2024-2025學年新教材高中化學第4章化學反應與電能第1節第2課時化學電源說課稿新人教版選擇性必修第一冊一、教學內容

2024-2025學年新教材高中化學第4章化學反應與電能第1節第2課時化學電源，主要內容包括：電池的種類與構造、原電池原理、電池的電動勢與內阻、電池的工作原理及應用。通過本節課的學習，使學生了解電池的基本概念、工作原理及電池應用的相關知識。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的化學學科核心素養，包括：1）科學探究能力，通過實驗探究電池工作原理，提高觀察、實驗設計和數據分析能力；2）科學態度與價值觀，引導學生認識到化學在能源領域的應用，增強環保意識和可持續發展觀念；3）科學、技術、社會（STS）意識，理解化學電源在現代社會中的作用，培養學生的社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解電池的種類與構造，包括原電池和電解池的基本原理，以及它們在化學電源中的應用。

②掌握電池的電動勢和內阻的概念，并能計算簡單電池的電動勢。

③能夠分析電池的工作原理，包括電極反應、電解質的作用以及電池的充電和放電過程。

2.教學難點

①理解電池電動勢與內阻的關系，以及如何通過實驗測量電動勢和內阻。

②掌握電池充放電過程中電極反應的動態變化，以及如何根據電極反應書寫電池反應方程式。

③分析電池在實際應用中的優缺點，如能量密度、使用壽命、環境影響等，并探討改進方向。這些難點需要通過深入講解、實驗演示和小組討論等方式來幫助學生克服。四、教學資源

軟硬件資源：電池實物、電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、電極材料（如鋅、銅、石墨等）、電解質溶液。

課程平臺：多媒體教學平臺，用于展示PPT課件、動畫演示等。

信息化資源：在線實驗視頻、電池原理相關教學視頻。

教學手段：實驗演示、小組討論、案例分析、PPT教學。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示生活中常見的電池產品，如手機、筆記本電腦、電動汽車等，引導學生思考電池在現代社會的重要性。

回顧舊知：簡要回顧電化學的基本概念，如電極、電解質、電流等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解電池的種類與構造，包括原電池和電解池的基本原理。

-介紹電池的電動勢和內阻的概念，以及如何通過實驗測量電動勢和內阻。

-分析電池的工作原理，包括電極反應、電解質的作用以及電池的充電和放電過程。

舉例說明：

-通過具體例子，如鋅銅原電池、鉛酸電池等，幫助學生理解電池的工作原理。

-分析電池在實際應用中的優缺點，如能量密度、使用壽命、環境影響等。

互動探究：

-引導學生討論電池在不同領域的應用，如電子設備、交通工具等。

-組織學生進行小組討論，探討如何提高電池的性能和安全性。

3.實驗演示（約15分鐘）

-展示電池的電動勢和內阻測量實驗，讓學生觀察實驗現象，記錄數據。

-通過實驗數據分析，引導學生理解電池電動勢與內阻的關系。

4.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組進行電池組裝實驗，加深對電池構造和工作原理的理解。

-學生根據所學知識，設計簡單的電池實驗，驗證電池的工作原理。

教師指導：

-教師巡視指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

-針對學生的實驗結果，進行點評和總結，強調實驗要點。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學的主要內容，強調電池的種類、工作原理和實際應用。

-總結電池在現代社會的重要性，以及對環境保護和可持續發展的貢獻。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，鞏固學生對電池知識的掌握。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解電池的最新研究進展。

