2024—2025學年度第一學期期末質量檢測九年級化學試題可用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Mg-24Fe-56Cu-64Zn-65Na-23Ca-40一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，包括16個小題，1—12每題2分，13—16每題3分，共36分）1.五育并舉，讓勞動成為一種教育。在下列勞動過程中一定發生化學變化的是A.掃地 B.生火 C.摘菜 D.提水2.化學實驗操作應嚴謹、規范。下列實驗操作正確的是A.量取液體 B.加熱液體C.取用藥品 D.過濾3.空氣、水是人類重要的自然資源，更是人類得以生存繁衍的物質基礎。下列有關空氣的說法正確的是A.空氣是混合物 B.空氣是由空氣分子構成C.空氣中氮氣極易溶于水 D.空氣中稀有氣體的體積分數最大4.分子、原子、離子都是構成物質的微觀粒子。下列物質由離子構成的是A.H2O B.CuSO4 C.C60 D.CH45.下列對化學符號或數字意義的表述正確的是A.Cl2—兩個氯原子 B.Na2S——硫酸鈉C.2Fe2+—2個鐵離子 D.—高錳酸鉀中錳元素的化合價6.中醫認為艾草具有抗菌消炎、鎮定止咳等功效。藍桉醇()為艾草的一種成分，下列對藍桉醇的說法正確的是A.是一種氧化物 B.由三種元素組成C由42個原子構成 D.氫元素質量分數最高7.下列是小明一天中的生活經歷和相關解釋，其中錯誤的是A.早上用不銹鋼水壺在燃氣灶上燒水，利用的是金屬的導電性B.在保險單上用碳素筆簽名，利用碳在常溫下的穩定性C.飯菜煮熟時及時關閉燃氣灶閥門，清除可燃物實現滅火D.晚飯后將洗凈的鐵鍋擦干，是為了防止鐵鍋生銹8.花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是A.風箱拉動過程中增加了可燃物B.手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣C.火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點D.氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性9.密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示。下列說法錯誤的是物質甲乙丙丁反應前的質量/g2.811610反應后的質量/g09.86.4aA.a=13.6 B.甲和丙為反應物C.該反應是化合反應 D.甲、乙發生改變的質量比為7：2210.金屬鎳在制造錢幣、不銹鋼、催化劑等方面有著廣泛的應用。為探究鎳（Ni）、鋅、銅的金屬活動性順序，小明做了如圖所示的實驗，發現A試管中鎳絲表面無現象，B試管中鎳絲表面出現紅色物質，則三種金屬活動性由強到弱的順序是A.Ni、Zn、Cu B.Zn、Cu、Ni C.Zn、Ni、Cu D.Cu、Ni、Zn11.化學學科核心素養體現了化學課程對學生發展基本要求，下列說法錯誤的是A.化學觀念：鈉原子最外層電子數為1，因此鈉元素在化合物中通常顯示+1價B.科學思維：在金屬活動性順序表中錫排在氫前，所以錫可以和硫酸發生反應C.科學探究與實踐：將CO2和CO分別通入澄清石灰水來區分兩種氣體D.科學態度與責任：實驗室產生的廢液是少量的，可以直接傾倒入下水道12.《天工開物》中記載了我國古代利用爐甘石冶煉金屬鋅的工藝，其反應原理為下列有關說法不正確的是A.該反應中碳元素的化合價有升有降 B.反應后的尾氣可以直接排放C.根據質量守恒定律可知x為3 D.該反應屬于置換反應13.分類是一種化繁為簡的重要研究方法。小明同學對物質或變化進行分類，分類依據與分類結果完全對應的是序號分類依據分類結果A氧化物Fe3O4、P2O5、KMnO4B碳元素化合價相同CO2、CO、H2CO3C純凈物Fe、N2、CaCO3D置換反應Fe+CuSO4=FeSO4+Cu、、2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2A.A B.B C.C D.D14.向盛有一定量氫氧化鈣溶液的燒杯中通入適量的二氧化碳氣體，反應過程中相關量Y與反應時間的關系如圖，則Y可以表示A.燒杯內水質量 B.燒杯內固體沉淀的質量C.燒杯內物質的總質量 D.燒杯內物質中氫元素的總質量15.同學們設計的下列實驗方案（夾持裝置已略去），能達到目的的是目的A.探究二氧化碳與水反應B.探究不同催化劑的催化效果C.驗證質量守恒定律D.探究氧氣濃度對反應劇烈程度的影響方案A.A B.B C.C D.D16.室溫時，利用壓強傳感器研究質量相同的一塊鎂片和一塊鋅片分別與等濃度、等質量的稀鹽酸反應的實驗如圖甲，壓強傳感器測得裝置內壓強隨時間的變化關系如圖乙。