歷年中學教育學真題

浙江省2002年10月中學教師資格認定培訓考試

教育學試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.教育學的研究對象是（）

A.教育問題B.教育價值

C.教育事實D.教育規律

2.最早在大學里開設教育學課程的是（）

A.康德B.培根

C.夸美紐斯D?赫爾巴特

3.被稱之為“現代教育學之父”的教育家是（）

A.赫爾巴特B?康德

C.培根D.夸美紐斯

4.教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題

來認識的是（）

A.神話起源說B.生物起源說

C.心理起源說D.勞動起源說

5.馬克思認為造就全面發展的人的唯一方法是（）

A.理論聯系實際B.做到因材施教

C.實現教育機會均等D.教育與生產勞動相結合

6.我國近代第一個正式實施的學制是（）

A.壬寅學制B.癸卯學制

C.壬戌學制D.六三三制

7.遺傳素質為人的發展提供了（）

A.現實性B.必然性

C.方向性D.可能性

8.“以身立教”，“為人師表”體現了教師勞動的（）特點。

A.示范性B.復雜性

C.創造性D.勞動方式個體性

9.中學高級、一級教師職務聘任由（）聘任。

A.國家教育部B.省級教委

C.地市一級教育局D.縣級教育局

10.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）

A.社會本位價值取向B.個人本位價值取向

C.馬克思主義的人的全面發展學說D.政治本位價值取向

11.《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段,

學校教育必須做到“兩個全面"，即（）

A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發展職業教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D.全面發展，面向全體

12.體育是以（）為目標的教育活動。

A.提升教育對象智慧B.健全品德素養

C.發展體能，鍛煉體魄D.追求人生情趣和理想境界

13.德育個體性功能的最高境界是（）

A.德育的政治功能B.德育的生存功能

C.德育的發展功能D.德育的享用性功能

14.將心理學引入教育的第一人是（）

A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊

C.夸美紐斯D.亞里斯多德

15.發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于

（）的論爭。

A.知識與能力B.直接經驗與間接經驗

C.分科與綜合D.知識與思想

16.保加利亞醫學博士格?洛扎洛夫在20世紀六七十年代創立了一種

利用聯想、暗示、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，稱之

為（）

A.信號圖式法B.探究一發現法

C.暗示教學法D.五段教學法

17.最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是（）

A.討論法B.談話法

C.講授法D.實踐法

18.教學工作的中心環節是（）

A.備課B.上課

C.布置批改作業D.成績考評

19.為了分班、分組的目的所進行的測驗是（）

A.形成性測驗B.診斷性測驗

C.總結性測驗D.安置性測驗

20.目前世界范圍內,最普遍和最基本的教學組織形式是（）

A.個別教學B.小組教學

C.班級授課制D.復式教學

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、

錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.現代教育的科學性指的是（)

A.實施精英教育B.強調價值取向的社會和個體發展

要求

C.注重手段的更新D.進行科學教育

E.依靠教育科學的指導,遵循教育規律

2.學校教育的基本要素有（)

A.教育場地B.教育者C.教育管理

D.受教育者E.教育影響

3.學校制度文化的形式大體可分為（)

A.教育方針政策B.學校傳統C.學校儀式

D.學校物質硬件E.學校規章

4.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（)

A.洛克的“白板”論B.高爾頓的血統論C.

柏拉圖的三等論

D.基督教的“原罪說”E.中國的性善性惡論

5.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（)

A.教師的權威B.教師的積極性和責任感

C.經濟地位D.政治地位

E.文化地位

6.學校體育活動的基本特性是（)

A.生存性B.娛樂性C.競爭性

D.技能性E.教育性

7.中小學教師培訓應堅持（）原則。

A.統一要求B.因地制宜C.分類指導

D.按需施教E.學用結合

8.課程設計的方法大致有（)

A.主觀法B.客觀法C.實驗

D.經驗法E.活動分析法

9.個人本位教育目的論的代表人物是（)

A.凱興斯坦納B盧梭C.福祿倍爾

D.小原國芳E.裴斯塔洛齊

10.屬于傳統教學手段的有（)

