初一道德與法治期末測(cè)試題溫馨提示：1.本試卷共8頁；閉卷，考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必用將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.單項(xiàng)選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.書寫規(guī)范，卷面整潔。一、單項(xiàng)選擇(共20題，每小題2分，共40分)1.親民愛民、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產(chǎn)”，但他卻給孩子留下了熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、不搞特殊等最寶貴的精神財(cái)富。有一次他發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當(dāng)即把全家“訓(xùn)”了一頓，并補(bǔ)交了戲票錢。在近乎嚴(yán)苛的家風(fēng)熏陶下，他的子女個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地，憑著個(gè)人努力成就了一番事業(yè)。這告訴我們()①父母是子女成長中的第一任老師②家風(fēng)對(duì)子女成長都會(huì)起積極作用③好的家風(fēng)利于子女形成正確的價(jià)值觀④好的家風(fēng)一定能成就子女的一番事業(yè)A.②④B.①②C.①③D.③④2.習(xí)近平總書記指出，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。建設(shè)美好的家庭，家庭成員之間應(yīng)該()①相互關(guān)愛、彼此尊重②學(xué)會(huì)換位思考、有事多商量③共同分擔(dān)家務(wù)、相互協(xié)作④為了家庭的幸福，可以不講原則A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下列對(duì)古語或詩句所蘊(yùn)含的教材知識(shí)及作用的推理，正確的是()①書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難→重視學(xué)習(xí)→成就夢(mèng)想②誰言寸草心，報(bào)得三春暉→孝親敬老→弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德③有志不在年高，無志空活百歲→建立友誼→結(jié)交不同志趣的朋友④當(dāng)局者迷、旁觀者清→在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己→學(xué)會(huì)人際交往A.①②B.③④C.①④D.②③4.重陽節(jié)來臨之際，某社區(qū)發(fā)起了“孝親敬長“的倡議活動(dòng)，下面是倡議書中的摘錄。踐行該倡議需要我們()為父母捶一次背、做一頓飯，讓父母開心；常打電話問候父母、常回家看望父母，讓父母暖心；為父母熬藥、盡心侍奉父母，讓父母開心①弘揚(yáng)孝親敬老的中華民族傳統(tǒng)家庭美德②不與父母發(fā)生任何的碰撞和矛盾③在接受關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)回報(bào)恩④用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國的家庭文化當(dāng)中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。我們要做到“孝親敬老”，其依據(jù)有()①每個(gè)家庭親情表現(xiàn)如出一轍，都需化解矛盾②從道德上講，孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德③父母給予我們生命，哺育和支持我們成長④從法律上講，孝親敬老也是公民的法定義務(wù)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.“俗話說：“家和萬事興。”家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，家庭成員要相互信任、體諒與寬容。大軍的爸爸媽媽因一件小事爭吵了起來，下列大軍的做法有解于化解父母矛盾的有()①叫上爸爸一起出去打羽毛球②幫媽媽一起批評(píng)、指責(zé)爸爸③選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與媽媽聊天④充當(dāng)“黏合劑”幫助父母和好A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下列表格是某校開展的“讓家更美好”問卷調(diào)查匯總。對(duì)下列問卷解析正確的是()問卷內(nèi)容節(jié)選選項(xiàng)比例當(dāng)你的意見與父母不一致時(shí)，你你說了算的家庭通常如何解決?父母說了算15.31%共同商量解決73.46%A.“你說了算”的家庭親子關(guān)系最平等B.“父母說了算”的家庭必定缺少親情C.“共同商量解決”的家庭無矛盾分歧D.現(xiàn)代家庭大多通過互動(dòng)溝通解決問題8.