古詩鑒賞高考模擬題之寫景詩專練郊

行【宋】劉克莊薄有西風意，郊行得自娛。山晴全體出，樹老半身枯。林轉(zhuǎn)亭方見，江侵路欲無。何妨橋纜斷，小艇故堪呼。12.下列對本詩藝術(shù)手法理解賞析恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。（2分）A.開篇點題，交代了郊游目的，統(tǒng)領(lǐng)全詩。B.中間兩聯(lián)移步換景，有動態(tài)感和空間感。C.詩歌從視覺、聽覺、觸覺等角度來描寫。D.本詩意境開闊深遠，語言平實而有意趣。13.有人認為本詩“單純鋪敘行蹤，對景物作客觀臨摹”，對此評價你是否認同？請結(jié)合全詩內(nèi)容闡述理由。（5分）12.

（2分）A13.（5分）答案示例一：不同意。詩人并非單純寫途中所見之景，而是攝取不同場景，融入了詩人的主觀情感態(tài)度（1分）。首聯(lián)點題，“自娛”直接抒情，流露出詩人在自然山水中無比愜意之情（1

分）。頷聯(lián)寫天晴山出、老樹半青半枯，流露出欣喜和積極向上之情（1

分）。頸聯(lián)寫林、亭、江、路之間的變化，隱含著郊行的新奇趣味（1

分）。尾聯(lián)寫即使橋纜斷也可以呼叫小船，體現(xiàn)詩人樂觀豁達的心境（1

分）。答案示例二：同意。詩人攝取不同場景，寫途中所見之景。（1分）首聯(lián)交代郊游起因，詩的首聯(lián)點明了詩人郊行的起因，開啟了行蹤的敘述。（1分）頷聯(lián)和頸聯(lián)客觀描繪郊游路途所見，就像一幅自然寫生圖。（1分）尾聯(lián)寫詩人在遇到橋纜斷時，叫船繼續(xù)前行的情景，形成對行蹤的完整記錄。（1分）。（評分說明：寫同意，給滿3分。寫不同意，給滿5分）晚登遼海亭（金）高士談登臨酒面①灑清風，竟日憑欄興未窮。殘雪樓臺山向背，夕陽城郭水西東。客情到處身如寄，別恨他時夢可通。自嘆不如華表鶴②，故鄉(xiāng)常在白云中。[注]①酒面：指飲酒后的面色。②華表鶴：傳說有一個叫丁令威的人，學仙有成，化鶴返鄉(xiāng)，停于城門的華表柱上。13.下列對本詩的賞析恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。（2分）A.首聯(lián)寫自己登臨高處望向遠方，滿腔愁緒無窮無盡。B.頷聯(lián)寫“殘雪”和“夕陽”，表現(xiàn)了景象的凄涼冷清。C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情，抒發(fā)有家不得歸的哀痛凄婉。D.尾聯(lián)中詩人將自己比作漂泊異鄉(xiāng)的飛鶴，歸心似箭。14.本詩“以景語起，以景語收”，請對此加以賞析。（5分）13.（2分）C14.（5分）答案示例：本詩開頭描寫了微風如雨的清新暢快，引發(fā)了詩人登臨的無窮興致。結(jié)尾句則描寫了詩人的家鄉(xiāng)在茫茫煙云之中，遠在萬里，遙不可及。以樂景起，以哀景收，詩人的登臨賞景之興，最終化作吟嘆不盡的故鄉(xiāng)之思，將情感變化表達得淋漓盡致，深摯感人。霽夜

（宋）孔平仲寂歷簾櫳①深夜明，睡回清夢戍墻鈴。狂風送雨已何處？淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨將涼意伴流螢。明朝準擬②南軒望，洗出廬山萬丈青。[注釋]①寂歷：寂靜，冷清。簾櫳：窗簾和窗牖。②準擬：料想。12.下列賞析正確的一項是（