下列說法正確的是A.根據壓強變化推測兩個反應都有熱量放出B.曲線①的壓強上升比曲線②高，說明①產生H2總量更多C.曲線②是Mg與稀鹽酸反應的壓強變化曲線D.反應結束后Zn一定有剩余二、填空與簡答（包括五個題，每個化學方程式2分，其余每空1分，計32分）17.我國科學家公布了對嫦娥五號帶回月球土壤樣品的研究成果，準確測定了月球土壤樣品中40多種元素的含量，以下為鈦、鋰、鈉、氦－3的有關信息。（1）鈦屬于_____（選填“金屬”或“非金屬”）元素，鈦原子結構示意圖中n的值是_____。（2）鋰、鈉兩種元素化學性質相似的原因是_________。鋰離子電池為手機等內部常用的電池，碳酸鋰是生產鋰離子電池的常用原料，已知Li的化合價為，碳酸鋰的化學式為______。（3）已知氦－3原子是一種含2個質子和1個中子的原子，下列模型能表示氦－3原子的是_____（填序號）。18.興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。（1）設計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質以及色素、異味、礦物質、微生物等。①可以通過___________(填操作名稱)去除泥沙等不溶性雜質。②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有___________結構，可以吸附色素和異味分子。（2）凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是___________(選填“A”或“B”)。通過該裝置凈化后的水___________(選填“適宜”或“不宜”)直接飲用。（3）總結：①混合物分離的一般思路和方法是(將序號排序)___________。a．分析混合物成分b．找到分離方法c．尋找成分性質差異②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有(寫一條)___________。19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的重要思維方式，請回答下列問題：（1）“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，下圖中，表示同一種物質的是______（填字母序號，下同），表示化合物的是______。（2）請寫出下圖中變化2的化學方程式：______________。（3）科學家發現通過化學反應可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，下圖是其中主要反應的微觀示意圖，催化劑在反應前后質量和________均不變，該反應的基本反應類型為________反應。（4）關于以上這些變化過程的理解，正確的有______。A.物質都是由分子構成的 B.化學變化的實質是原子重新組合的過程C.化學變化前后分子、原子數目均不變 D.控制反應條件，可以實現反應物和生成物的相互轉化20.助力“碳中和”，CO2的產生、捕集與資源化利用是重要研究課題。（1）CO2的產生：化石燃料的燃燒排放大量CO2。①化石燃料主要包括_____、石油和天然氣。②大氣中CO2含量過高，會造成_________（填環境問題）。（2）CO2的捕集：工業上可用氨水、K2CO3溶液等化學物質捕集煙氣中的CO2。氨水捕集CO2的實驗流程如下。①轉化中可循環使用的物質X的化學式為________。②氨水吸收室中反應溫度不宜過高，原因是________。（3）CO2的利用：CO2和H2在Ni/CaO表面發生反應生成CH4的原理如圖所示。①整個轉化過程中Ni/CaO的作用為_____。②生成CH4的總反應化學方程式為________。21.氫氣的發現、生產和應用極大地推動了人類社會的發展。（1）18世紀，科學家利用鐵和稀鹽酸反應得到“易燃空氣”，之后命名為氫氣。①該反應的化學方程式為________。②發現氫氣后，人們一直追求將氫氣作為一種綠色能源，其理由是_______。（2）氫能具有廣闊的發展前景，下圖為氫能開發與利用的示意圖。制氫中的能量轉化：太陽能→電能→________能。（3）安全高效的制氫和儲氫是氫能成為主要能源的關鍵。高壓氣態儲氫是通過恒溫高壓將氫氣儲存在壓力容器中，從微觀角度解釋此過程主要發生改變的是_________。（4）2023年我國建成首座氨制氫加氫站。氨制氫的一種生產流程圖如下所示。①步驟Ⅱ的反應屬于________（填基本反應類型）。②步驟Ⅲ的分子篩只讓氫分子通過而阻止其他分子通過，該過程屬于________（填“物理”或“化學”）變化。