A.夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書

B.裴斯泰洛齊的“算術箱”C.幻燈機、電影、錄音機

D.福祿貝爾的“恩物”E.粉筆、黑板、模型、標本

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校文化

2.美育

3.教學大綱

4.思想性和科學性統一的原則

5.法律責任

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.馬克思主義教育學的基本觀點是什么？

2.簡述學校在兒童身心發展中的作用。

3.中學教師應具備怎樣的職業道德素養？

4.簡述確定教育目的的主客觀依據。

5.如何建立良好的學生集體？

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.兒童身心發展有什么樣的特點?教育對兒童身心發展的作用應如何

把握？

2.中小學計算機教育的任務是什么？試述計算機輔助教學（CAI）的意

義。

浙江省2002年4月中學教師資格認定培訓考試

教育學試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案,

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.推動教育學發展的內在動力是（）的發展。

A.教育規律B.教育價值C.教育現象D.

教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術”的教育家是（）

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點出自洛克的（）

A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.

《普通教育學》

4.學校的中心工作是（）

A.教學工作B.公共關系C.行政工作D.總務

工作

5.“活到老學到老”是現代教育（）特點的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學校管理的目標和尺度是（）

A.經濟收入B.良好的公共關系C.學?？冃?/p>

D.政治影響

7.學校管理的基本途徑是（）

A.教學活動B.溝通C.教勞結合D.協調

8.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展

（）規律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異

性

9.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育

目標

10.學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指（）

A.發展性功能B.個體性功能C.教育性功能

D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出

對（）在課程中地位的重視。

A.知識B.能力C.直接經驗D.間接經驗

12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的

課程屬于課程類別中的（）

A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合

課程

13.教學活動的本質是（）

A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂

活動

14.“除數是小數的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計

算板書出來：12+3=4（人）12+2=6（人），12+1=12（人），124-

0.5=24（人），這一做法體現了（）

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯系實際原則

D.因材施教原則

15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、

完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生

進行教學的組織形式是（）o

A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式

教學

17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自

身的威脅”的教學原則屬于（）

A.非指導教學模式B.結構主義課程模式

C.發展性教學模式D.最優化教學模式

18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）

A?泰勒B?夸美紐斯C?裴斯塔洛齊D.凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量

評價

20.從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為（）

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、

錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.學校文化的內容有（）

A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解

C.對個性的理解D.對學習、工作的態度

E.對集體的看法

2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）

A.互訪B.民主評議C.家長會

D.家長委員會E.校外指導

3.現代教育的特征主要有（）

A.公共性和生產性B.公益性和免費性C.科學性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學校管理來說，有如下功能（）

A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制

D.激勵E.情感交流

5.教育如何培養學生的主體性?措施有（）

A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養

B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育

D.教育目標要反映社會發展

E.在成熟的基礎上引導發展

6.聘任教師的形式有（）

A.招聘B.續聘C.解聘

D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有（）

A.導向功能B.強制功能C.調控功能

D.示范功能E.評價功能

8.參觀教學法可分為（）

A.可行性參觀B.準備性參觀C.現實性參觀

D.并行性參觀E.總結性參觀

9.班級組織機構微觀建制的形式有（

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有（）

A.改變現實、追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生

C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生

E.嚴格為來訪學生保密

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校

2.兒童個體發展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學習教育學有什么樣的價值？

2.簡述當代兒童發展觀的基本內容。

3.泰勒的課程設計模式。

4.簡述美育的任務。

5.我國教育法體系的兒個基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯系實際談談一個合格的教師的職業素質。

2.試述決定課程的進步和發展的內部基本矛盾（基本關系）。

浙江省2002年4月中學教師資格認定培訓考試

教育學試題參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

1.D2.B3.B4.A5.C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.B19.A20.C

二、多項選擇題（每小題1分,共10分）

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC

6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其

傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統地進行教育教

學活動的重要場所，是現代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活

經驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，即教

育活動所要培養人才的總的質量標準和規格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環境，促進

他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。

5.教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法，可分為講

述、講讀、講解三種方式。

四、簡述題(每小題6分，共30分)

1.(1)啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育

的真諦。

(2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。

(3)養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念。

(4)提高教育實際工作者的自我反思和發展能力。

(5)為成為研究型的教師打下基礎。

2.(1)兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的。

(2)兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中。

(3)實現發展是兒童的權利。

3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學

的基本原理》，提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理：

(1)學校應該達到哪些教育目標？

(2)提供哪些教育經驗才能實現這些目標？

(3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗？

(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現？

4.(1)培養和提高學生感受美的能力。

(2)培養和提高學生鑒賞美的能力。

(3)培養和提高學生表現美、創造美的能力。

(4)培養和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

(2)部門教育法

(3)教育行政法規

(4)地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章。

五、論述題(每小題10分，共20分)

