的日常生活中，很多時候我們都忽略了這些小事。我們總是覺得環(huán)保是大人們的事情，或者是的事情，其實我們每一個人都可以像小明一樣從身邊的小事做起。小紅對河流污染的關(guān)注也讓我反思，我們身邊的環(huán)境問題其實有很多，但是我們卻沒有足夠的重視。我記得有一次我路過一條小水溝，聞到一股臭味，但是我卻沒有像小紅他們那樣去做點什么。這些中學(xué)生的故事讓我明白，環(huán)保不一定要做多么偉大的事情，哪怕是撿起一個塑料瓶，或者是向別人宣傳一下環(huán)保知識，都可能對保護我們的地球家園起到很大的作用。我們應(yīng)該像這些中學(xué)生一樣，有一顆關(guān)心地球的心，并且付諸行動。第五章引用故事：感受中學(xué)生的環(huán)保決心還是以小明為例，他在宣傳垃圾分類的時候，對同學(xué)們說：“我們每天產(chǎn)生的垃圾如果都能正確分類，那將是對地球資源的最大節(jié)約。你們想想，那些可回收的垃圾如果都被浪費了，就等于我們在不斷地消耗地球的寶藏。”他的這番話充分體現(xiàn)了他的環(huán)保決心。還有小紅在面對被污染的河流時，堅定地對小組成員說：“我們一定要讓這條河流重新清澈起來，這是我們的責(zé)任，因為地球是我們的家，我們不能眼睜睜地看著家被破壞。”從這些中學(xué)生的話語中，我們可以深刻地感受到他們對保護地球家園的堅定決心。他們不僅僅是說說而已，更是用實際行動在踐行自己的決心，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。第六章中學(xué)生環(huán)保故事對地球家園的警示小明的垃圾分類故事警示我們，如果我們不做好垃圾的分類處理，地球?qū)焕蜎]。現(xiàn)在很多城市都面臨著垃圾處理的難題，大量的垃圾占用土地，污染土壤和水源。而小紅的河流保護故事則警示我們，如果我們不保護好水資源，地球的生命之源將會干涸。地球上的水雖然看起來很多，但是可利用的淡水資源卻非常有限。這些中學(xué)生的故事就像一面鏡子，讓我們看到我們在保護地球家園方面還有很多不足。我們不能再無動于衷了，要像這些中學(xué)生一樣，積極行動起來，否則我們的地球家園將會變得千瘡百孔，不再適合人類居住。第七章從故事看現(xiàn)實：環(huán)保行動的重要性從這些中學(xué)生的環(huán)保故事中，我們能清楚地看到環(huán)保行動在現(xiàn)實中的重要性。就拿全球變暖這個現(xiàn)實問題來說，它是由于人類大量排放溫室氣體導(dǎo)致的。這就和我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘈袨橛嘘P(guān)，比如我們過度使用化石燃料，開車的時候不注意節(jié)能減排等。如果我們每個人都能像這些中學(xué)生一樣，在生活中采取一些簡單的環(huán)保行動，比如多乘坐公共交通工具，減少使用一次性塑料制品等，那就能對緩解全球變暖起到很大的作用。再看森林砍伐的問題，很多地方為了發(fā)展經(jīng)濟而砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，生物多樣性減少。如果我們能像中學(xué)生保護河流、推廣垃圾分類那樣去關(guān)注森林保護，去植樹造林，那我們的地球家園將會變得更加美麗。第八章環(huán)保接力：我們共同守護地球家園這些中學(xué)生的環(huán)保故事就像接力棒一樣，在向我們傳遞著保護地球家園的使命。我們每一個人都應(yīng)該接過這個接力棒。無論是大人還是小孩，都可以在自己的