小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃（15篇）

小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃1

一、在思想方面

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到

嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，

為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)

結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成

一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不

歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷

刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生

身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信

心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心”，即愛心、耐

心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片

赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要

體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，

我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作口，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把

學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程

中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

與此同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)

識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并

有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的,發(fā)展變化，變盲

目配合為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面

不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，

除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高

水平的業(yè)務(wù)技能”向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。教師肩負(fù)著教書

育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專

業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)

武裝自己的頭腦。

三、備課方面

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信

息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課

中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課

前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地

學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后

及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程

改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更

好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人

民教師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高

自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水

平。

總的來說，，在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫

徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教

學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,

不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師

這一神圣的職業(yè)!小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新

課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂

教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；強(qiáng)化課堂常規(guī),

提高教學(xué)效

率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生

學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析

疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有

效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研

究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自

己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，

認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，

切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展

教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)

賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資

源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫

好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新

課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在

課堂上的'具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤

于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自

己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過

關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)

性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)工主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)

字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，

從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；積極

探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,

二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天

寫成長(zhǎng)日記。開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，

指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教

學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真

真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課

每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工

作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析

反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月

一個(gè)主題開展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽；11

月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽；12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。

以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)

格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書

室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。

要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利月早讀課、閱讀課、下午放

學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀

好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書

成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文

素養(yǎng)。

6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,

教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、

教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排：

九月份：

1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計(jì)劃。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、校教研組成員會(huì)議。

5、全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：

1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。（教導(dǎo)處、教研組）

4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

H月份：

1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份：

1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。

一月份：

1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。

4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。小學(xué)語(yǔ)文工作

計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的工作將以上級(jí)教育部門的工作意見為

指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目

標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，不斷加強(qiáng)

科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)行

為，全面提高我校語(yǔ)文教研組教研教學(xué)工作水平。

二、具體工作：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)

量。

組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中

的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開

放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努

力將新觀念、新思路滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，組織《新課標(biāo)》

研究課和專題研討等系列活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。真

正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力

量，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

（二）、強(qiáng)化語(yǔ)文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)常規(guī)管理。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際

情況，從教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)

節(jié)上、從質(zhì)和量上，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、

常規(guī)管理制度。

(1)、備課。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改

精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課是否認(rèn)真，是

否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

(2)、上課。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)好我校提出的“自

主探究，合作交流，總結(jié)提高，應(yīng)用深化”新的課堂模式，給每

個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)

課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

(3)、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，

學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。語(yǔ)文組將對(duì)學(xué)生的作業(yè)

批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每

一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，

把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

(4)、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊

重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；

及時(shí)性，針對(duì)性。

(三)、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)。

(1)、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

本學(xué)期，我校的教研活動(dòng)繼續(xù)深入開展，要求每位語(yǔ)文教師

要上一節(jié)公開課。活動(dòng)的主題是“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)提高

課堂教學(xué)質(zhì)量”，活動(dòng)的,重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，目的是讓任課

教師明確教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確，有的放矢；讓任課教

師積極主動(dòng)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)

課堂教學(xué)的實(shí)效性；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)反思課堂教學(xué)

的成敗得失，及時(shí)調(diào)整，落實(shí)改進(jìn)措施，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施,

以及達(dá)標(biāo)練習(xí)題的設(shè)計(jì)C

2、組織語(yǔ)文教師互相聽課，及時(shí)交流、反思，研討既定教學(xué)

目標(biāo)的落實(shí)情況。

(2)、開展網(wǎng)上教研。

1、開展網(wǎng)上“同伴互助”

平時(shí)教師之間的互相聽課，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問

題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)

智慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法，以達(dá)到互相提高教學(xué)水平的目的。

充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評(píng)課議課活動(dòng)，

從而加強(qiáng)教師間的交流與合作。

2、網(wǎng)上“自我反思”

要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事博客里

看看交流，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水

平和教科研能力，加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃

4

一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼

續(xù)重視字的教學(xué)：

1、識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言

環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟

練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)

漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音

形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在

生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加

強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常

不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)

重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)

的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以

詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞

句的能力，逐步做到能自行理解；二誓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)

語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,

注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、

學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形

式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)工自主選擇，主動(dòng)積累。加

強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦

的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和

討論。

4、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本

功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)

讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀

技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感

情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，

在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面，

能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩(shī)歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在

讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采月適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種

生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，

寫得樂。

只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下

較好基礎(chǔ)。通過“讀一一思一一查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考

與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參

考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)，從宏

觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完

成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。

其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知一一理解一一分

析一一綜合一一運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注

意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中

交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的.主體

作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎

樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主

動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生

感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方

法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)

的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇

文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握

學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外云完成。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃

5

指導(dǎo)思想：

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出

教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革

的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍

成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)

的思想，提高服務(wù)能力。

本學(xué)期語(yǔ)文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教

學(xué)，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生

健康、和諧、全面發(fā)展和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。

主要工作：

一、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革

進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)

現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努

力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷

提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情,

有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、改變教研形式。

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，

全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上

下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，

探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意

識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高

教研活動(dòng)的實(shí)效性。每個(gè)年級(jí)組制定切實(shí)可行的研討主題，開展

“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)。

2、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教

學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生

示范；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友，每人在

本學(xué)期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍，寫教育筆記，作好教育閱讀

反思。

三、課題研究

本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)組繼續(xù)研討上學(xué)期制定的課題，要抓緊研

究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的'

研究成果。

四、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)的研究。

在上學(xué)期舉行的全區(qū)“寫字教學(xué)專題研討會(huì)”的基礎(chǔ)上，本

學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣、書寫方法、書寫質(zhì)量等進(jìn)行全

面調(diào)研和指導(dǎo)，并進(jìn)一步研究寫字教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，有計(jì)劃地舉行學(xué)科競(jìng)賽。以強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意

識(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。舉行書法競(jìng)賽（低年級(jí)鉛筆

字；中年級(jí)鋼筆字；高年級(jí)毛筆字）、美文誦讀比賽。

五、各年級(jí)活動(dòng)安排：

一年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過老師的嚴(yán)格訓(xùn)練已懂得一些書寫要求，能寫

出端正、整潔、規(guī)范的漢字。本學(xué)期，繼續(xù)重視對(duì)習(xí)字冊(cè)使用的

指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的書寫能力。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫字比賽。

（可以在班內(nèi)進(jìn)行，也可以在年級(jí)中進(jìn)行。）在加強(qiáng)書寫習(xí)慣訓(xùn)練

的同時(shí)，也要流利學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫姿

勢(shì)，更要突出對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化情感的體驗(yàn)，舉辦

朗讀比賽。在抓課內(nèi)閱讀的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過

閱讀活動(dòng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

本學(xué)期是低年級(jí)向中年級(jí)過渡的關(guān)鍵學(xué)期，將圍繞識(shí)字、寫

字、朗誦、背誦、口語(yǔ)交際、寫話等重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的

教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。

培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，開展查字典比賽，更好地

掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫作。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，開展讀書

活動(dòng)，班級(jí)故事會(huì)。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，練習(xí)準(zhǔn)確，美觀地書寫，

進(jìn)行我是小小書法家硬筆書法比賽C

三年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富文化底蘊(yùn)，不斷更新知識(shí)，厚

實(shí)內(nèi)功。

二、優(yōu)化集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧效應(yīng)，可嘗試一堂課

多種設(shè)計(jì)，多種教法，在實(shí)踐基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累，好詞好句摘錄。加強(qiáng)口語(yǔ)交

際訓(xùn)練。

四年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，厚實(shí)內(nèi)功，以適應(yīng)

課改需要，推動(dòng)新課程改革。參加全區(qū)新教材培訓(xùn)。

二、教師通過實(shí)踐，互薦有創(chuàng)意，可操作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、認(rèn)真參加學(xué)校的賽課活動(dòng)，力爭(zhēng)體現(xiàn)課改年級(jí)的特色,

并以此帶動(dòng)集體備課的最優(yōu)化。

四、結(jié)合年級(jí)教材及學(xué)生特點(diǎn)，組織各種競(jìng)賽活動(dòng)。

1、每月開展成語(yǔ)樂園系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,

提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解，運(yùn)用能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習(xí)慣，學(xué)期末評(píng)選讀書摘

抄明星。

3、結(jié)合教材中的習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記。

4、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽。

五年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

1、對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)，尋找知識(shí)漏點(diǎn)，加緊補(bǔ)上，