1.(1)文化素養與學科專業知識(2分)

①所教學科全面扎實的專業知識技能，

②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。

(2)教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學組織能力和語言表達能力

④教育機智

(3)職業道德素養

①忠誠教育事業

②熱愛學生

③嚴于律己，為人師表

2.課程的進步和發展要受制于政治、經濟因素和自身成長發展

的特殊規律，其基本問題（關系）:

（1）直接經驗與間接經驗

（2）知識與能力

（3）分科與綜合

（4）人文主義與科學主義

浙江省2003年4月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.教育學的研究對象是（）o

A.教育現象B.教育問題

C.教育事實D.教育規律

2.被譽為“現代教育學之父”的教育家是（）。

A.康德B.培根

C.赫爾巴特D?夸美紐斯

3.勒圖爾諾認為：教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人

類社會之外，甚至存在于動物界。這是教育的（）的觀點。

A.生物起源說B.神話起源說

C.心理起源說D.勞動起源說

4.我國第一個正式實施的學校制度是（）。

A.《壬寅學制》B.《癸卯學制》

C.《壬戌學制》D.《甲子學制》

5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”的看法是（）的觀點。

A.遺傳決定論B.環境決定論

C.輻和論D.系統論

6.認為“兒童的發展是以發展主體的自我調節為機制的自我演變過

程”是（）的觀點。

A.孔子B.皮亞杰

C.杜威D.馬克思

7.中國古代最早的教育論著《學記》提出：“君子欲化民成俗，其必

由學乎，，，“古之王者，建國君民，教學為先”。該論述體現了（）

的觀點。

A.教育的無目的論B.神學的教育目的論

C.社會本位的教育目的論D.個人本位的教育目的論

8.德育即是對學生進行（）的教育。

A.政治思想B.品德

C.文明行為習慣D.價值觀和方法論

9.德育個體功能的最高境界是（）。

A.享用功能B.教育功能

C.文化功能D.約束功能

10.教學活動就其本質而言,是一種（)°

A.學生身心發展的過程B.特殊的認識活動

C.特殊的實踐過程D.師生交往活動

11.班主任工作的首要任務是（)°

A.教書育人B.監督學生努力學習

C.培養班干部D.建立良好的班集體

12.班集體內教育教學活動的核心是（)°

A.教導主任B.學生

C.班主任D.任課教師

13.在教學中以學生為中心，不重視技術，只重視態度，主要是移情

性理解，無條件尊重和真誠。這是（）教學方法的做法。

A.非指導教學法B.探究一研討法

C.暗示教學法D.范例教學法

14.在學生咨詢中，（）是著重調整情感的方法。

A.系統脫敏法B.行為契約法

C.模仿學習法D.身體放松法

15.在學生咨詢中，（）是著重訓練行為的方法。

A.鼓勵表達法B.系統脫敏法

C.深入共感法D.身體放松法