三、實驗與探究（包括兩個題，每個化學方程式2分，其余每空1分，計20分）22.氣體制備與性質探究是初中化學實驗的重要內容，也是學習化學的重要途徑。（一）制取二氧化碳：實驗室常用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳。請回答。（1）圖1是制取二氧化碳兩種氣體發生裝置：①請你選擇其中一種裝置并說明其優點：__________。②檢查裝置A的氣密性時，若氣密性良好，會出現下圖中的______（填字母）。a.b.c.（2）完成氣密性檢查后，裝入藥品，反應產生氣體。用向上排空氣法收集氣體，驗滿時，將燃著的小木條放在集氣瓶口，小木條熄滅。從燃燒條件看，小木條熄滅是由于__________。（3）在收集二氧化碳過程中，某同學進一步探究了集氣瓶內氧氣體積分數對瓶口小木條燃燒情況的影響。多次實驗后發現氧氣體積分數降到8%左右時小木條熄滅。其中一組實驗數據如圖2，在該實驗條件下，要使二氧化碳體積分數達到90%，需在小木條熄滅后，再收集______秒。（二）制取氧氣：小明組裝了下圖裝置用來制取O2并進行探究鐵生銹條件的實驗，回答下列問題。（4）裝置C中發生反應的化學方程式為______，打開活塞，緩慢滴加試劑，持續反應5分鐘后，裝置D中出現的現象是___________，而達到實驗目的。（5）小明對上述制取氧氣反應原理進一步反思，將其中的轉化關系整理如圖（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件略去），若丙為單質，從分子角度解釋，甲、乙性質有差異的原因是_________。（6）火星的大氣中含有大量CO2，科學家認為人類未來建設火星基地時，能利用火星大氣中的CO2制取O2，理論依據是___________。23.在日常生活中能看到很多精美的金屬蝕刻畫。興趣小組利用廢棄的金屬片進行制作金屬蝕刻畫的項目活動，請你一起參與下列任務。【任務一】到垃圾回收站篩選金屬底板（1）區分鋁片和鐵片的物理方法是______（寫1種）。【任務二】預處理金屬底板（2）用砂紙打磨掉鋁片表面的氧化膜。用化學方法除去鐵片表面的鐵銹，可以用______（寫1種物質名稱）。任務三】選擇蝕刻液進行蝕刻（3）首先將有鏤空圖案的不干膠保護膜（能隔絕蝕刻液與金屬底板接觸）分別貼到處理好的鋁片和鐵片上，然后將鋁片浸入足量的甲蝕刻液中，將鐵片浸入足量的乙蝕刻液中，一段時間后取出。小組同學看到鋁片上有凹陷圖案，沒有附著物；鐵片上出現紅色附著物圖案。則他們選擇的甲蝕刻液、乙蝕刻液分別是下列中的______、______（填序號）。①硫酸銅溶液②硝酸銀溶液③稀鹽酸④氯化亞鐵溶液⑤氯化鈉溶液【任務四】金屬蝕刻畫的后處理（4）將蝕刻好的金屬片清洗掉廢液，去掉不干膠保護膜，進行裝飾。為防止鐵片蝕刻畫生銹，可采取的措施是______（寫1種合理的方法）。【任務五】廢液回收利用（5）鋁片蝕刻廢液處理，可加入足量鋁片，得到______溶液，回收保存。（6）鐵片蝕刻廢液處理，如下圖所示：過程①加入的物質X是______，過程②加入稀硫酸反應的化學方程式是______。四、計算題（共12分）24.蔗糖（化學式為）是紅糖、白糖和冰糖的主要成分，是生活中常用的甜味劑。請根據蔗糖的化學式進行計算：（1）蔗糖的相對分子質量是________。（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質量比是________（寫出最簡整數比）。（3）34.2g蔗糖中含有________碳元素。25.家庭小制作——自制氣泡水：配方：在潔凈的塑料汽水瓶中加入約1.5g小蘇打，注入涼開水，再加入約1.5g檸檬酸，立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱冷藏半小時。資料：反應原理：問題：這個配方可以得到微酸口味的氣泡水嗎？（參照資料，計算說明）2024—2025學年度第一學期期末質量檢測九年級化學試題參考答案一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，包括16個小題，1—12每題2分，13—16每題3分，共36分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】A二、填空與簡答（包括五個題，每個化學方程式2分，其余每空1分，計32分）【17題答案】【答案】（1）①.金屬②.10（2）①.原子的最外層電子數相同②.Li2CO3（3）C【18題答案】【答案】（1）①.過濾②.疏松多孔（2）①.A②.不宜（3）①.acb②.過濾技術、?材料的質量和耐用性等（合理即可）【19題答案】【答案】（1）①.AD②.B（2）（