不同風(fēng)格的老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響：幽默搞笑型，課堂上笑聲和掌聲兼?zhèn)洌焕吓蓪W(xué)者型，課堂上學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；善解人意型，課堂上師生亦師亦友。與不同風(fēng)格的老師交往，我們要()①學(xué)習(xí)各科老師的風(fēng)格②尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師③主動(dòng)交往，拉近師生間的距離④根據(jù)興趣選擇老師A.①②B.①④C.③④D.②③9.值日生在課間擦黑板時(shí)，小明注意到老師的水杯沒蓋，而老師正在給另一位同學(xué)講題，他擔(dān)心粉筆灰落到水杯里，便細(xì)心地用課本蓋住水杯。小明的做法啟示我們要()A.主動(dòng)理解、關(guān)心老師B.學(xué)會(huì)尊重不同風(fēng)格的老師C.對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之D.善于從老師的教誨中汲取營養(yǎng)10.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。那么，在新的學(xué)校里，小海應(yīng)該()①尊重和適應(yīng)不同風(fēng)格的老師②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)③對(duì)老師的所有要求唯命是從④遇到問題，總是向同學(xué)請(qǐng)教A.①③B.①②C.②④D.③④某天的歷史課上，遲到半小時(shí)的小宇貿(mào)然沖進(jìn)教室，受到了老師的批評(píng)。小宇不僅在全班同學(xué)面前大聲說出理由，還當(dāng)眾頂撞老師，影響了老師的授課進(jìn)度。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是()A.老師在未了解其遲到原因之前，應(yīng)視而不見B.與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們不能做任何解釋C.上述現(xiàn)象是我們努力追求的新型師生關(guān)系D.與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流12.彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，化解的最佳路徑是()①尋找合適時(shí)機(jī)，與老師交換意見②思考與老師溝通的最佳方法③自我反思，冷靜、客觀地分析原因④注意溝通態(tài)度，求同存異A.①-②-③-④B.②-①-③-④C.③-②-①-④D.③-④-①-②13.下列是課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。以下同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)符合任務(wù)要求的是()議題：珍惜師生情誼情境：小朋不太喜歡語文老師嚴(yán)肅的上課風(fēng)格。某天他吃了感冒藥，在語文課上打瞌睡被老師批評(píng)，他覺得很委屈也很生氣，于是上課的時(shí)候故意不認(rèn)真聽課。語文老師發(fā)現(xiàn)誤解了小朋，下課主動(dòng)找小朋道歉，同時(shí)也批評(píng)了他不認(rèn)真聽課的行為。活動(dòng)：閱讀情境，小組討論交流。任務(wù)：從情境中獲得對(duì)師生情誼的正確認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)：①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師②全盤接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)④排斥、拒絕不同風(fēng)格的老師A.①②B.①③C.②③D.③④14.在美好集體中，成員之間需要樹立正確的合作與競(jìng)爭觀念。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A.集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭B.美好集體是和諧的，成員之間競(jìng)爭必然導(dǎo)致集體的瓦解C.在集體生活中，成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高D.我們既要敢于競(jìng)爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步15.從神舟一號(hào)到神舟十九號(hào)，中國載人航天事業(yè)正闊步發(fā)展。這一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程需要萬千中國航天人的眾志成城與通力合作。你認(rèn)為集體生活中合作的策略有()①優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步②勇?lián)?zé)任，一手包攬③認(rèn)識(shí)自己，自我反思④彼此信任，依賴他人A.①③B.①②C.②④D.③④16.