語文作文指導從寓言故事中學寫作TOC\o"1-2"\h\u27602第一章走進寓言：語文作文指導的獨特視角 132222第二章寓言故事的豐富內容與寫作寶藏 129267第三章剖析寓言：探尋故事結構的奧秘 215317第四章我的感悟：從寓言中汲取寫作智慧 213977第五章以《伊索寓言》為例：看寓言如何助力寫作 27329第六章寓言中的語言藝術與寫作借鑒 34860第七章融會貫通：將寓言的啟示用于作文創(chuàng)作 329761第八章總結：寓言在語文作文指導中的深遠意義 3第一章走進寓言：語文作文指導的獨特視角寓言是一種很特別的文學形式呢。它就像一個智慧的小盒子，里面裝著很多人生的道理。對于語文作文指導來說，寓言就像是一把獨特的鑰匙。比如說，我們小時候都聽過《龜兔賽跑》的故事。這個故事簡單又有趣，一只兔子因為自己跑得快就驕傲自息，在中途睡大覺，而慢吞吞的烏龜卻一直努力向前，最終贏得了比賽。從這個寓言故事里，我們可以看到，作文也可以這樣，用一個簡單的故事來講一個深刻的道理。它不像議論文那樣直白地講道理，而是把道理巧妙地隱藏在故事當中。這樣在寫作文的時候，我們就可以學習寓言的這種方式，用故事去吸引讀者，然后讓讀者自己去體會其中的深意。而且寓言的角色往往很鮮明，像兔子的驕傲和烏龜的堅持，在作文中也可以創(chuàng)造這樣性格鮮明的角色，讓作文更加生動。第二章寓言故事的豐富內容與寫作寶藏寓言故事的內容可豐富啦。有關于動物的，像《狼和小羊》。狼找各種借口要吃掉小羊，這個故事反映出了強者對弱者的欺凌。從寫作的角度看，這里面有沖突的設置。狼和小羊的矛盾沖突從一開始就存在，狼為了吃小羊不斷找理由，這就使得故事很有張力。我們在作文中如果要寫一個情節(jié)曲折的故事，就可以借鑒這種沖突設置。還有關于人物的寓言，例如《掩耳盜鈴》，那個人以為自己捂住耳朵偷鈴鐺別人就聽不到了，這是多么愚蠢的行為啊。這個寓言告訴我們不要自欺欺人。在寫作的時候，我們可以把這種具有諷刺性的情節(jié)運用到作文里，比如寫關于人性弱點的作文，就可以像這個寓言一樣，通過描寫人物的愚蠢行為來揭示道理。寓言中的各種情節(jié)和角色的性格特點都是我們作文的寶藏。第三章剖析寓言：探尋故事結構的奧秘寓言的結構通常都很精巧。拿《農夫與蛇》來說吧。故事開頭就介紹了農夫在一個寒冷的冬天看到了一條凍僵的蛇，這是故事的開端，設置了一個情境。然后農夫出于好心把蛇放在懷里，蛇蘇醒后卻咬了農夫一口，這是故事的發(fā)展和高潮部分，這個情節(jié)的轉折非常突然，出乎人的意料。最后農夫因為被蛇咬而死去，這是故事的結局。從這個寓言的結構中我們可以學到，在作文中，開頭要迅速地把讀者帶入到一個情境當中，中間要有合理的發(fā)展并且可以設置一些意想不到的轉折，這樣可以增加故事的趣味性和吸引力，結尾也要干脆利落，點明主題或者給人以思考。像我們寫記敘文的時候，如果能像寓言這樣構建結構，作文就會更加精彩。第四章我的感悟：從寓言中汲取寫作智慧我從寓言中學到了很多寫作的智慧呢。就拿《刻舟求劍》來說吧。這個故事中的那個人在船上把劍掉下去之后，卻在船舷上刻記號，以為按照記號就能找到劍，這是一種多么僵化的思維啊。從寫作角度來看，我們在描寫人物的時候，就可以像這樣通過人物的行為來表現(xiàn)他的思想。如果我們要寫一個固執(zhí)的人，就可以讓他做出類似刻舟求劍這種不符合實際情況的行為。而且寓言中的這種簡單的描寫就能讓人物的形象躍然紙上，我們在作文中也要學會用簡潔的文字塑造生動的人物。同時寓言故事中所蘊含的哲理也可以啟發(fā)我們在作文中表達更深刻的思想，讓作文不僅僅是講述一個故事，還能給人以啟迪。第五章以《伊索寓言》為例：看寓言如何助力寫作《伊索寓言》那可真是一座寓言的大寶庫啊。里面的《狐貍和葡萄》特別有名。狐貍想吃葡萄卻夠不著，就說葡萄是酸的。這個故事很短小，但是寓意深刻。在寫作中，我們可以學習它的簡潔性。有時候我們寫作文容易啰嗦，講半天都沒講到重點，而《狐貍和葡萄》用很少的文字就把狐貍那種吃不到葡萄說葡萄酸的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。還有《狼和鷺鷥》，狼喉嚨里卡了骨頭，讓鷺鷥幫忙取出來，卻不想給報酬，鷺鷥用智慧懲罰了狼。這則寓言中角色之間的互動非常有趣。我們在寫作文的時候，描寫人物之間的互動也可以像這樣充滿戲劇性。《伊索寓言》中的這些故事就像一個個寫作的小老師，教給我們如何把作文寫得更好。第六章寓言中的語言藝術與寫作借鑒寓言的語言藝術也是值得我們學習的。像《守株待兔》里的語言，“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。”非常簡潔明了地講述了一個故事。它沒有過多的修飾，但是卻把故事的主要情節(jié)都說清楚了。在我們寫作文的時候，尤其是寫記敘文，不需要用那些特別華麗但是卻冗長的句子。用簡潔的語言把事情說清楚才是關鍵。再看《揠苗助長》中的“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。”這里用人物的對話來推動故事的發(fā)展，這是一種很巧妙的寫作手法。我們在作文中也可以適當增加人物對話，讓故事更加生動。第七章融會貫通：將寓言的啟示用于作文創(chuàng)作當我們把從寓言中學到的東西融會貫通到作文創(chuàng)作中的時候，會有很好的效果。比如說我們要寫一篇關于誠信的作文。我們可以借鑒《狼來了》這個寓言。故事里那個放羊的孩子因為多次撒謊，最后狼真的來了的時候，沒有人相信他了。我們在作文中可以像這個寓言一樣，先寫一個人經常不誠信的行為，然后當他真正需要別人信任的時候，卻得不到信任，通過這樣的情節(jié)來闡述誠信的重要性。而且