-提醒學生關注生活中的電池應用，思考如何提高電池的環保性能。六、知識點梳理

1.電池的基本概念

-電池是將化學能轉化為電能的裝置。

-電池由正極、負極、電解質和隔膜組成。

2.電池的種類與構造

-原電池：直接將化學能轉化為電能的電池，如鋅銅原電池。

-電解池：通過外加電源使非自發化學反應發生，實現電能到化學能的轉化。

-電池的構造：包括正負極材料、電解質、隔膜等。

3.電池的工作原理

-原電池：正極發生氧化反應，負極發生還原反應，電子從負極流向正極，產生電流。

-電解池：外加電源使正極發生還原反應，負極發生氧化反應，電流方向與原電池相反。

4.電池的電動勢

-電動勢（E）：電池兩端電壓在開路狀態下的差值。

-電動勢的計算公式：E=E(正極)-E(負極)。

-電動勢的影響因素：電極材料、電解質、溫度等。

5.電池的內阻

-內阻（r）：電池內部電阻，影響電池的輸出功率。

-內阻的影響因素：電極材料、電解質、電池的充放電狀態等。

6.電池的充放電過程

-充電：將電能轉化為化學能，電池內化學物質發生反應。

-放電：將化學能轉化為電能，電池內化學物質發生反應。

-充放電過程中的電極反應：充電時正極還原、負極氧化；放電時正極氧化、負極還原。

7.電池的實際應用

-電子設備：手機、筆記本電腦、數碼相機等。

-交通工具：電動汽車、混合動力汽車等。

-儲能系統：太陽能電池、風能電池等。

8.電池的性能指標

-電池容量：電池所能存儲的電能量，通常以安時（Ah）表示。

-電池電壓：電池輸出電壓，通常在2V到3V之間。

-電池壽命：電池充放電次數的多少，影響電池的使用壽命。

-電池的循環穩定性：電池充放電次數對電池性能的影響。

9.電池的環境影響

-電池的污染：電池中含有的有害物質，如重金屬、酸堿等，對環境造成污染。

-電池的回收利用：對廢舊電池進行回收利用，減少環境污染。

10.電池的研究方向

-提高電池的能量密度和功率密度。

-開發新型環保電池，減少環境污染。

-優化電池的性能，提高電池的循環穩定性。七、教學反思

教學反思

今天這節課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方感覺還可以改進。首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的，學生們對電池的知識挺感興趣的，尤其是在討論電池在生活中的應用時，他們參與得非常積極。但是，我也發現了一些問題。

首先，我發現有些學生對于電池的種類和構造理解得還不夠深入。在講解原電池和電解池時，我盡量用生活中的例子來解釋，比如手機電池和汽車電池，但我覺得可能還是不夠直觀。我覺得在以后的教學中，我可以嘗試使用一些更直觀的教學工具，比如電池模型或者動畫演示，讓學生更直觀地理解這些概念。

其次，我在講解電池的電動勢和內阻時，感覺學生的反應有點遲鈍。這部分內容比較抽象，可能需要更多的實踐來幫助理解。我打算在接下來的教學中，增加一些實驗環節，讓學生通過實際操作來感受電動勢和內阻的變化，這樣可能會更有助于他們掌握這些知識。

另外，我發現課堂上的小組討論環節，有些學生參與度不高。這可能是因為他們對討論的話題不夠感興趣，或者不知道如何進行有效的討論。為了提高學生的參與度，我可能會在課前提供一些討論指南，比如討論的步驟、需要注意的點等，同時也會鼓勵學生提出自己的觀點，不要害怕犯錯。

在教學過程中，我還發現了一些學生的基礎知識和學習能力參差不齊。在講解一些較為復雜的概念時，我發現有些學生跟不上進度，而有些學生則顯得有些無所事事。為了解決這個問題，我考慮在課后提供一些額外的輔導材料，或者根據學生的需求進行分組教學，確保每個學生都能跟上課程進度。

最后，我覺得自己在課堂上的提問和反饋還不夠及時。有時候，學生在回答問題時，我可能沒有給予足夠的關注和反饋，這可能會影響他們的學習積極性。今后，我會更加注意這一點，及時給予學生肯定和鼓勵，同時也指出他們的不足，幫助他們改進。八、內容邏輯關系

①電池的基本概念

①.1電池的定義

①.2電池的組成

①.3電池的作用

②電池的種類與構造

②.1原電池

②.2電解池

②.3電池的構造要素

③電池的工作原理

③.1原電池工作原理

③.2電解池工作原理

③.3電極反應與電流方向

④電池的電動勢

④.1電動勢的定義

④.2電動勢的計算

④.3影響電動勢的因素

⑤電池的內阻

⑤.1內阻的定義

⑤.2內阻的影響因素

⑤.3內阻對電池性能的影響

⑥電池的充放電過程

⑥.1充電過程

⑥.2放電過程

⑥.3充放電過