16.以分班、分組為測驗的根本目的是（）o

A.安置性測驗B.形成性測驗

C.診斷性測驗D.總結性測驗

17.反映了學生在群體中的地位的測驗是（）o

A.學能測驗B.成就測驗

C.常模參照測驗D.標準參照測驗

18.在教學過程中，以改進工作為目的而開展的評價稱之為（）o

A.總結性評價B.形成性評價

C.絕對評價D.相對評價

19.如果學校或教師在工作中有某些過失，但這些過失不是構成學生

傷害事故的原因，而僅是發生事故的一種條件，則學?；蚪處?/p>

（）責任。

A.完全不承擔B.幾乎不承擔

C.承擔部分D.承擔全部

20.因過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，如果其它條件合格，

（）取得教師資格。

A.不能B.可以

C.五年以后可以D.看情況

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、

錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.學校教育的基本要素包括（)°

A.教育者B.受教育者C.教育

影響

D.教育經費E.教育活動

2.在我國，學校的公益性表現在（)°

A.不得以營利為目的辦學B.不得以盈利為目的辦

學

C.教育必須與宗教相分離D.教育可以與宗教相結

E.公立學校不能盈利、私立可以盈利

3.“拔苗助長”、“凌節而施”違反了兒童發展的（）的特點。

A.順序性B.不平衡性C.階段

性

D.個別差異性E.協調性

4.教育目的的主要功能表現在（)°

A.管理功能B.導向功能C.激

勵功能

D.調控功能E.評價功能

5.智育的主要任務是（)°

A.傳授知識B.發展智力C.培

養自主性

D.培養創造力E.進行思想品德教育

6.最常見的、最一般的課程結構包括（)°

A.課程目標B.課程計劃C.課

程標準

D.課程指南E.教科書

7.師生系統地傳授和學習書本知識模式的主要步驟包括

（）。

A.誘導學習動機B.領會新教材C.擬定解決

課題方案

D.鞏固知識E.檢查

8.班級組織的結構主要包括（）o

A.職權結構B.角色結構C.師

生關系結構

D.生生關系結構E.直線職能結構

9.當前在學校咨詢中，比較常用的模式有（）o

A.管理模式B.指導模式C.治

療模式

D.發展模式E.興趣模式

10.良好測驗的標準是（）°

A.實用性B.可信度C.有效性

D.難度E.區分度

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校文化

2.美育

3.課程

4.班級

5.學校事故

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.現代教育的基本特征。

2.當代兒童發展觀的基本內涵。

3.教師聘任制的基本特征。

4.教師在運用講授法時應遵循的基本要求。

5.班主任工作的重要性。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.結合自己的工作實際，談談如何貫徹落實我國的教育目的?