迎接調(diào)查測(cè)試，

2、樹立大語(yǔ)文觀，擴(kuò)大孩子的知職面，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、認(rèn)

真、喜愛看書的習(xí)慣。并寫上讀書筆記，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。多

渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

3、鼓勵(lì)學(xué)生持寫好日記，對(duì)自己的言行不斷進(jìn)行反思。學(xué)生

備有優(yōu)美語(yǔ)句本、成語(yǔ)積累本，注重積累。

4、加強(qiáng)課外知識(shí)的拓展，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練及閱讀方法指導(dǎo)，對(duì)

文章會(huì)理解。學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。重視閱讀與作文

的有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內(nèi)進(jìn)行

朗讀比賽。認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中測(cè)試。做好總結(jié)，進(jìn)行反思。

六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

立足于以人為本的原則，全面提高學(xué)生們的素質(zhì)，以人人爭(zhēng)

當(dāng)合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口，以知識(shí)和能力、過程和方法、情

感態(tài)度和價(jià)值觀為經(jīng)，識(shí)字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際，綜合

性學(xué)習(xí)為緯，組織好教學(xué)活動(dòng)，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、指導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》、《少

年百科知識(shí)問答》等，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2、舉行成語(yǔ)接龍賽、古詩(shī)擂臺(tái)賽、作文競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣了。

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。

總之，我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作，將繼續(xù)堅(jiān)持“以課改為核心，

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，以教研活動(dòng)為主

渠道，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”，使我市的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究不

斷取得更好的成績(jī)！小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃6

指導(dǎo)思想：

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出

教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革

的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍

成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)

的思想，提高服務(wù)能力。

主要工作：

1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革

進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研工努力實(shí)

現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努

力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷

提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的'水平。

2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研

究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成

才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教

研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去

接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教

師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享

教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變

得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成

為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反

思。

3、課題研究。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化

過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。

具體工作安排。

九月份：

金曦教改組活動(dòng)一一課改年級(jí)教師開課。

十月份：

金曦教改組活動(dòng)一一新教師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動(dòng)一一骨干教師開課。

十二月份：

金曦教研組活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃7

一、班級(jí)概況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生21人，女生16人，男生5人。一年級(jí)孩子正

處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)

基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；

在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫

100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的

事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和

生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問

號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的

學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字

姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)月品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期

中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)

孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、

團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品

質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和

審美情趣。

2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代

文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

3、培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和

良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)

造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科

學(xué)的思想方法。

5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。

6、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。

能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

7、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，

形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文

學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精

神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。

8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生

活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。

9、具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)

傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，

發(fā)展合作精神。

10、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具備搜集和處理信息

的能力。

（-）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)會(huì)寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用

硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端

正、整潔。

5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，

熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用用音序

和部首檢字法查字典。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣c養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中

積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自

然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情

感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、

問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。

課外閱讀總量不少于5萬字。

（四）寫話

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出

自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

（五）口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容°

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的

意見。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合

課外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自

己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方

式表達(dá)自己的見聞和想法。

三、教材分析

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”

三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。本冊(cè)教材目標(biāo)

集中，重點(diǎn)突出。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講

求寫字質(zhì)量。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，

有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)

計(jì)都明確具體，操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫

習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、

工整。

3、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

(2)掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、

規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際

（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提

問和同學(xué)的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的.事情。

5、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等

不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

（5）能想象課文所描繪地情景，知道課文的大意。

五、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）難點(diǎn)

1、識(shí)字，寫字，朗讀，背誦是本冊(cè)的重點(diǎn)。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字，掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏

旁，能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)。

3、流利的，有感情的朗讀和背誦課文。

（二）重點(diǎn)

1、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討

論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)

表自己見解的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

3、增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，持之以恒，

全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、重視培養(yǎng)識(shí)字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提

供的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。

3、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用，能用常用

句說話，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過看圖說話，看圖學(xué)文

等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)

語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維。

5、語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生閱讀,

作文水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣，豐富語(yǔ)文知識(shí)，掌握

語(yǔ)文技能。

6、加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生，平時(shí)加強(qiáng)

輔導(dǎo)，課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的

語(yǔ)文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

8、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注

重熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。

9、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生

態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

10、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展。

小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

以“更高水平的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、

更加鮮明的語(yǔ)文教學(xué)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“五優(yōu)要求”（即一

