保育師口語(yǔ)與溝通7.5命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)制作教師：教研組預(yù)習(xí)檢查檢查點(diǎn)評(píng)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通利用平臺(tái)檢查完成情況，點(diǎn)評(píng)平臺(tái)上預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況。總體評(píng)價(jià)上交作業(yè)是否交齊、是否及時(shí)、得分情況、存在的主要問(wèn)題。命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通一、案例導(dǎo)入1.教材237頁(yè)【任務(wù)導(dǎo)入】中的案例命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通一、案例導(dǎo)入1.教材237頁(yè)【任務(wù)導(dǎo)入】中的案例

點(diǎn)評(píng)：

新版《普通話水平測(cè)試規(guī)程》已于2023年4月1日起實(shí)施，新規(guī)取消了備測(cè)時(shí)間和備測(cè)室，同時(shí)《新版綱要》中的普通話水平測(cè)試用話題總數(shù)由30例增至50例，這無(wú)疑加大了普通話測(cè)試的難度。測(cè)試時(shí)，系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)提供兩個(gè)話題，應(yīng)試人選擇其中一個(gè)話題即可。在正式答題前，系統(tǒng)會(huì)給30秒的準(zhǔn)備時(shí)間。命題說(shuō)話的話題范圍均已公開(kāi)發(fā)布，應(yīng)試人可以在考前做好充分的準(zhǔn)備。

同學(xué)們，那命題說(shuō)話該怎樣來(lái)準(zhǔn)備應(yīng)試呢？

我們先來(lái)聽(tīng)一段模擬測(cè)試的音頻“對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)”。

（掃二維碼）命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通二、明確目標(biāo)，探索新知教學(xué)目標(biāo)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，再次利用教材文本和網(wǎng)絡(luò)資源、微課，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，結(jié)合預(yù)習(xí)情況，勾畫(huà)教材重點(diǎn)、做筆記，記下重點(diǎn)內(nèi)容。記下疑難問(wèn)題，待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)候討論解決。二、明確目標(biāo)，探索新知1.深入學(xué)習(xí)教材第237-242頁(yè)的內(nèi)容命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通

抽部分學(xué)生談自主探究的收獲，同時(shí)也提出疑難問(wèn)題。二、明確目標(biāo)，探索新知2.個(gè)人匯報(bào)：保育師口語(yǔ)與溝通

教師組織開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、討論解決疑難問(wèn)題：教師也參與到小組里討論和練習(xí)中，了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況。三、組織討論，突破難點(diǎn)1.組織合作學(xué)習(xí)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通