2.試析班級授課制的優缺點。

浙江省2003年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）o

A.發現學習教學法B.探究一研討法

C.綱要信號圖教學法D.暗示教學法

2.(）是教學的空間結構和時間序列的統一，所要解決的是班、課、

時的問題。

A.教學內容B.教學原則

C.教學方法D.教學組織形式

3.學而時習之，溫故而知新，反映了（）教學原則。

A.系統性B.啟發性

C.思想性D.鞏固性

4.以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活

動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有

典型性的教學實踐形式是（）。

A.教學B.教學原則

C.教學模式D.教學方式

5.最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。

A.泰勒B.羅杰斯

C.布盧姆D.布魯納

6.課程的一般結構（）。

A.教學計劃-教學大綱-教科書

B.課程總目標-領域目標-學科目標

C.課程目的-課程評價-課程實施

D.知識-經驗-活動

7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）o

A.課程是知識B.課程是計劃

C.課程是經驗D.課程是活動

8.蔡元培所倡導的美育是（）。

A.藝術美育B.哲學美育

C.超美育D.社會美育

9.下列哪一觀點是正確的?（）

A.智育等于教學B.創造性思維即發散思維

C.進行美育即實施素質教育D.智育是實現人全面發展的途

徑之一

10.德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規范，這

體現了德育個體性功能的（）。

A.文化功能B.生存功能

C.發展功能D.享用功能

11.馬克思主義人的全面發展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐

典型的是（）o

A.教育實驗的熱潮B.教育改革的實踐

C.素質教育運動D.教育的國際化走勢

12.受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為屬（）。

A.解聘B.不聘

C.續聘D.辭聘

13.教師的工作目的和使命是（）。

A.熱愛教育事業B.熱愛學生

C.教書育人D.創新開拓

14.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現

了教師的（）素養。

A.教育理論知識B.崇高的職業道德

C.文化學科知識D.過硬的教學基本功

15.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解

這體現了兒童身心發展（）的特點。

A.順序性B.個別差異性

C.不平衡性D.階段性

16.主張根據兒童的興趣和能力去設計教育活動的教育家是（）。

A.柏拉圖B.洛克

C.華生D.杜威

17.中國近代史上產生的第一個現代學制系統稱之為（）。

A.壬寅學制B.癸卯學制

C.壬戌學制D.五四制

18.以人為中心，強調人的個性、需要對組織的重要性，認為人際關

系的協調對組織的工作有決定性影響的思想是（）的觀點。

A.科學管理學派B.官僚科層制

C.行為分析理論D.系統權變理論

19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了二

這一論點出自的。（）

A.洛克《教育漫話》B.盧梭《愛彌兒》

C.康德《論演說家的培養》D.赫爾巴特《普通教育學》

20.被公認的第一部現代教育學著作是（）。

A.《學記》B.《雄辯術原理》

C.《大教學論》D.《普通教育學》

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少

選、錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.屬于社會本位教育目的論的教育社會學者有（）o

A.夸美紐斯B.柏拉圖

C.涂爾干D.諾篤爾普

E.凱興斯坦納

2.下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規

定?（）

A.《教師資格條例》B.《教育法》

C.《憲法》D.《教師法》

E.《中小學教師繼續教育規定》

3.美國當代著名的教育心理學家布盧姆認為完整的教育目標應包括

（）。

A.認知領域B.情感領域

C.道德領域D.動作技能

E.美學領域

4.教師專業化應具備的條件：（）。

A.具備專門的知識技能

B.有碩本學歷

C.以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德

D.具有公認的權威和影響力

E.有充分自治和自律性，有正式專業組織對資格認證進行管理

5.瓦?根舍因范例教學法中范例的基本特征有（）

A.基本性B.基礎性

C.差異性D.范例性

E.可控性

6.智育的任務為（

A.傳授知識B.發展智力

C.形成技能D.有鑒賞和創造美的能力

E.培養自主和創造性

7.教師是一種從事專門職業活動的專業人員，具備其資格的特定要求

有（）。

A.要有較好的政治背景

B.要達到規定的學歷

C.要具備相應的專業知識

D.要符合與其職業相稱的其他有關規定

E.專門從事教育教學工作

8.家庭教育的主要任務有（）。

A.保護子女身心健康，增強他們的體質

B.為子女的學習創造良好條件

C.做好參加公益活動和安排好寒暑假及節假日活動

D.加強對子女的思想品德和健康人格教育

E.制定家教計劃，配合學校教育工作

9.學校文化的形成來自于二方面，即（）o

A.傳統文化

B.外來文化

C.社會特定要求的和主流的文化

D.年輕一代的文化

E.以上都不是

10.現代教育的公共性指的是（）。

A.為全體人民服務B.公平性

C.大眾性D.公益性

E.免費服務

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.德育的教育性功能

2.啟發性原則

3.教學模式

4.教育

5.學生集體

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學校教育與社會教育的配合途徑有哪些?

2.學校咨詢與輔導的主要工作有哪些？

3.學校事故侵權行為的特征。

4.簡述現代教育的特征。

5.教育學創立的標志是什么？

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.你是如何認識我國教育目的的基本特征的?該如何去落實教育目的?

2.請結合實際工作談談現今中小學教育評價存在的問題及改革策略。

浙江省2004年1月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.發表于1806年的《普通教育學》的作者是（）o