是隊(duì)伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，形成優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神，壯

大語(yǔ)文名師及骨干教師隊(duì)伍，有效提升教師教學(xué)素養(yǎng)；二是質(zhì)量

優(yōu)異：深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化語(yǔ)文課程改革，有效提升語(yǔ)文教

學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)全面

和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”

管理，努力向?qū)W校語(yǔ)文活動(dòng)、班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管

理延伸，采用評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，有效提升語(yǔ)文學(xué)科管理水平；五是

環(huán)境優(yōu)美：不斷強(qiáng)化校園、班級(jí)學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)校語(yǔ)文品

牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步履行“研

究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小

學(xué)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、主要措施

1、創(chuàng)新語(yǔ)文課程建設(shè)工程，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。

一是規(guī)范學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開

展3-5項(xiàng)全校性的大型語(yǔ)文集體活動(dòng)，通過活動(dòng)的實(shí)施促進(jìn)本校

語(yǔ)文特色的形成。區(qū)教研室負(fù)責(zé)對(duì)各空校活動(dòng)開展情講進(jìn)行有效

的指導(dǎo)和督促。

二是規(guī)范教師語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)研究。重點(diǎn)研究語(yǔ)文高效課堂，

研究各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施有效教學(xué)。①著手語(yǔ)文課程

標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化研究，分年級(jí)建立語(yǔ)文課程的教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系，

落實(shí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體

系。②推進(jìn)語(yǔ)文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語(yǔ)文積累備課、語(yǔ)文知識(shí)備課、

課外閱讀備課等，提升語(yǔ)文備課的層級(jí)。③深化語(yǔ)文高效課堂改

革，更加關(guān)注學(xué)生，具體在教材理解、教法安排、教程落實(shí)、教學(xué)

境界等方面，提升課堂效率。④落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)改革，要求教師精

心設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)，即每?jī)?cè)一次語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)，每單元一次綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，每篇課文對(duì)應(yīng)四次練習(xí)（經(jīng)典摘抄、筆記整

理、積累鏈接、習(xí)作練筆）。

三是規(guī)范學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

良好習(xí)慣，包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語(yǔ)

文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個(gè)人作品

集的習(xí)慣、寫日記（周記）的習(xí)慣、辦手抄報(bào)的習(xí)慣等，提升學(xué)生

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計(jì)劃的對(duì)學(xué)工的語(yǔ)文習(xí)慣進(jìn)行檢查，通

過評(píng)比競(jìng)賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開

展一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和學(xué)生個(gè)人作品集、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)

各學(xué)校學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)工作。

2、創(chuàng)新青年教師成長(zhǎng)工程，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍快速成

長(zhǎng)。

一是組織青年語(yǔ)文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2

人），開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競(jìng)

賽等，鼓勵(lì)青年教師多讀書、讀好書，提升教學(xué)思想，豐富教學(xué)

底蘊(yùn)。

二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，建好個(gè)人博客，建好“東寶語(yǔ)文人”博

客圈（全體中小學(xué)語(yǔ)文教師都要加入圈友，積極參加圈內(nèi)的教學(xué)

交流，逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語(yǔ)文教師的內(nèi)部保密圈子），建立和

完善中小學(xué)語(yǔ)文教研信息交流平臺(tái)，使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語(yǔ)

文教師之家。

三是成立骨干教師巡回上課小分隊(duì)（初中6-8人，小學(xué)10-

12人），通過現(xiàn)場(chǎng)上課說課等示范教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶，

宣傳課改新思想，整體帶動(dòng)全區(qū)語(yǔ)文教師提高教學(xué)水平。

3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學(xué)師生語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。

建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級(jí)讀經(jīng)誦典活動(dòng)體系，推廣周集小學(xué)

讀經(jīng)誦典星級(jí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級(jí)評(píng)價(jià)辦法。全

區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評(píng),

然后推薦五星級(jí)學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評(píng)，對(duì)達(dá)到規(guī)定要求的學(xué)生授予

“經(jīng)典誦讀之星”稱號(hào)。

4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)抓好中小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究，特別是語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革的

研究，切實(shí)做好專題研究，解決復(fù)習(xí)備考中的實(shí)際問題。今年，

初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文

言文考點(diǎn)強(qiáng)化、如何寫滿分作文等專題研究，重點(diǎn)研究新中考語(yǔ)

