八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二課時說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本課時將圍繞外研版八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet展開，通過鞏固上一課時的知識，進一步拓展學生對太空探索的理解。通過閱讀、聽力、口語等環節，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。同時，引導學生關注科技發展，激發學生對科學的興趣。二、核心素養目標培養學生對英語學科的興趣和自主學習能力，提升跨文化交流意識和國際視野。通過學習太空探索的相關內容，增強學生的科學素養和探究精神，培養他們分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作和表達能力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，認識到科技發展對人類社會的重要性。三、教學難點與重點1.教學重點

-語法點：本節課的重點在于復習和鞏固一般現在時態的用法，特別是用于描述客觀事實和一般習慣的表達。例如，通過句子如“Humanshavebeenexploringspacesincethe1960s.”來強調一般現在時態的持續性。

-詞匯點：學生需要掌握與太空探索相關的詞匯，如“satellite”，“rocket”，“astronaut”等，并能正確運用這些詞匯進行交流。

2.教學難點

-難點一：理解并區分一般現在時態和一般過去時態的用法。例如，學生可能會混淆“HumanshaveexploredtheMoon.”（過去發生）和“HumansexploretheMoon.”（一般事實）。

-難點二：在具體語境中運用復合句表達復雜概念。例如，學生在描述太空探索的成就時，需要能夠使用如“Althoughitwasadifficultjourney,theymanagedtosendasatelliteintoorbit.”這樣的句子。

-難點三：聽力理解中捕捉關鍵信息。學生在聽錄音材料時，需要能夠從對話中提取關鍵信息，如太空探索的最新進展。例如，學生可能需要聽懂“HastheMarsroverarrivedyet?”這樣的問題，并理解其含義。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet的教學材料。

2.輔助材料：準備與太空探索相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空旅行紀錄片片段、地球衛星圖片等，以增強視覺沖擊力和學習興趣。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動，并準備白板或投影儀展示教學內容。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張太空探索的圖片，引導學生觀察并討論：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatdoyouthinkaboutspaceexploration?”

-學生分享觀察和想法，教師總結并引出本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthejourneytospaceandhowweexploreit.”

-教師簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示與太空探索相關的詞匯和短語，如“satellite”，“rocket”，“astronaut”，并引導學生朗讀和拼寫。

-教師播放一段關于太空探索的視頻，讓學生觀看并回答問題：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellusaboutthejourneytospace?”

-學生回答問題，教師總結并講解關鍵信息。

-教師引導學生分析一般現在時態的用法，通過例句“Humanshavebeenexploringspacesincethe1960s.”來展示時態的持續性。

-學生練習使用一般現在時態描述太空探索的歷史和現狀。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發練習冊，讓學生完成與太空探索相關的閱讀理解練習。

-學生獨立完成練習，教師巡視并給予必要的幫助。

-教師選取幾道練習題進行講解，強調解題思路和方法。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedaboutthejourneytospace,thevocabularyrelatedtospaceexploration,andtheusageofthepresentsimpletense.”

-學生復述課堂所學，教師總結并強調重點知識。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourdreamspacejourney,usingthevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.”

-學生記錄作業要求，教師提醒作業提交時間和格式。

-教師總結本節課，感謝學生的參與，并宣布下課。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-太空探索歷史資料：收集有關人類太空探索歷史的重要事件和成就，如阿波羅登月、太空站建設等，整理成文檔或PPT，供學生在課后閱讀。

-科學實驗視頻：查找一些關于太空科學的實驗視頻，如太空船發射、衛星軌道調整等，幫助學生直觀了解太空探索的過程。

-國際太空機構網站：介紹國際知名的太空機構，如NASA、ESA等，讓學生了解全球太空探索的最新動態和研究成果。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學生閱讀有關太空探索的科普書籍，如《太空旅行指南》、《太空中的生命》等，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看與太空探索相關的紀錄片，如《宇宙奇觀》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺體驗加深對太空的理解。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，每個小組選擇一個特定的太空探索主題，如火星探測、太空旅行等，進行深入研究并制作報告。

-角色扮演活動：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同的太空探索角色，如宇航員、工程師、科學家等，通過模擬太空任務來提高他們的團隊合作和溝通能力。

-互動游戲：引入一些太空探索相關的互動游戲，如模擬太空船發射、行星探索等，讓學生在游戲中學習太空知識。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀當地的科學博物館或太空探索主題公園，實地體驗太空探索的成果和魅力。

-網絡資源利用：指導學生如何有效地利用網絡資源，如在線課程、科學論壇等，進行自主學習和交流。七、教學反思今天的教學結束了，我想對自己這節課的表現進行一些反思。

首先，我覺得我在導入環節做得還不錯。通過展示太空探索的圖片，學生的興趣很快就被激發了起來。他們在看到那些令人震撼的圖片時，眼神中透露出的好奇和興奮讓我感到非常欣慰。這也讓我意識到，激發學生的學習興趣是教學的重要一環。

在鞏固練習環節，我安排了閱讀理解和聽力練習，旨在提高學生的實際應用能力。我在巡視過程中發現，大部分學生都能正確完成練習，但也有一些學生在聽力理解方面存在困難。這讓我意識到，對于聽力較弱的學生，我需要采取更有針對性的教學策略，比如放慢語速、重復關鍵詞等，幫助他們提高聽力水平。

課堂小結部分，我嘗試讓學生復述本節課所學內容，這有助于鞏固他們的記憶。我發現，學生的復述效果還不錯，他們對課堂內容有了比較清晰的認識。當然，也有一些學生表達不夠流暢，這說明我在以后的教學中需要更多地關注學生的口語表達訓練。

至于作業布置，我布置了寫一篇關于太空探索的短文，希望學生能將所學知識運用到實際寫作中。我認為這個作業既能鞏固所學，又能激發學生的創造力。

在反思今天的教學時，我還有以下幾點體會：

1.教學過程中，要注意關注學生的個體差異，針對不同學生的學習能力采取不同的教學方法。比如，對于基礎較弱的學生，要耐心引導，給予更多的幫助；對于基礎較好的學生，可以適當提高難度，拓展他們的知識面。

2.教學內容要與實際生活相結合，讓學生在學習過程