A.康德B.夸美紐斯

C.赫爾巴特D.盧梭

2.提出教育在人的發展中的巨大作用，并構建系統的紳士教育的理論

體系的教育家是（）o

A.孟子B.培根

C.夸美紐斯D.洛克

3.實驗教育學是19世紀末20世紀初在歐美興起的用自然科學實驗法

研究兒童發展及其與教育關系的理論，其代表人物是（）o

A.赫爾巴特B?裴斯塔洛齊

C.拉伊和梅伊曼D.狄爾泰

4.最早頒布義務教育法的國家是（)°

A.普魯士B.奧地利

C.英國D.美國

5.學校的公益性原則（)°

A.僅體現在公立學校中

B.僅體現在私立學校中

C.同時體現在公立和私立學校中

D.有時體現在公立學校、有時體現在私立學校中

6.學校管理的目標和尺度是（)°

A.學校績效B.辦學思想

C.課程與教學D.評估與督導

7.肯定先天遺傳因素和后天環境對兒童發展都有重要的影響作用是

）的觀點。

A.遺傳決定論B.環境決定論

C.輻和論D.系統論

8.“教育即生長”是著名教育家（）提出來的。

A.孔子B.皮亞杰

C.杜威D.布盧姆

9.”政教合一，以吏為師”的局面是（）時期的典型狀況。

A.原始社會B.奴隸社會

C.封建社會D.資本主義社會

10.夸美紐斯認為：“今生只是永生的準備”。體現了（）的觀點。

A.教育的無目的論B.神學的教育目的論

C.社會本位的教育目的論D.個人本位的教育目的論

11.以培養學生的審美素質為目標的教育活動指的是（）。

A.廣義的美育B.狹義的美育

C.形式美育D.實質美育

12.從主觀學習經驗和客觀學科教材的結合處來看待和解釋課程，這

是（）的觀點。

A.課程是知識B.課程是能力

C.課程是經驗D.課程是活動

13.學校的中心工作是（)°

A.教學工作B.智育

C.體育D.德育

14.教師廣泛利用環境信息，上課如同游戲、表演，使理智與感情統

一，尤其是發掘大腦無意識領域的潛能。這是（）教學方法的做

法。

A.發現法B.探究一研討法

C.暗示教學法D.范例教學法

15.學生集體與學生群體相比較而言，學生集體是學生群體的（）。

A.同義語B.小部分

C.低級形式D.高級形式

16.在學生咨詢中，（）是著重調整情感的方法。

A.統脫敏法B.行為契約法

C.模仿學習法D.鼓勵表達法

17.在學生咨詢中，（）是著重訓練行為的方法。

A.模仿學習法B.鼓勵表達法

C.深入共感法D.身體放松法

18.以調控教學為根本目的的測驗是（)°

A.安置性測驗B.形成性測驗

C.診斷性測驗D.總結性測驗

19.只關注考生是否達到了應該達到的水平的測驗是（）。

A.學能測驗B.成就測驗

C.常模參照測驗D.標準參照測驗

20.在學校事故中應負法律責任的學校，如果不具備法人資格，應由

（）承擔賠償責任。

A.校長B.教師

C.上級主管部門D.學生本人

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、

錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.學校組織特征的獨特性表現在（）。

A.自愿性B.自由性

C.壟斷性D.非自愿性

E.公益性

2.培養學生的主體性，一般從以下兒個方面著手（)°

A.建立民主、和諧的師生關系

B.加強管理和監督

C.重視學生課堂參與

D.重視系統講授

E.尊重學生個別差異

3.教師考核的內容主要包括（）o

A.政治思想B.業務水平

C.工作態度D.人際關系

E.工作成績

4.學校體育活動的基本特征是（）。

A.教育性B.競技性

C.技能性D.娛樂性

E.發展性

5.按照課程目標的垂直分類，主要包括（）。

A.教育目的B.學科課程目標

C.具體課程目標D.單元教育目標

E.課堂教學目標

6.決定課程的兒個基本關系是（）。

A.直接經驗與間接經驗B.知識與能力

C.分科與綜合D.人文主義與科學主義

E.理論與實踐

7.教學工作實施的一般過程包括以下（）基本環節。

A洛課B.上課

C.作業的布置與批改D.課外輔導

E.家庭訪問

8.班級組織建構的原則是（

A.有利于管理B.有利于教育

C.目標一致D.有利于提高學業成績

E.有利于身心發展

9.咨詢活動的基本原則有（）o

A.積極關注和信任來訪學生

B.充分支持和鼓勵來訪學生

C.注重來訪學生的主動參與

D.嚴格為來訪學生保密

E.協調學校和社區咨詢

10.承擔教育行政法律責任的構成要件一般包括（）。

A.行為人已構成行政違法及部分的行政不當

B.行為人須具有行政法律責任能力

C.行為人須具有相應的情節

D.符合社會價值取向或者特殊需要

E.行為人必須是故意

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校

2.教育目的

3.教學模式

4德育

5.總結性評價

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.兒童個體發展表現出的普遍特點。

2.在教學中教師應如何貫徹因材施教原則？

3.教師在運用討論法時應遵循哪些基本要求?