文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學(xué)

主要抓好語(yǔ)文積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、語(yǔ)文知識(shí)、滿分作文等

專題研究，研究導(dǎo)向素質(zhì)教育的語(yǔ)文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、創(chuàng)新特色教學(xué)名片工程，增強(qiáng)我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的‘張力和影

響力。

關(guān)注語(yǔ)文教師自身發(fā)展，引領(lǐng)教師感受“語(yǔ)文人”的快樂，

不斷提升語(yǔ)文教師自身的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，提升語(yǔ)文教師事業(yè)發(fā)

展的自豪感和成就感。落實(shí)語(yǔ)文教師確立自己的語(yǔ)文研究方向，

每人每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)問題，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師打造自己的教學(xué)品

牌，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據(jù)式完全統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)出現(xiàn)

了以下研究項(xiàng)目，值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語(yǔ)文高效課

堂教學(xué)研究；二是象山小學(xué)官會(huì)林老師發(fā)起的音樂作文研究；三

是詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)研究；四是牌樓中學(xué)的個(gè)性化作文教學(xué)研究；五

是學(xué)校文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究；六是“四境界”語(yǔ)文教學(xué)模式研究；

七是綠色語(yǔ)文教學(xué)研究；八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究；九是

體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究；十是“球形教學(xué)法”研究等。小學(xué)語(yǔ)文工

作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的

校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每

一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改

革教學(xué)方法，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，

加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開發(fā)語(yǔ)文

課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我們7位女教師組成低段的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)任教一、

二年級(jí)語(yǔ)文，我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)

愛崗，積極上進(jìn)，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進(jìn)步，總

結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對(duì)新學(xué)期充滿了期待和希望；我們將會(huì)繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠(chéng)合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作。教研

組及時(shí)召開專題會(huì)，明確了組內(nèi)分工，在教研活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)工

作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同討論了本學(xué)期的教研

活動(dòng)計(jì)劃。

三、工作要點(diǎn)：

（一）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：

1、認(rèn)真鉆研大綱、教材，加強(qiáng)“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”

為中心的“六認(rèn)真”工作。用好備課本。加強(qiáng)集體備課，年級(jí)組

教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，扒好一、

二年級(jí)寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學(xué)

生的寫字質(zhì)量，各班認(rèn)真組織好寫字比賽。

3、積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活

動(dòng)，“讀好書”這一活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友，

而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書”活動(dòng)，給自己充電。

4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合

性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師

利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高理論學(xué)習(xí)

實(shí)效。

5、深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)中針對(duì)一、二年級(jí)教學(xué)的具體要求,

力爭(zhēng)每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。

6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)力量，開展

經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng)，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同

年段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策略，促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同

成長(zhǎng)，營(yíng)造教研組其樂融融的研究氛圍。

（二）落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教

育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：

計(jì)劃：在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實(shí)際情況充分討

論，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，并將計(jì)劃的落實(shí)、效益作為開

展工作的準(zhǔn)繩。

備課：

把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂

教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提

高效率。認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基

礎(chǔ)上（或新課程標(biāo)準(zhǔn)），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生

在各階段必須達(dá)到的雙基要求，領(lǐng)會(huì)教材中各部分內(nèi)容的編排意

圖。在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究

攻關(guān)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)情對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，

要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮

怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性

強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，

并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不

斷提高教師的精品意識(shí)，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源

共享。

認(rèn)真進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長(zhǎng)反思。

上課：切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效

的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，打造師生互動(dòng)、現(xiàn)

場(chǎng)生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探

索和合作交流的過程中真正理解知識(shí)，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同

的教學(xué)方法，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每人在組內(nèi)完成研究課。

作業(yè)：精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不

同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性

化，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)

展的空間。加強(qiáng)作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

反思：及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓

勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在

課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種

教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展

示細(xì)節(jié)，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，

使反思主題化，體現(xiàn)深度和實(shí)效。

關(guān)注學(xué)困生：對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其狀況進(jìn)

行全面調(diào)查、分析，整合力量，階段期望，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。對(duì)其作

業(yè)的批改和評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，以情化人，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與

轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。

對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)

的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的.教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真、

及時(shí)地對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)講、分析、補(bǔ)漏。對(duì)于各班共同出現(xiàn)

