人教版初中七年級下冊歷史與社會6.1.2溝壑縱橫的黃土高原教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版初中七年級下冊歷史與社會6.1.2溝壑縱橫的黃土高原

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對地理環境的觀察與分析能力，理解地形地貌對人類活動的影響。增強學生的歷史責任感，認識到保護自然環境的重要性。提升學生的文化素養，了解黃土高原獨特的地域文化。通過學習，使學生形成尊重自然、和諧共生的發展理念。重點難點及解決辦法重點：

1.黃土高原的地理位置和地形特征。

2.黃土高原的形成原因及其對人類活動的影響。

難點：

1.黃土高原的生態環境問題及其治理措施。

2.黃土高原地域文化的特點。

解決辦法：

1.通過地圖展示和實地圖片，直觀展示黃土高原的地理位置和地形特征。

2.利用多媒體資源，講解黃土高原的形成原因，結合實例分析其影響。

3.組織學生討論，引導學生思考黃土高原的生態環境問題，并探討相應的治理措施。

4.通過案例分析，讓學生了解黃土高原地域文化的特點，增強文化認同感。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、教鞭。

2.課程平臺：人教版歷史與社會課程平臺。

3.信息化資源：黃土高原相關地理信息系統數據、地形地貌動畫、生態環境治理案例視頻。

4.教學手段：地圖教學、多媒體演示、小組討論、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對黃土高原的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃土高原在哪里嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關于黃土高原的圖片或視頻片段，如黃河流域的景觀、黃土高原的溝壑地貌等，讓學生初步感受黃土高原的獨特魅力。

簡短介紹黃土高原的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.黃土高原基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃土高原的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解黃土高原的定義，包括其主要組成元素或結構，如黃土、溝壑、塬等。

詳細介紹黃土高原的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解黃土高原的地貌特征。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解黃土高原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃土高原案例進行分析，如水土保持工程、生態恢復項目等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解黃土高原的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用黃土高原的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與黃土高原相關的主題進行深入討論，如“黃土高原的生態環境問題與治理”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對黃土高原的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調黃土高原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括黃土高原的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調黃土高原在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用黃土高原的知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，拓展學生的知識面。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于黃土高原的短文或報告，內容可以包括對黃土高原的認識、個人觀點以及對環境保護的建議等。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，并鼓勵他們利用課外時間進行深入研究和思考。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。

過程：

請學生分享他們在課堂上的學習體驗和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

教師對學生的反思進行總結，提出改進建議，并鼓勵學生在今后的學習中不斷進步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《黃土高原的生態治理與可持續發展》

-《黃河文明與黃土高原的歷史變遷》

-《黃土高原的農耕文化與民俗風情》

-《黃土高原的自然災害與防治措施》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解黃土高原的生態、歷史、文化等方面。

-鼓勵學生通過網絡資源或圖書館查閱相關資料，了解黃土高原的最新研究成果。

-組織學生進行實地考察，參觀當地的水土保持工程、生態恢復項目等，親身體驗黃土高原的生態環境。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于黃土高原的專題報告，內容包括生態保護、文化傳承、經濟發展等方面。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應用于實際生活中。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和觀點，促進知識的交流和深化。

-設計一個關于黃土高原的科普展覽，展示學生的研究成果和創意，提高公眾對黃土高原保護的認識。

3.知識點拓展：

-黃土高原的地理分布、地形地貌特征及其成因。

-黃土高原的生態環境問題，如水土流失、土地沙化等，及其治理措施。

-黃土高原的歷史文化，包括古代文明遺址、民間藝術、傳統農耕文化等。

-黃土高原的經濟社會發展，如農業產業結構調整、鄉村旅游開發等。

-黃土高原的可持續發展戰略，如生態補償機制、綠色產業發展等。

4.實用性活動建議：

-學生可以設計一個關于黃土高原保護的小型宣傳冊，向社區居民宣傳環保知識。

-組織學生參與環保公益活動，如參加植樹節活動、河流清潔等。

-邀請相關領域的專家進行講座，讓學生了解黃土高原保護的最新動態和技術。

-學生可以嘗試創作與黃土高原相關的文學作品，如詩歌、散文等，表達對這片土地的熱愛和關注。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于黃土高原的地理位置和地形特征有了初步的認識。學生的注意力集中，對案例分析表現出濃厚的興趣，能夠主動參與討論。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞黃土高原的生態環境問題、治理措施和地域文化等方面展開深入的討論。每個小組都能夠提出自己的觀點和建議，展示出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、簡答題和論述題，旨在檢驗學生對黃土高原知識點的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生對基本概念和組成部分的理解較為準確，但在案例分析部分的論述深度上仍有待提高。

4.學生反饋：

學生反饋表示，通過本節課的學習，他們對黃土高原有了更加深入的了解，認識到保護生態環境的重要性。同時，學生們也希望能夠有更多機會進行實地考察，親身體驗黃土高原的地理環境。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示肯定，但同時也指出在討論過程中部分學生發言不夠積極，建議在今后的教學中加強學生的課堂參與度。

針對小組討論成果展示：教師認為學生們在討論中能夠提出有價值的觀點，但在論述深度和邏輯性方面還有待加強。建議在課后加強對學生論述技巧的指導。

針對隨堂測試：教師對學生的基礎知識掌握情況表示滿意，但對于案例分析的深度和廣度仍有提高空間。建議在今后的教學中，通過增加案例分析題目的難度和深度，提升學生的綜合分析能力。

針對學生反饋：教師對學生的反饋表示感謝，認為學生的關注點與課程內容緊密相關。教師承諾在今后的教學中，將結合學生的需求，進一步豐富教學內容和形式。

針對教學改進：教師將根據學生的反饋和測試結果，調整教學策略，如增加案例分析的教學時間，提高學生的論述技巧；同時，教師還將嘗試引入更多互動環節，激發學生的學習興趣。

針對課后作業：教師將對學生的課后作業進行批改，并根據作業完成情況，對學生的知識掌握程度進行評價。對于表現優異的學生，教師將給予表揚；對于存在問題的學生，教師將進行個別輔導，幫助他們提高學習效果。

針對教學反思：教師將在課后進行教學反思，總結本節課的得與失，為今后的教學提供參考。教師將繼續關注學生的需求，努力提高教學質量，使學生在學習過程中獲得更好的體驗。板書設計①黃土高原基本概念

-地理位置與范圍

-地形地貌特征

-形成原因

②黃土高原生態環境

-水土流失問題

-土地沙化現象

-生態環境治理

③黃土高原文化特點

-農耕文化

-民間藝術

-歷史文化遺址

④黃土高原治理措施

-植被恢復

-水土保持工程

-生態補償機制

⑤黃土高原可持續發展

-產業結構調整

-鄉村旅游開發

-綠色產業發展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生更加主動地參與到教學中來。這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的地理知識更加直觀，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然采用了互動式教學，但部分學生在討論中仍然顯得較為被動，需要進一步激發他們的積極性。

2.教學深度不夠：在案例分析環節，我發現學生對一些深層次的問題理解不夠，需要提高教學的深度和廣度。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和發表意見，同時設計一些小組競賽活動，以激發他們的學習興趣和競爭意識。

2.深化教學內容：針對教學深度不夠的問題，我將在備課過程中更加注重案例分析的深度和廣度，同時引入更多的實例，幫助學生更好地理解知識。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