主題活動二《再識斗獸棋》（說課稿）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動內蒙古版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析主題活動二《再識斗獸棋》是2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動內蒙古版的內容。本節課以斗獸棋為主題，結合數學、語文等學科知識，引導學生了解棋類游戲的歷史與文化，培養學生的觀察力、思維力和團隊合作能力。教學內容與課本密切相關，符合一年級學生的認知水平和實際需求。核心素養目標培養學生對傳統文化的興趣和尊重，提高學生的觀察力和分析能力，鍛煉學生的邏輯思維和策略規劃能力。通過斗獸棋游戲，增強學生的團隊協作意識和溝通能力，同時提升學生運用數學知識解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在數學方面已初步了解數字、形狀和簡單的邏輯關系，具備基本的觀察和比較能力。在語文方面，他們能夠閱讀簡單的文字，有一定的識字量，并能進行簡單的口頭表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和競技活動特別感興趣。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習任務。學習風格上，多數學生喜歡直觀、互動和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對棋類游戲的理解和策略規劃存在困難，尤其是在面對復雜局面時，難以做出最佳決策。此外，學生的團隊協作能力和溝通技巧可能不足，需要通過實踐和指導來逐步提升。在閱讀理解方面，對于棋類游戲的歷史背景和文化內涵，可能存在一定的理解障礙。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、棋盤、棋子、計數器

-課程平臺：學校內部教育平臺

-信息化資源：斗獸棋游戲軟件、棋類游戲教學視頻、棋類游戲歷史資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲教學、故事講述教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對斗獸棋的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道斗獸棋是什么嗎？你們有沒有玩過類似的游戲？”

展示一些關于斗獸棋的圖片或視頻片段，讓學生初步感受斗獸棋的魅力或特點。

簡短介紹斗獸棋的基本概念和規則，為接下來的學習打下基礎。

2.斗獸棋基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解斗獸棋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解斗獸棋的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹斗獸棋的棋子種類、棋盤布局和基本規則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.斗獸棋案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解斗獸棋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的斗獸棋案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解斗獸棋的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際游戲的影響，以及如何運用策略贏得游戲。

小組討論：讓學生分組討論斗獸棋在不同場景下的應用，如家庭娛樂、學校比賽等，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與斗獸棋相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對斗獸棋的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調斗獸棋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括斗獸棋的基本概念、規則、案例分析等。

強調斗獸棋在培養邏輯思維、策略規劃和團隊合作能力方面的價值。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于斗獸棋的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家中與家人或朋友進行斗獸棋游戲，體驗游戲樂趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代棋藝故事集》：這本書收錄了多個與棋類游戲相關的古代故事，不僅豐富了學生對棋類文化的認識，還能激發他們對歷史的興趣。

-《兒童智力游戲大全》：這本書中包含了多種智力游戲，包括棋類游戲，適合學生在課后進行家庭作業或娛樂活動。

-《斗獸棋的起源與發展》：通過這篇閱讀材料，學生可以了解斗獸棋的起源、演變過程以及在不同地區的流行情況。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計新的棋盤布局或棋子規則，創作屬于自己的斗獸棋變體。

-鼓勵學生通過互聯網或圖書館資源，進一步研究棋類游戲的歷史和文化背景。

-組織學生參與棋類游戲比賽，如學校內部的斗獸棋錦標賽，以增強他們的競技意識和團隊協作能力。

-學生可以制作一個關于斗獸棋的科普小冊子，內容包括游戲規則、歷史故事、著名棋局分析等，并在班內進行展示和分享。

-鼓勵學生在家中與家人一起玩斗獸棋，不僅可以增進家庭成員間的互動，還能在實際游戲中鞏固所學知識。

-通過角色扮演的方式，讓學生扮演棋類游戲中的不同角色，深入理解每個角色的戰略和戰術。

-引導學生觀察和分析自己在游戲中的表現，思考如何提高自己的策略規劃和決策能力。內容邏輯關系①斗獸棋的基本概念

-重點知識點：斗獸棋的定義、起源和發展。

-關鍵詞：斗獸棋、棋類游戲、歷史背景。

②斗獸棋的規則