教師組織各小組代表上臺(tái)匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況。包括收獲、體會(huì)、疑難問(wèn)題，展示復(fù)述。三、組織討論，突破難點(diǎn)2.小組匯報(bào)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通普通話水平測(cè)試的第四部分為命題說(shuō)話，要求應(yīng)試人根據(jù)命題說(shuō)話不得少于3分鐘，是分?jǐn)?shù)占比最大的一題，共計(jì)40分，占總分的40%。（1）測(cè)試目的該考題的目的是測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。這不僅是對(duì)應(yīng)試人語(yǔ)言水平的考查，也是對(duì)應(yīng)試人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。可以利用微課講解難點(diǎn)內(nèi)容：《命題說(shuō)話應(yīng)試技巧訓(xùn)練》三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范-微課《命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)》（掃二維碼可以播放）命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通（2）測(cè)試要求普通話測(cè)試的話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定一個(gè)話題，連續(xù)說(shuō)一段話。需要注意的是，在進(jìn)行該題測(cè)試時(shí)，系統(tǒng)會(huì)顯示兩個(gè)話題供應(yīng)試人選擇，應(yīng)試人需要在10秒內(nèi)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊所選擇的題目。若超過(guò)10秒未做選擇，將默認(rèn)選擇第一個(gè)話題。測(cè)試話題共50例，大致可以分為記敘類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)和議論類(lèi)等。無(wú)論選擇哪一類(lèi)話題作答，都要求做到緊扣題目、條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、普通話發(fā)音準(zhǔn)確。三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分。分六檔。②詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度，共10分。分三檔。③自然流暢程度，共5分。分三檔。④說(shuō)話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1—3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4—6分；說(shuō)話不滿30秒（含30秒），本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。⑤離題、內(nèi)容雷同，視程度扣4分、5分、6分。⑥無(wú)效話語(yǔ)按累計(jì)占時(shí)酌情扣分：累計(jì)占時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1—3分；累計(jì)占時(shí)1分鐘以上，扣4—6分；有效話語(yǔ)不滿30秒（含30秒），本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通（4）應(yīng)試建議①說(shuō)自己熟悉的內(nèi)容。②語(yǔ)速適中，如果語(yǔ)速太快，易出現(xiàn)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等問(wèn)題。如果語(yǔ)速太快，易出現(xiàn)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等問(wèn)題。③少說(shuō)書(shū)面語(yǔ)和新詞新語(yǔ)。④準(zhǔn)備提綱。將打算講述的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)列成提綱，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞，以提醒自己先說(shuō)什么、再說(shuō)什么，同時(shí)注意提綱中應(yīng)包含可以展開(kāi)的細(xì)節(jié)。測(cè)試時(shí)，應(yīng)試人只需堅(jiān)持說(shuō)下去，直到系統(tǒng)提示結(jié)束為止，而不用擔(dān)心說(shuō)話沒(méi)有結(jié)尾，因?yàn)檎f(shuō)話的完整性不是測(cè)查內(nèi)容。三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范（5）考前練習(xí)①對(duì)說(shuō)話題目進(jìn)行構(gòu)思，理清思路，確定提綱，并多加練習(xí)。例如：尊敬的人命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范（5）考前練習(xí)②說(shuō)話過(guò)程中要注意語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)法規(guī)范。例如：我喜歡的美食命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范（5）考前練習(xí)③語(yǔ)調(diào)要自然，說(shuō)話要流暢。所謂自然，就是指說(shuō)話要口語(yǔ)化，避免帶有讀書(shū)腔。為了使說(shuō)話更加流暢，應(yīng)試人應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并注意以下幾點(diǎn)：多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，少用復(fù)句；多用口語(yǔ)和兒化詞，少用書(shū)面語(yǔ)。例如：家鄉(xiāng)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通三、組織討論，突破難點(diǎn)3.重點(diǎn)講解或示范（6）介紹普通話水平測(cè)試用話題50個(gè)命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通四、幫助總結(jié)，促進(jìn)遷移1.師生總結(jié)梳理

命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)一、測(cè)試目的二、測(cè)試要求三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、應(yīng)試建議五、考前練習(xí)保育師口語(yǔ)與溝通四、幫助總結(jié)，促進(jìn)遷移2.深化練習(xí):命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)241頁(yè)：“任務(wù)訓(xùn)練”第一題：讀一讀下列普通話測(cè)試命題說(shuō)話例文，談一談其中哪些內(nèi)容值得你借鑒。命題說(shuō)話應(yīng)試指導(dǎo)保育師口語(yǔ)與溝通四、幫助總結(jié)，促進(jìn)遷移3.課堂評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）指標(biāo)分

值得

分201510自評(píng)組評(píng)情感態(tài)度（20）能積極參與學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題的興趣濃厚并持久、遇到困難能積極想辦法解決。基本上能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不是很努力，對(duì)探究的問(wèn)題興趣不大，害怕困難。被動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)探究的問(wèn)題沒(méi)什么興趣，遇到困難就輕易放棄。

學(xué)習(xí)能力（20）很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勇于猜想和探究，能通過(guò)探究問(wèn)題獲取新的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。基本能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；在探究的過(guò)程中，獲得較少的知識(shí)，不能很好的掌握研究的方法。被動(dòng)接受，缺乏自主學(xué)習(xí)的方法和能力，不能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任，沒(méi)有掌握探究性學(xué)習(xí)的方法。

搜集整理信息能力（20）收集了大量的信息，都與主題有關(guān),能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行很好地分類(lèi)整理。收集的信息比較少，只有一些和主題有關(guān)，能大概對(duì)收集的信息進(jìn)行分類(lèi)整理。只收集到很少的信息，極少與主題相關(guān)的信息，也不懂得對(duì)收集的信息進(jìn)行分類(lèi)整理。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（20）

愿意參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí),能在分工的同時(shí)能很好幫助本組其他成員完成工作。

在合作學(xué)習(xí)中不夠積極主動(dòng)參與其中，但能在老師引導(dǎo)下幫助本組同學(xué)完成任務(wù)。

排斥合作性學(xué)習(xí)，沒(méi)有體現(xiàn)小組分工和協(xié)作的合作精神，只知道完成自己的工作。

學(xué)習(xí)成果（20）活動(dòng)成果能緊扣主題，制作精美，反映整個(gè)活動(dòng)，是對(duì)活動(dòng)的很好的歸納和總結(jié)。

活動(dòng)成果能基本能轉(zhuǎn)圍繞主題，制