2024-2025學年度第一學期期末考試初二語文試題（時間120分鐘，滿分120分）一、積累與運用（30分）學校開展“文化傳承”主題實踐活動，你和同學小語、小文在一個小組，參加下面的活動。任務一積累經典詩文，傳承文化基因1.圍繞優秀傳統文化，同學們分享著自己的積累和感悟。請將下面詩句補充完整。（10分）小語：在本學期的古詩文學習中，我領略了祖國的大好河山，有“⑴“水何澹澹，⑵”（《觀滄?！罚┑暮u風光，有“，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的月映清江，有“（3），山入潼關不解平”（《潼關》）的壯闊遼遠，有（4）“回樂烽前沙似雪，”（《夜上受降城聞笛》）的蒼涼大漠。小文：我也從古詩文中感受到古人豐富的內心世界，有“⑸自古逢秋悲寂寥，”（《秋詞（其一）》）的不凡氣勢，有“僵臥孤村不自哀，⑹”（《十一月四日風雨大作》）的堅定信念，有“⑺，（8）”（《夜雨寄北》）的孤獨凄涼，有“⑼，⑽”（《誡子書》）對名利、志向的清醒思考。2.小文梳理的文學文化常識有誤的一項是（）（3分）A.鄭振鐸先生的《貓》圍繞養貓這一中心敘寫了三個故事,每個故事都按時間順序敘述,都有相對完整的“得貓”“養貓”“失貓”過程，但每個故事又各不相同，字里行間滲透著作者細膩而濃郁的情感。B.“人不知而不慍，不亦君子乎？”“不義而富且貴，于我如浮云。”這兩處語句均出自《論語》，談論的都是關于修身的話題。C.安徒生的童話《皇帝的新裝》中，“小孩子”寄托著作者對于改變現實、戳穿虛偽的理想。老百姓們在小孩子的帶動下有了說真話的勇氣，而統治者們卻仍然裝模作樣，兩相對比，顯得后者更加可笑、腐朽。D.在郭沫若《天上的街市》一詩中，牛郎織女過著自由自在的生活，與神話傳說中的結局完全相同，寄托了詩人對美好生活的向往。任務二走進名著天地，涵養浩然正氣【情節梳理】3.取經之路，也是孫悟空的“成長之路”。小語梳理的《西游記》中孫悟空的成長歷程。下面選段按先后順序排列正確的一項是（）（3分）①②③④B.②①④③C.②③①④D.①④②③①行者望見菩薩，倒身下拜，止不住淚如泉涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財扶起道：“悟空，有甚傷感之事，明明說來，莫哭，莫哭，我與你救苦消災也。”行者垂淚再拜道：“當年弟子為人，曾受那個氣來？自蒙菩薩解脫天災，秉教沙門，保護唐僧往西天拜佛求經，我弟子舍身拚命，救解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真正果，洗業除邪，怎知那長老背義忘恩，直迷了一片善緣，更不察皂白之苦！”②原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發，道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。③“師父，此時我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍兒，你還念甚么緊箍咒掯勒我？趁早兒念個松箍咒兒，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人。”唐僧道：“當時只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。④行者氣得暴跳道：“中他計了！中他計了！”沙僧道：“中他甚么計？”行者道：“這是‘分瓣梅花計’，把我弟兄們調開，他劈心里撈了師父去了。天！天！天！卻怎么好！”止不住腮邊淚滴?！厩楣澊_認】4.下列《西游記》的部分回目，其情節與白龍馬相關的一項是（）（3分）A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名B.邪魔侵正法，意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔【情節分析】行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！?。（第四十四回法身元運逢車力心正妖邪度脊關）5.聯系生活實際，說說對上文畫線句中加點的“單絲不線，孤掌難鳴”的理解。（3分）【作品評價】6.作者“于社會制度，亦有不平，每設事端，以寓理想”（魯迅語），這是魯迅對《_______》這部作品的評價。（1分）任務三關注讀書生活，提升綜合素養2024年4月23日是第29個“世界讀書日”，學校舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務：【宣傳讀書活動】7.下面是活動的宣傳標語，請你仿照前邊句式，進行續寫。