）。（3分）A.窗簾和窗牖在深夜依然歷歷在目，暗示詩人輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡。B.夢中響起戍墻鈴聲，反襯詩人現(xiàn)實生活中功業(yè)無成、壯志難酬。C.雨前“狂風送雨”和雨后“淡月籠云”對比，突出雨后的清幽。D.秋聲墮葉與秋夜流螢，渲染殘敗冷清之景，抒發(fā)凄冷孤獨之情。13.從虛實角度，賞析這首詩的尾聯(lián)。（4分）12.C（3分）13.（4分）這首詩描寫了風雨過后的秋夜清靜之景；尾聯(lián)拓展想象，設(shè)想明天早晨自己憑軒遠眺，而窗外的廬山在一場秋雨的沖洗過后將變得滿目蒼翠；虛實相生，拓展了時空，豐富了詩歌意境；更突出詩人的清秋逸興。（聯(lián)系前詩1分，想象之景1分，虛實相生效果1分；詩人情感1分）【甲】登黃鶴樓（清）劉大魁飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。地涌樓臺侵斗極①，天輸江漢下荊揚②。野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。【乙】蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風霜雨露山水花鳥，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能，固在于此。——劉大魁《張納堂詩序》[注]①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。12．甲詩的題材可歸為（）。（1分）A．送別類B．詠懷類C．田園類D．懷古類13．以下評價適用于甲詩的一項是（）。（2分）A．雄渾沉郁B．淡遠清新C．豪邁悲壯D．含蓄蘊藉14．請結(jié)合詩人乙文中的觀點，分析其在甲詩中是怎樣表達內(nèi)心復雜情感的。（5分）12.（1分）B13.（2分）A14.（5分）《張納堂詩序》論述了詩歌創(chuàng)作的特點，心中有抑郁不出的情感，適遇風霜雨露、山水花鳥，借此形于詠嘆。（1分）。甲詩景由情生，情因景顯，表達了詩人孤寂、失落、悲傷、憤懣的復雜情感。首聯(lián)詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；（1分）頷聯(lián)借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩人思念親人之愁；（1分）頸聯(lián)以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵；（1分）尾聯(lián)直抒胸臆詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。（1分）郊行即事（宋）程顥①芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①程顥：宋代理學家、教育家，“理學”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。12.校報編輯部同學擬定該詩所在欄目，不能編入的一項是（

）。（1分）A.宋詩賞讀

B.哲理詩選

C.古體詩攬勝

D.近體詩精華13.對前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項是（

）。（2分）A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，彼此獨立，各有情趣。14.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學氣，五、六句情韻俱佳。”結(jié)合詩句內(nèi)容，對此加以分析。（5分）12.（1分）C13.（2分）D（2分）14.（5分）答案示例：所謂“道學氣”是指宋詩好發(fā)議論，喜談道理。此詩描寫郊野景物及春游之樂，借以說理，自然流暢，無道學氣。（1分）尤其是頸聯(lián)，“莫辭”和“只恐”表達了詩人勸勉人們珍惜美好時光，情感親切而真摯。（2分）“盞酒”和“風花”的意象，選取尋常之物，卻讓人思之而有味。（2分）真情與韻味彼此交融，故曰“情韻俱佳”。（1分）陪竇侍御泛靈云池【唐】高適白露時先降，清川思不窮。江湖仍塞上，舟楫在軍中。舞換臨津樹，歌饒向晚風。夕陽連積水，邊色滿秋空。乘興宜投轄①，邀歡莫避驄②。誰憐持弱羽，猶欲伴鹓鴻。【注】①投轄：《漢書·陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去。”轄，車軸兩端的鍵。②避驄：《后漢書·桓典傳》記載，“是時宦官秉權(quán)，典執(zhí)政無所回避。常乘驄馬，京師畏憚，為之語曰‘行行且止，避驄馬御史’。”桓典，東漢大臣，官至侍御史。12．小松想要為本詩選擇背景圖，與本詩風格最為匹配的一項是（

）。（1分）A．絢麗奇幻

B．清翠秀麗

C．凄冷陰沉

D．蒼茫空闊13．對本詩理解和分析不正確的一項是（

）。（2分）A．第一聯(lián)中“白露”點出時節(jié)為秋，“清川”呼應詩題中的“靈云池”。B.“舞換”一聯(lián)寫人們在舟中歌舞作樂，暗含對將領(lǐng)荒淫無度的批判。C．“乘興”一聯(lián)巧妙用典，含蓄寫出場面之歡樂，竇待御之可親可近。D．詩人以“弱羽”自比，愿伴“鹓鴻”表達對竇侍御的追隨贊美之情。14．本詩可看作應酬之作，應酬之作特別注重“得體”，本詩在這點上做得很好。請從“得體”角度賞析本詩。(5分)12.（1分）D13.（2分）B14.(5分)參考示例：前四聯(lián)寫時間節(jié)令，尤其是一同游玩的歡樂和一同所見的美景，對相聚的贊美隱含對對方的贊美。第五聯(lián)，既寫出場面歡樂無拘無束，也