的問題我們將利用教研組活動(dòng)或課間、午休時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，

真正做到及時(shí)反思及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提

高。

復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)計(jì)劃和課時(shí)安排，從簡(jiǎn)單的知識(shí)回顧、查缺

補(bǔ)漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)

在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有

成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測(cè)查計(jì)劃。

（三）積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)

1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真

準(zhǔn)備資料，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題研究，積極發(fā)言。

2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識(shí)。多參加各級(jí)各類培訓(xùn)，積

極參加公開課教學(xué)活動(dòng)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考總結(jié)，進(jìn)

一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

的活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌開展豐

富多彩的組內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

4、每次教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤,

保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每月兩次教研活動(dòng)

5、組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題理論，及時(shí)寫好心得體會(huì)。

收交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學(xué)反思、論文、

案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例，

并組織投稿。

四、具體工作安排：

2月：

1、做好新生投到工作。

2、狠抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。

3、制定教研組工作計(jì)劃，每位教師制定本班教學(xué)工作計(jì)劃。

4、安排落實(shí)教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時(shí)間。

5、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)進(jìn)行反思及調(diào)整。

6、組內(nèi)進(jìn)行一次備課互查。

7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式。

8、組內(nèi)推薦好書，提高教師理論水平。

9、撰寫教學(xué)案例。

3月：

1、積極準(zhǔn)備紐內(nèi)教研課教案O

2、就作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改，開展組內(nèi)交流和自查。

3、開展學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)讀課。

4、進(jìn)行一次課后反思交流。

4月：

1、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、教研組工作中期自查，及資料收集整理。

3、進(jìn)行一次課后反思交流。

4、開展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”，組織全組教師聽課、評(píng)課。

5月：

1、開展語(yǔ)文拓展活動(dòng)。

2、開展語(yǔ)文沙龍。

3、研討語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)資料。

4、抓緊輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。

6月：

1、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。

2、努力做好優(yōu)生的提高教育和學(xué)園生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。

3、整理本學(xué)期開展教研活動(dòng)的過程性資料和成果資料，進(jìn)行

教研組考核評(píng)估的期末自查工作。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想。

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工

作計(jì)劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教

育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎

實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地

深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)

常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充

分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué)、

有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語(yǔ)文教研組工作

計(jì)劃。

積極開展專題研究，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行

為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),

全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。

開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科

競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開展；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，

扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；

利用本校各種信息，豐富教研資源。

三、具體工作和要求。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通

過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與

探索。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身

實(shí)際特點(diǎn)及專長(zhǎng)確定教研專題研究。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用

技能的學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研

究整合的有效策略。5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)

容的有效整合”。

（二）提高教師素質(zhì)1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、建

議學(xué)校邀請(qǐng)校內(nèi)外語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的老師來校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。3、

努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。4、教

師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研

課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，

交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，工作計(jì)劃《錦江小學(xué)語(yǔ)

文教研組工作計(jì)劃》。7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟

加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量1、加強(qiáng)教研、備課、聽

課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的'檢查管理。2、全體語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)

過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常

規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課

質(zhì)量。4、完善集體備課制度，記錄在案。5、積極開展聽課、評(píng)課

活動(dòng)。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)

要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努

力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)08、全體語(yǔ)文

教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。9、六年級(jí)老師做好培優(yōu)工作,

組織學(xué)生打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

（四）開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級(jí)積極開展“書

香校園”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、

配合工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低

年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱

讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，

寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民

族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)。

四、具體安排。

二月份：

1、制定語(yǔ)文紐活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料；

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì)；

2、五年級(jí)語(yǔ)文匯報(bào)課；

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2、部分老師二研討課；

3、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、教學(xué)課堂觀摩、評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)；

2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；

3、平安校園演講比賽

4、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀看教學(xué)錄相；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，論文評(píng)比活動(dòng)；

3、期末教學(xué)檢查；

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)

文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，整個(gè)工作突出”搞好新課改，創(chuàng)出校特

色；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量”

的目標(biāo)。

二、主要工作

(一)、以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)。

1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展°

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解

讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到：對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教

年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。

(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活

動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃，確保備課組活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

(1)繼續(xù)執(zhí)行拴門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)

驗(yàn)課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

(2)開展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng)，積極參加區(qū)會(huì)課比賽,