(2分）閱讀一本好書，打開一個世界。續寫：______________________________?！净I備讀書活動】邀請函尊敬的張教授：您好！①我校為在青少年中良好的營造閱讀氛圍，②引導他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好的人生，③擬于6月28日16時，在我校報告廳舉辦以“好書伴成長，涵養家國情”為主題的閱讀分享活動，④誠邀您為我們做閱讀專題講座，期待您的光臨！育德中學2024年4月6日（1）上面的邀請函中有一處格式錯誤，請找出來。（1分）（2）邀請函有一處語病，請找出來，并進行修改。（2分）第______句，修改為：___________________________________________________。（3）邀請函中加點的“舉辦”“我們”詞性分別是____詞、_____詞。（2分）二、閱讀（40分）（一）詩歌閱讀（5分）野步【宋】周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。9.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）

A.詩人在這首詩中，以清新優雅的語言，描繪了郊野散步所見的景色。

B.“麥隴風來翠浪斜”中的“翠”字描繪出麥色，充滿了濃郁的春天氣息。

C.“草根肥水噪新蛙”寫稻田里的肥水滋養著新生的青蛙，蛙聲聒噪，使人心煩意亂。

D.“翠浪”“新蛙”分別從視覺、聽覺角度寫了春天的景象，給人身臨其境的感受。

10.從修辭的角度賞析后兩句的表達效果。(2分)文言文閱讀（14分）【甲】狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》）【乙】某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠適他鄉，獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈②不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸，老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉人憐之，乃葬于老者之側。勒石其上，曰：“義猴之墓”。（選自《義猴之墓》）【注】①圃：通“父”，指老者。②鏈：動詞，上鐵鏈。11.解釋下列句子中加點詞的含義。（3分）⑴意暇甚暇：_________⑵乃悟前狼假寐寐：_________（3）老者暴卒暴：_________12.下列句子中的加點詞意義和用法完全相同的一項是（）（3分）A.贈以猴 投以骨B.頷之，乃俱歸乃悟前狼假寐C.姐引之去久之，目似暝D.未三月而偃臥墳間后狼止而前狼又至13.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）⑴少時，一狼徑去，其一犬坐于前。⑵鄉人憐之，乃葬于老者之側。14.【甲】【乙】兩文，鮮明地表現了狼的______、_______特點和猴子的______、_______特點。（4分）（三）現代文閱讀Ⅰ（12分）小旗黃詠梅①我叫它小旗。因為每次遇到它，它的尾巴總是豎得高高的，像一根威風的旗桿。小旗是我認識的最逍遙的流浪貓。是的，我認識它，就像一個朋友。跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，小旗不怕人，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持。所以，跟小旗的交往就變得沒那么多負擔。②從我喂養流浪貓的經驗來看，但凡與一只貓有了約定，一旦對貓投之以糧，貓便對你付之以依賴。久而久之，這種沒有任何約束的約定，往往依靠人復雜的情感來鞏固：憐憫、責任，甚至母性的滿足等等，是一組強弱關系的維持。因為這種關系，貓凝視你，貓在你腳邊喵喵叫，貓怯生生地用腦門擦著你的褲腿……這些動作都被你解讀出了乞憐的信號。強者于是對弱者就有了牽掛和惦記，這種惦記和牽掛很多時候就會變成一種負擔。但小旗不會。③我與小旗沒有約定，全憑邂逅。它幾乎不會在某個固定的地方等我，毫無預感地，就能看到它豎著尾巴從遠處走來，等我喉嚨里發出一聲喵，它一秒都不會耽誤，報之以一句長長的喵。就像朋友相見，彼此招呼：“嗨，過得好嗎？”“還不錯，你也好嗎？”這種邂逅，輕松愉悅。如果恰逢我包里備有貓糧，蹲下身去，分給它一點，它便積極地湊過來吃，吃得不快也不慢，期間，我如果故意逗它，朝它喵幾聲，它也會邊吞咽邊發出一種含混的叫聲，作為回應。