Unit6Usefulnumbers第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“Usefulnumbers”為主題，通過情景創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中數(shù)字的運(yùn)用差異。

4.通過互動交流，提升學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用課本中的數(shù)字詞匯進(jìn)行簡單的表達(dá)，如詢問價(jià)格、計(jì)時(shí)等場景。

②掌握數(shù)字的發(fā)音規(guī)則，尤其是復(fù)數(shù)形式和特殊讀法的記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠?qū)?shù)字詞匯自然融入日常對話中，實(shí)現(xiàn)語言的實(shí)際運(yùn)用。

②理解并區(qū)分?jǐn)?shù)字的書寫形式，尤其是阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換。

③在實(shí)際交流中，能夠正確理解和應(yīng)對涉及數(shù)字的復(fù)雜句子或問題。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

-圖片資源：與數(shù)字相關(guān)的圖片，如鐘表、價(jià)格標(biāo)簽等

-視頻資源：英語數(shù)字學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻或動畫

-教學(xué)課件：PPT或電子教案，包含數(shù)字詞匯和例句

-紙質(zhì)材料：數(shù)字卡片、練習(xí)冊、單詞卡片

-多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)

-互動工具：電子白板、觸摸屏設(shè)備教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的數(shù)字場景，如超市購物、鐘表時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：提問學(xué)生已學(xué)過的數(shù)字知識，如個(gè)位數(shù)、十位數(shù)等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括數(shù)字的書寫、發(fā)音和基本運(yùn)用。

-阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫和發(fā)音

-英文數(shù)字的書寫和發(fā)音

-復(fù)數(shù)形式的數(shù)字

-特殊讀法的數(shù)字（如20讀作twenty）

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如用數(shù)字描述時(shí)間、價(jià)格等。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享生活中運(yùn)用數(shù)字的場景，并引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行以下練習(xí)，加深對數(shù)字的理解和應(yīng)用。

-完成課本中的練習(xí)題，如匹配數(shù)字和單詞、填寫缺失的數(shù)字等。

-小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對話，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的對話設(shè)計(jì)，全班同學(xué)一起聽并給予評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的數(shù)字詞匯，用英語描述自己的一天等。

6.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生拓展：鼓勵學(xué)生在課后查找更多關(guān)于數(shù)字的文化知識，如不同國家數(shù)字的命名規(guī)則等。

-教師輔導(dǎo)：提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課本中出現(xiàn)的數(shù)字詞匯，包括個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、復(fù)數(shù)形式以及特殊讀法的數(shù)字。例如，學(xué)生能夠正確書寫和讀出數(shù)字1到100，并能運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

2.數(shù)字運(yùn)用能力：學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，如詢問價(jià)格、描述時(shí)間、計(jì)算等。例如，學(xué)生在購物時(shí)能夠用英語詢問商品的價(jià)格，或者在描述自己的一天時(shí)，能夠用英語表達(dá)具體的時(shí)間點(diǎn)。

3.語音語調(diào)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語音語調(diào)得到顯著提升，尤其是在數(shù)字的發(fā)音上。學(xué)生能夠正確發(fā)出數(shù)字的音標(biāo)，并能夠自然地融入日常對話中。

4.語法運(yùn)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也對英語的數(shù)詞和量詞有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用數(shù)詞和量詞修飾名詞，如“abook”變?yōu)椤皌wobooks”。

5.跨文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中數(shù)字的運(yùn)用差異，如英國人習(xí)慣用“and”連接十位和個(gè)位數(shù)字，而美國人則直接讀出，從而增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化意識。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在交流中學(xué)習(xí)。

7.創(chuàng)新思維能力：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵查找更多關(guān)于數(shù)字的文化知識，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一個(gè)以數(shù)字為主題的英語小故事。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯，并在遇到困難時(shí)主動尋求幫助。

9.信心和興趣提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，逐漸建立起自信心，因?yàn)樗麄兡軌蚩吹阶约旱倪M(jìn)步。同時(shí)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣也得到了提升，因?yàn)樗麄円庾R到英語在日常生活中的實(shí)用價(jià)值。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了數(shù)字知識，還學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用于實(shí)際生活。這種綜合運(yùn)用能力對于學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)數(shù)字詞匯，包括個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、復(fù)數(shù)形式和特殊讀法的數(shù)字，如將數(shù)字1到100進(jìn)行書寫和口語練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對話，假設(shè)學(xué)生在超市購物，需要詢問價(jià)格，要求使用數(shù)字詞匯進(jìn)行交流。

3.完成課本中的練習(xí)題，包括匹配數(shù)字和單詞、填寫缺失的數(shù)字等。

4.在家中找一個(gè)需要計(jì)時(shí)的場景，如烹飪、運(yùn)動等，用英語描述時(shí)間，并嘗試用數(shù)字表達(dá)。

5.查找并記錄生活中常見的數(shù)字應(yīng)用場景，如交通信號燈、商品標(biāo)簽等，并用英語描述。

作業(yè)反饋：

1.教師將學(xué)生作業(yè)收集后，進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.對于數(shù)字書寫的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確書寫數(shù)字，以及是否掌握了復(fù)數(shù)形式和特殊讀法的數(shù)字。

3.對于對話設(shè)計(jì)作業(yè)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和數(shù)字運(yùn)用能力，以及對話內(nèi)容的合理性。

4.對于練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生的答題正確率，以及是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

5.對于時(shí)間描述作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)字表達(dá)時(shí)間，以及是否能夠?qū)?shù)字與實(shí)際生活場景相結(jié)合。

6.對于記錄數(shù)字應(yīng)用場景作業(yè)，鼓勵學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并用英語進(jìn)行描述，同時(shí)檢查學(xué)生的英語書寫和語法使用情況。

7.在反饋中，教師將指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

8.針對每個(gè)學(xué)生的具體問題，給出改進(jìn)建議，如提供額外的練習(xí)材料、建議學(xué)生參加口語角等。

9.鼓勵學(xué)生在下次課堂上展示自己的作業(yè)，并進(jìn)行小組互評，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

10.定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過超市購物、鐘表時(shí)間等真實(shí)情境，讓學(xué)生在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：運(yùn)用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)字的掌握不夠扎實(shí)：部分學(xué)生在數(shù)字的書寫和發(fā)音上仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依靠書面作業(yè)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要多樣化評價(jià)手段。

改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：針對學(xué)生在數(shù)字書寫和發(fā)音上的問題，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鞏固基礎(chǔ)。

2.提高課堂互動：通過增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問答游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多樣化評價(jià)手段：引入口頭測試、展示活動、同伴評價(jià)等多種評價(jià)方式，