升入初中的小福渴望新友誼。幫助小福結(jié)交新朋友，下列交友路徑正確是()①記住對(duì)方名字，與同學(xué)持續(xù)互動(dòng)②面帶微笑，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己③與同學(xué)建立友誼，用智慧維護(hù)友誼A.①→②→③B.①→③→②C.②→③→①D.②→①→③17.小剛發(fā)覺好友眉頭緊鎖，情緒低落，在課余和放學(xué)后多次詢問其情況，但好友最終還是不說并不耐煩地轉(zhuǎn)身離開。對(duì)此，小剛應(yīng)該從中汲取的交友智慧是()A.呵護(hù)友誼，要尊重對(duì)方，把握分寸B.要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害C.真誠待人，就有機(jī)會(huì)找到真心朋友D.要用心關(guān)懷朋友，體會(huì)朋友的需要18.如圖漫畫給我們的啟示是()①建設(shè)美好集體，需要確定共同的愿景②當(dāng)集體目標(biāo)不一致時(shí)，可以激發(fā)成員間的競(jìng)爭意識(shí)③堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神④集體生活在潛移默化地影響甚至改變我們A.①②B.①③C.②④D.③④19.某校開設(shè)“助力青春成長主題活動(dòng)”，對(duì)同學(xué)們的成長困惑進(jìn)行解答。以下解答不恰當(dāng)?shù)氖?)A.我又矮又胖，學(xué)習(xí)成績也一般，我覺得自己一無是處——要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己B.朋友談“戀愛”導(dǎo)致成績下降，我是繼續(xù)保密還是告訴老師——友誼有原則，誠信有智慧C.上九年級(jí)后，媽媽不讓我當(dāng)博物館志愿講解員了，說那是不務(wù)正業(yè)——聽媽媽的話，畢業(yè)班以學(xué)業(yè)為重D.我結(jié)合自己班級(jí)的問題，給校長提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，有些同學(xué)說我是“內(nèi)奸”——局部利益服從整體利益，你做得沒錯(cuò)20.交友是一門藝術(shù)，既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。以下做法能夠讓友誼之樹常青的有()序號(hào)情境做法①轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，一切都是這樣陌生主動(dòng)與同學(xué)交往，積極參加集體活動(dòng)②考試時(shí)，好友要我“多關(guān)照”不想失去友誼，我給他傳了選擇題答案③朋友悶悶不樂，我問他什么事，但他不想說我不再追問，只安慰了幾句④朋友向我傾訴了她的煩惱，包括一些“秘密”我一直守口如瓶.A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題(共4個(gè)大題，滿分60分)21.【家的意味】16分春運(yùn)是中國特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，指春節(jié)期間的交通運(yùn)輸高峰，即農(nóng)歷春節(jié)前后的一段時(shí)間內(nèi)，由于大量外出務(wù)工人員和學(xué)生等人群返鄉(xiāng)過年，導(dǎo)致全國范圍內(nèi)的交通運(yùn)輸需求急劇增加。中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。這個(gè)景觀的背后，流淌的是最有中國味的濃濃親情。(1)從“家”的角度談?wù)劊銓?duì)“最有中國味的濃濃親情”的理解。(8分)(2)請(qǐng)你說說有哪些好辦法讓我們的家更美好。(8分)22.【珍惜師生情誼】14分【良師相伴】班級(jí)的無記名留言箱里有很多同學(xué)寫給老師的話：有的說“思政老師你身體不舒服還能堅(jiān)持上課，要多注意休息哦”；有的說“希望數(shù)學(xué)老師下次可以點(diǎn)我上黑板回答問題”；有的說“希望天下所有老師都能對(duì)學(xué)生一視同仁”；有的說“語文老師我錯(cuò)了，我不該上課開小差，保證以后一定認(rèn)真聽講(1)從同學(xué)們的留言中，你認(rèn)為應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系?(8分)【念師恩】古人云，安其學(xué)而親其師。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人，與老師共處的校園生活是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。某校組織各班開展以“念師恩”的主題班會(huì)，小德發(fā)表了自己的看法：我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)，進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)，迷茫時(shí)，老師會(huì)給我指點(diǎn)迷津。“念師恩”，感謝我的老師。(2)你贊成小德的看法嗎?結(jié)合以上材料談?wù)劊〉隆澳顜煻鳌钡睦碛伞?6分)23.