以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

⑶加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作，繼續(xù)落實(shí)每月案例交流工作。寫

好有質(zhì)量的'實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

3、開展專題研究，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感

悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究二作，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特

色。

（二）、以"提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時(shí)

繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面和諧地提高。

2、認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),

提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）、有效利用區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時(shí)吸收與輸出

教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。

三、具體安排

九月份：

1、制訂學(xué)科紐、備課組活動(dòng)計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、上報(bào)"人人一堂好課”安排表，并按表實(shí)施。

4、各備課組組織本年級(jí)青年教師組內(nèi)賽課，上報(bào)參加校賽課

教師名單。（第四周前完成）

5、學(xué)習(xí)使用"區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)”。

6、參加無錫市實(shí)驗(yàn)教材第三、十一冊(cè)教材研討活動(dòng)（9月25

日）

7、二、四、六年級(jí)語(yǔ)文教師實(shí)驗(yàn)課。

8、優(yōu)秀案例交流（一、二年級(jí)各兩份）

9、完成區(qū)網(wǎng)站各級(jí)能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。

10、向"區(qū)小語(yǔ)網(wǎng)站”發(fā)新聞資料（四年級(jí)負(fù)責(zé)）

11、常規(guī)月檢查。小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃12

緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組5名教師,

仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn),

本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避

短，竟追我趕而共同進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動(dòng)，以《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)

地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃，組織開展好教研活動(dòng),

做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。

2、加強(qiáng)備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設(shè),

加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)

相互聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。

3、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”。

4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的‘興趣，開展好兒

歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，相互聽課，提高語(yǔ)文課堂的有效教

學(xué)，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。（教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié)）

三、主要工作

（一）圍繞常規(guī)“六個(gè)一”工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造高

效課堂。

1、備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理

完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教

媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

另外，教師要樹立大語(yǔ)文觀，雖然學(xué)芻還處入在入門起步階段，

但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要

溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生

活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，

提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的

有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要

“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式備課

組要統(tǒng)一。

2、識(shí)字與寫字：

本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì)寫的字有

224個(gè)。基于上學(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)

和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，達(dá)到字

不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利，讀出

感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。（小專題與書香校園有機(jī)結(jié)

合，進(jìn)行課外閱讀。）

4、寫話：對(duì)寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達(dá)需要，

學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、口語(yǔ)交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話

的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音

樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成

能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

注：組內(nèi)集體活動(dòng)：兒歌比賽（4月22日班會(huì)時(shí)間）、書法展

板（3月底完成）和講故事比賽活動(dòng)（5月22日班會(huì)時(shí)間）。

（二）要有同伴互助的思想意識(shí)，互相商榷下學(xué)期教研小專題,

共同進(jìn)步。（確定小專題：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)）

（三）每次開展備課組活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心

發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。

小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，

以市教育局新制定的“兩個(gè)常規(guī)”為指導(dǎo)，以“學(xué)記語(yǔ)文”的教

學(xué)研究與改革為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開展富有特色的教學(xué)、教研活動(dòng)，

進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，建立和完善適應(yīng)新課

程要求的學(xué)科教研機(jī)制，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng)

和課程理解與執(zhí)行能力。

二、核心工作

以“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

三、工作措施

1.加強(qiáng)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修。

開展《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20_年版）》的研修活動(dòng)，研討切實(shí)可

行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。采取多種方式引導(dǎo)教

師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及

課程資源的能力，幫助教師不斷提高對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施能力。

2.構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本常規(guī)。

聽取各方面的意見和建議，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以市教

育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》為契機(jī)，根據(jù)&“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)

理念，制定并實(shí)施&“仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”，組織編寫

《仙桃市小學(xué)語(yǔ)文&“學(xué)記語(yǔ)文”課堂導(dǎo)學(xué)案》，并開展多種形式

的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有仙桃特色的課堂教學(xué)新范

式C

3.加強(qiáng)語(yǔ)文教研活動(dòng)的研究與指導(dǎo)。

(1)以《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》為指導(dǎo)，大力推進(jìn)校

本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研

組評(píng)比為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣，促進(jìn)

教研組的,建設(shè)與主動(dòng)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

(2)完善“學(xué)記語(yǔ)文”學(xué)科中心組建設(shè)，健全教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

小組、命題指導(dǎo)小組和