要是沒吃的，也不見它有多失望，喵幾聲，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，眼睜睜地目送。好像彼此知道，明天還能見到，明天的明天還能見到，不必糾纏。④小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說，它根本就沒有地盤，它不是那種要爭的貓。遇到哪個垃圾桶有剛放出來的廚余，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來，它也不戀戰，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，踏著貓步從容離去，謙和又不失尊嚴。我會在不同的場所見到小旗。在泳池邊，它呆呆地看著水里撲騰嬉鬧的孩童；在快遞寄存柜頂，它好奇地細嗅著柜子縫隙里包裹的遠方氣息；在涼亭里，它懂事地蹲在一個坐著輪椅抽煙的老奶奶身邊，就像它是她養大的一般；而更多的時候，我看到它在走路，草叢邊，車庫口，綠化道上……獨自一貓，倒并不東張西望地覓食，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來的尾巴，驕傲、堅定、抖擻。研究動物的專家普遍認為，貓豎起尾巴的時候，表達的是一種滿足、安全、得意，就像一個人在做出一個勝利的手勢。邂逅這個樣子的它，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，不帶一絲強者對弱者所生出的憐憫。如同人與人的平等相處，人與動物也不例外，沒有什么強與弱，施與受，這樣的關系才真正和諧持久。⑤我惦記過很多只流浪貓。下雨的時候，我會擔心，那只一直蹲守在石頭上的貓奶奶有沒有找到避雨的地方？下雪的時候，我又會想，那只總是在溪邊捕蟲子的小黑弟弟，會不會跳到結了薄冰的水面？干旱的時候，我到那些貓出沒的老地方逐一放些干凈水……但我幾乎沒有惦記過小旗。就算在某些惡劣的極端天氣時，我的腦子里也閃不出小旗的身影。它是那么獨立和強大，絲毫不給人擔憂的機會。在雨過天晴或者春暖花開的時候，不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，一聲長喵回答你的招呼——看，我很好，糟糕的鬼天氣終于過去了。然后，它會停在一棵桃樹下，仔仔細細地舔毛。它不胖，毛發也因為缺乏營養而顯得暗淡，但是卻很干凈，鼻子粉紅，脖子一圈白毛就像男人講究的白色衣領，潔白、硬朗，流露出不肯懈怠的努力。⑥是啊，有什么好擔心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一條通往另一個世界的道路，它恐怕也會挑一個晴朗的好天氣出發的，這是它應得到的禮遇。（選自《文匯報》，有刪改）15.文章第①段中說“小旗是我認識的最逍遙的流浪貓”，聯系全文，說說小旗的“最逍遙”體現在哪些方面？（3分）16.文章第②段寫“我”養流浪貓的經驗，有什么作用？（3分）17.下列對選文相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（）（3分）A.人們常通過寫貓表達豐富的人生體驗，鄭振鐸的《貓》寫了三次養貓的經歷，而選文著重寫了一只叫小旗的流浪貓。B.第③段用簡潔的語言寫了“我”與小旗相處的幾個片段：我們相遇沒有約定，全憑邂逅；我們像朋友相見，彼此打招呼；我喂它貓糧，它積極湊過來吃；我沒有貓糧時，它用腦門擦我的褲腿糾纏。C.第④段畫線句以一組排比句表明我邂逅流浪貓小旗的場合之多，足見小旗的與貓無爭及特立獨行的天性。D.“禮遇”是指“敬重而有禮貌的待遇”，作者結尾以小旗在生命終點應得到“晴朗好天氣”的“禮遇”的祝禱來收束全文，足見對它的尊重和贊賞。18.這篇文章主要寫“我”和小旗相處的過程，其中蘊含著深刻的人生哲理，請簡要談談你的感悟。（3分）（四）現代文閱讀Ⅱ（9分）十一歲的硬漢葛閃①我們培訓的地方，位于大鴨山的腹地里。山左面，是當地唯一一所小學，叫白馬小學。山右面，是風景最為純粹的藏民部落，也有一個好聽的名字：月牙灣。②初遇巴瓦，是在夕日西墜的暮色里。彼時，他背著書包正從半山腰往山頂攀爬。見了我們的裝束不是本地人，他亦饒有興趣地和我們攀談起來。巴瓦的見識頗多，藏族的風土人情、地貌特產等，他都如數家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙灣。③為了感謝他的熱情，我們便將隨身帶的零食給了他一點。巴瓦也不拒絕，接了只是拿在手里不拆開，說得帶回家給他的母親吃。巴瓦說，他的父親采藥墜落而死，留下他和母親相依為命。母親體弱多病，做不了什么重活，都是靠編織簍筐出售來養活這個家。他小，不能為家里分擔什么，能把這好吃的帶回家給母親，母親一定會很高興。