【友誼之樹常青】15分在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。友誼讓我們感受到生活的美好。【友誼的真諦】在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。①小紅和小薇親密無間，她們相互信任和忠誠，分享生活中的快樂，彼此在精神上給予支持。②小東和小明志趣相投、志同道合，倍加珍惜相識(shí)相知的友誼。③小蓉和小馨平等友愛，相互幫助和關(guān)懷對(duì)方，在交流中共同成長。(1)從同學(xué)們的分享中，可以感受到友誼的真諦是什么?(6分)【交友的智慧】下面是同學(xué)們?nèi)粘＝煌膬蓚€(gè)情境：情境一：小美結(jié)交了很多網(wǎng)友，經(jīng)常把自己的煩惱和快樂一股腦地分享給網(wǎng)友，甚至包括家庭成員情況、家庭住址、就讀學(xué)校等等。情境二：小寧和別人閎矛盾，約小亮一起去教訓(xùn)別人，小亮痛快地答應(yīng)了。(2)情境一和情境二分別啟示我們要掌握哪些交友智慧?(9分)24.【共建美好集體】15分某校七(1)班開展了一次以“美好集體有我在”為主題的班會(huì)，圍繞以下兩個(gè)環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設(shè)班集體，邀請(qǐng)你一同參與。環(huán)節(jié)一：【感受集體溫暖】圍繞“集體生活成就我”的話題，同學(xué)們暢所欲言。小元說：“老師讓我做班級(jí)黑板報(bào)主編，為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，生活過得更加充實(shí)。”小明說：“我性格內(nèi)向、不善于表達(dá)，班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)和同學(xué)們的熱情讓我變得越來越活潑了。”小榕說：“我是學(xué)校文學(xué)社社長，與社團(tuán)里的同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。”…(1)請(qǐng)你結(jié)合三位同學(xué)的發(fā)言，分別說明集體生活是如何成就我們的。(9分)環(huán)節(jié)二：【共建美好集體】建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同努力和參與，以下是七年級(jí)(1)班的一些具體做法。具體做法啟發(fā)七年級(jí)(1)班把班級(jí)事務(wù)細(xì)分給每個(gè)人，讓大家都參與進(jìn)來，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。①_________②__________七年級(jí)(1)班有豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。然而有時(shí)候活動(dòng)時(shí)間與部分同學(xué)的興趣班安排相沖突。經(jīng)過考慮，這些同學(xué)選擇調(diào)整個(gè)人安排，參加班級(jí)組織的集體活動(dòng)。(2)請(qǐng)分別談?wù)勔陨献龇▽?duì)我們共建美好集體有什么啟發(fā)?(6分)六年級(jí)道德與法治參考答案一、單項(xiàng)選擇(共20題，每小題2分，共40分)1-5CAABD6-10CDDABDCBBA16-20DABCC二、非選擇題(共4個(gè)大題，滿分60分)21.(1)①家是我們身心的寄居之所，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。春運(yùn)時(shí)人們返鄉(xiāng)過年，是因?yàn)榧夷芙o予我們溫暖和依靠。②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。春節(jié)返鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，能讓人們感受到濃濃的親情。③在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。春運(yùn)體現(xiàn)了人們對(duì)4分，答出兩點(diǎn)得8分）(2)①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)美好家庭作4分，答出兩點(diǎn)得8分）22.(1)①主動(dòng)關(guān)心老師。從同學(xué)們留言關(guān)心思政老師身體，能看出要主動(dòng)關(guān)心老師的身體健康等。②積極與老師互動(dòng)。如希望數(shù)學(xué)老師點(diǎn)自己回答問題，要積極參與課堂互動(dòng)，與老師建立良好的溝通。③尊重老師。希望老師一視同仁，我們也要尊重老師的勞動(dòng)成果，尊重老師的人格等。④正確對(duì)待老師的批評(píng)。點(diǎn)2分，共8分）(2)1分）理由：①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。小德進(jìn)步時(shí)老師給予鼓勵(lì)，迷茫時(shí)老師指點(diǎn)迷津，體現(xiàn)了老師在知識(shí)和精神方面對(duì)學(xué)