人教版高中生物必修二孟德爾的豌豆雜交實驗(一)——分離定律第1章第1節遺傳與進化問題探討人們曾經認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質會在子代發生混合，使子代表現出介于雙親之間的性狀，這個觀點叫融合遺傳。討論1、紅牡丹和白牡丹雜交，子代的牡丹花會是什么顏色？2、你同意上述觀點嗎？孟德爾——“現代遺傳學之父”孟德爾于1822年出生在奧地利（現為捷克）的一個貧苦家庭，他從小酷愛自然科學。1843年，他進入奧地利布魯恩一家修道院。由于他勤奮好學，1851年他所在修道院的院長送他上了維也納大學。1851－1853年他在那里學習數學和自然科學。孟德爾從1856年起開始利用修道院的一小塊園地，種植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，進行雜交實驗。其中豌豆的雜交實驗非常成功。經過整整8年（1856-1864）的不懈努力，終于在1865年發表了《植物雜交試驗》的論文，提出了遺傳單位是遺傳因子的論點，并揭示出遺傳學的兩個基本規律——分離定律和自由組合定律。豌豆具有哪些特點？

為什么孟德爾要選豌豆做雜交實驗？閱讀課本P2-3一、豌豆用作遺傳實驗材料的優點（1）豌豆是自花傳粉，且是閉花受粉的植物避免了外來花粉的干擾，保證了自然狀態下豌豆是純種，實驗結果可靠（2）豌豆花較大，易于進行人工異花傳粉一、豌豆用作遺傳實驗材料的優點①去雄②套袋③人工授粉④再套袋對象：時間：注意：花粉未成熟時對母本去雄要徹底去掉全部雄蕊目的：防止外來花粉的干擾方法：待母本上的雌蕊成熟后，將另一植株花粉用毛刷涂在雌蕊柱頭上目的：防止花粉丟失和混交，保證雜交后所得到的的種子是人工傳粉后所結（3）具有易于區分的性狀一、豌豆用作遺傳實驗材料的優點性狀與相對性狀相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現類型。這些性狀能夠穩定地遺傳給后代。孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因4、種子保留在豆莢內，每粒種子都不會丟失，便于統計。5、豌豆是一年生植物，實驗周期短。除此之外，豌豆還有什么作為實驗對象的優點？1.豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物。2.豌豆花較大，易于進行人工異花傳粉。3.具有易于區分的性狀。面對這么多相對性狀，如果是你該如何研究呢？二、一對相對性狀的雜交實驗閱讀課本P4注意這些符號和概念符號：P、♀、♂、F1、F2、×、概念：正交、反交、雜交、自交顯性性狀、隱性性狀、性狀分離P高莖矮莖╳高莖F1F2高莖╳矮莖3：1787277顯性性狀隱性性狀性狀分離：在雜種后代中，同時顯現顯性性狀和隱性性狀的現象二、一對相對性狀的雜交實驗F1中顯現出來的性狀未顯現出來的性狀這個實驗結果是不是一個偶然呢？換成其他性狀結果會如何呢？性狀F2的表現型顯性隱性顯性：隱性種子的形狀圓粒5474皺粒18502.96：1莖的高度高莖787矮莖2772.84：1子葉的顏色黃色6022綠色20013.01：1種皮的顏色灰色705白色2243.15：1豆莢的形狀飽滿882不飽滿2992.95：1豆莢的顏色（未成熟）綠色428黃色1522.82：1花的位置腋生651頂生2073.14：1

這可見絕非偶然，而是有規律的。是什么原因導致遺傳性狀在雜種后代中按一定的比例分離呢？三、對分離現象的解釋1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。遺傳因子不融合、不消失。顯性性狀:由顯性遺傳因子控制(如用大寫D表示)；隱性性狀:由隱性遺傳因子控制(如用小寫d表示)。三、對分離現象的解釋2.體細胞中遺傳因子是成對存在的。1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。純種高莖豌豆:純種矮莖豌豆:純合子:遺傳因子組成相同的個體。雜合子:遺傳因子組成不同的個體。用字母D、d表示出來2.體細胞中遺傳因子是成對存在的。1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。3.生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。配子中只含每對遺傳因子的一個F1(Dd)形成的配子D:d=三、對分離現象的解釋三、對分離現象的解釋2.體細胞中遺傳因子是成對存在的。1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。3.生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的。請用文字、字母和箭頭的方式寫出豌豆高莖和矮莖雜交實驗的分析圖解。四、對分離現象的解釋驗證Dddd高莖

矮莖

1∶1配子測交后代

雜種子一代

隱性純合子

高莖

矮莖

測交

DdddDdd測交：讓被測個體與隱性純合子雜交，用來驗證被測個體的基因型。五、分離定律在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

分離定律的適用范圍：