④我們為巴瓦的懂事而感嘆，又往他手里塞了點東西。當得知巴瓦就在白馬小學讀書的時候，我們突然很奇怪：白馬小學和月牙灣都位于山腳，兩地之間因為旅游開發的緣故，早就鋪設了水泥路?？砂屯?，怎么翻山而回？面對疑問，巴瓦告訴我們，其實他從上個月開始，每天放學都是翻山回家。⑤看著逶迤崎嶇的山路，高高的山峰，我們心想走到月牙灣至少也要一個多小時吧。而如果走山下的水泥路，也就是十五分鐘左右的功夫。我們笑巴瓦玩心重，這山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可愛的小動物，奇異的花草……巴瓦面色一正，告訴我們并非如此，說他只是想鍛煉鍛煉身體和腿上的力度，為兩年后上初中做準備。⑥我們一愣，兩年后上初中和現在的翻越山路鍛煉腿勁有關系嗎？我們并不信巴瓦的話，覺得他還是搪塞我們。我們笑笑，也不便去拆穿他的謊言。他看出我們的心思，一下急了，兩腮的高原紅更加通透，忙著解釋，說山里的孩子絕對不撒謊。巴瓦說，兩年后他就要去仁巴縣城的初中學校讀書，學校距離這里足足二十公里遠，兩個星期才放一次假。因為路途遙遠，巴瓦想現在就鍛煉，到放假時，他就可以游刃有余地再從仁巴翻山而回到月牙灣了，走起來也就不會太累。⑦我們問他這么做的緣故——因為仁巴縣城往月牙灣，也是坦途，且通車。巴瓦靦腆一笑，不停地搓著雙手，過了一會才說：“從仁巴到家里，坐車來回要九塊錢的車費呢。一年下來，算算得近兩百元呢?！雹辔覀兊男尿嚨匾卉洠跒樗械叫乃岬耐瑫r，突然心里也有個疑問：為了節省車費，與其翻越山嶺步行而回，那不如直接從仁巴到月牙灣的公路上步行而回了。同樣是步行，公路最起碼比山路要好走得多了吧，而且安全得多。⑨巴瓦連連搖頭說：“那不行。要是從公路上走，肯定很多同學都會看見。那樣，就瞞不住母親啦。母親要是知道我每次都是步行回來，她會心疼的啦……”巴瓦看我們靜默不語，便又補充說道，“再說了，我現在鍛煉好了，將來走山路也就腳下有勁，回家也可以快一點，就能幫母親多做點家務啦。要是走水泥路，永遠也鍛煉不出腳上的功夫?！卑屯哙絿伭俗詈笠痪洌覀兊男睦飬s嘩嘩啦啦下起了小雨。⑩他要是不言不語，任我們的想象力再怎么豐富，也想不到一個十一歲的男孩舍棄坦途在山路上艱難前行的背后，居然隱藏著這么一個動人的想法。孩子的世界里，那些單純而又美麗的童話，每一個都因了沉沉的愛，而美好得讓人心疼。?巴瓦向我們一一鞠躬，再度對我們表示感謝，然后才轉身離開。他一邊走，一邊向我們揮手。我們看到，這個年僅十一歲的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世間最鏗鏘偉岸的硬漢，每落一腳，每踩一步都落地有聲！（選自《中國教師報》）19．第②段加點的“如數家珍”在文中的意思是______________________________。（2分）20．對第③段畫線句的分析不正確的一項是（）(3分）A．運用插敘，交代了巴瓦父逝母病、貧寒的家庭背景。B．解釋了巴瓦要把零食帶回家給媽媽吃的原因，C．為“我們將隨身自帶的零食分給他”的情節做鋪墊和埋伏筆。D．體現了巴瓦雖然只有十一歲，但是十分懂事，關愛媽媽。21．聯系全文，分析文章第?段畫線句的作用。（4分）四、寫作（50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風、關愛的雨露、友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。請以“成長路上的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）不少于600字（詩歌不少于30行）；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。2024-2025學年度第一學期期末考試初二語文試題參考答案及評分意見提示：主觀題答案和“答案示例”僅供參考，學生的表述可以豐富多彩，只要意思對并且語言表述簡明、連貫，即可給分。一、積累與運用（30分）（1）山島竦峙（2）峨眉山月半輪秋（3）河流大野猶嫌束（4）受降城外月如霜（5）我言秋日勝春朝（6）尚思為國戍輪臺（7）君問歸期未有期（8）巴山夜雨漲秋池（9）非淡泊無以明志⑽非寧靜無以致遠（10分，每空1分）2.D（3分）3.B（3分）4.B（3分）5.示例：“單絲不線，孤掌難鳴”比喻“獨自一人的力量有限，無法支撐局面”，啟示我們要學會團結合作，善于借助團隊的力量，以期達到“人心齊，泰山移”的效果。作為中學生的我們，無論學習還是生活，都需要與同學、老師齊心協力，才能將自己的力量最大化，最終實現目標。(3分，意思對即可，沒有聯系生活扣1分)6.鏡花緣（1分）7.示例：翻看一頁篇章，領略萬千風光。（2分）8.（1）開頭稱呼應頂