4.學校咨詢與輔導的主要工作。

5.教師的義務。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.試論中小學教師的職業素質要求。

2.聯系實際，談談班主任工作的主要任務。

浙江省2004年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分）

1.“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成

為一種科學”?！胺駝t決不能成為一種有系統的學問”。這正是

（）的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。

A.培根B.夸美紐斯

C.康德D.赫爾巴特

2.現代教育的（）是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內

容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科

學的指導，擺脫經驗的束縛。

A.公共性B.生產性

C.科學性D.終身性

3.教育從生產勞動中第一次分離的標志是（）。

A.學校的產生B.剩余產品的出現

C.有了國家D.創造了文字

4.學校管理的基本途徑是（）。

A.制訂計劃B.營造校園文化

C.更新管理硬件D.順暢溝通渠道

5.學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為（）。

A.學校校園文化B.學校教師文化

C.學校制度文化D.學校物質文化

6.學校按政策就近入學，各校辦學是有計劃按需進行，適齡者都可享

有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現了學校組織的哪一種特

征？（）

A.程序性B.壟斷性

C.非自愿性D.公益性

7.下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用？

A.教育在成熟的基礎上引導發展

B.教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展

C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展

D.教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性

8.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人

的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬于（）的認識。

A.精神本位論B.社會本位論

C.神學本位論D.個人本位論

9.在馬克思看來實現人的全面發展的唯一途徑是（）。

A.教勞結合活動B.社會經濟活動

C.社會文化活動D.社會政治運動

10.下列哪一項未列入學校體育的功能？（）

A.教育功能B.娛樂功能

C.健體功能D.個體享用功能

11.美育之“超美育”功能，即指（）o

A.直接育美功能B.間接育德、促智、健體功能

C.超越性美育功能D.美育的附加功能

12.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是（）的表

現。

A.課程是知識B.課程是經驗

C.課程是活動D.課程是項目

13.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到

了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是

（）。

A.陳述式B.例舉式

C.概括式D.二維圖表式

14.以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎形成的，教學活

動的各個成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具

有典型性的教學實踐形式稱之為（）。

A.教學模式B.教學原則

C.教學組織形式D.教學過程

15.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、

概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法即（）。

A.研究一探討法B.發現學習

C.暗示教學法D.范例教學法

16.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）

運用時應注意的事項。

A.講授法B.談話法

C.討論法D.練習法

17.由盧扎諾夫創立的（）注重強化聯想，利用人的可暗示性，使

理智與感情統一，有意識與無意功能統一，使學生在愉快的氣氛中

接受有效的更多的信息。

A.綱要信號圖式教學法B.發現法

C.探究法D.暗示教學法

18.糾正認識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通

常用（）的方法。

A.著重調整情感B.著重訓練行為

C.著重改變認知D.游戲

19.1942年羅杰斯出版了《咨詢與心理治療》一書中提出“（）”

的觀點。

A.問題中心B.社會中心

C.教師中心D.當事人中心

20.依據法律對權利沖突的解決，表現在法律上自行解決，或請求司

法機關或其他機關給予解決，使受損害權益得到補救，即為

（）。

A.學校事故B.法律救濟

C.法律責任D.法律義務

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、

錯選均不得分。每小題1分，共10分）

1.在教育起源的認識上，教育學史上有以下兒種經典的觀點

（）。

A.神話起源說B.教育生物起源說

C.教育心理起源說D.教育勞動起源說

E.以上兒種都是

2.教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？（)

A.生產力和科技發展水平B.一定社會政治和經濟制度

C.制定者的哲學觀念、理想人格D.社會歷史發展進程

E.兒童身心發展的規律

3.個人的發展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點是

“社會功能學派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一

派別？（）

A?裴斯泰洛齊B.凱興斯坦納

C.涂爾干D.盧梭

E.諾篤爾普

4.泰勒原理所包含的四大問題是指（）。

A.課程政策是如何制定的

B.學校應達到哪些教育目標

C.提供哪些教育經驗才能實現這些目標

D.怎樣才能有效地組織這些教育經驗

E.怎樣確定這些目標正在得到實現

5.課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇兒種模式，統整各自

優勢，課程一般結構發生了變化，體現在（）。

A.保持原有特色的優勢

B.強調統一基礎上增加靈活性

C.在多樣性基礎上增加調控

D.采用導向式管理

E.建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結構

6.教學認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現在（）。

A.由教師發揮主導作用B.借助工具認識事物

C.認識對象的間接性D.認識方式的間接性

E.學生是不成熟的認識主體

7.學校咨詢與輔導會談過程有以下哪兒個階段？（）

A.建立咨訪關系B.澄清和評估問題

C.確定改變目標D.促成改變實現

E.結束咨詢及追蹤效果

8.教學實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）

A.將課程分成小單元，即時激勵

B.擴展評價范圍，各顯長項

C.重視對學習過程的檢測

D.記錄學生學業之外的突出表現，增加學生成就感

E.注重學生發展過程中的縱向評價

9.學校事故作為一種