PAGE7-19南朝詩兩首思索，更有一種奇妙的效能，當你由于種種緣由而無法行進的時候，無論你處于什么樣的狀況——順境或者逆境、白天或者黑夜——只要你有思索的習慣，你都可以開動起你那聰慧的思維器官，抓住構成你生命的一分一秒……智者思索的是進取，愚者思索的是僥幸。思索好比播種，行動好比果實，播種愈勤收獲也愈豐。假如人與自然界一樣也有春華秋實的話，那么，只有擅長思索的人，才有可能品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收的喜悅。一個人的思索，一個人的思維活動，總是和他的志向、追求以及他的素養連在一起的。崇高的志向、遠大的目標、良好的素養，可以使人的思維活動得到升華。美字體池塘生春草，園柳變鳴禽。賞美文故園如夢佚名抖落一地的風塵，我找尋故園留給我的記憶，在這彷徨的深夜，我難以成眠。故園是一支抒情的老歌。無論咫尺天際，它總在我的思念里。那曾經滄桑的老屋，如今已然面目全非，老屋前面的盤根錯節的桃樹，已然在歲月的刻刀下轟然倒下。已不能再爬上它的背脊啃噬它甘甜的果實，已不能在夏夜緩緩的涼風中傾聽媽媽講解并描述狼外婆的故事?；蛟S，那根須已在大地的腹部深埋，恒久地長眠于土地的懷抱，而此時卻無比清晰地站立于我的夢境。還有玩泥丸的小屋前的那棵垂柳呢？它是否也因時間的消逝而消逝殆盡？曾在春暖花開柳葉婆娑時，撫弄它苗條的身軀，也曾替它梳理嫩綠的發絲，那汪淺淺流淌的水溝倒映的嫵媚，見證了我兒時的童真。故園是一幅古老的圖畫。山水琴音，空蒙曠遠。沒有勾畫，沒有渲染，它是純自然的記憶。記取那屋前的竹林，林子里埋藏了多少兒時的五彩的童謠。孩子們都來了，追逐游戲，采擷太陽投在竹林中的星星點點的光斑，虔誠的小手托捧出一個個并不成熟的夢幻，像追日的夸父捧著圣潔的憧憬；大人們都來了，汗涔涔地搖著自編的大蒲扇。阿公把并不牢靠的隋唐講進水滸，沒有人能指出他的錯誤，只興致勃勃地擺談張飛殺岳飛，誰將是最終的勝者。在這里，成群的蚊蠅是近不了身的，早有好事的二阿公用飄落的竹葉燃起一堆煙火，忽明忽滅，連暮歸的蜻蜓也只能在洞外踟躕，只等人們盡興而返后才得以安歇。要是你在夜深人靜時，突然被阿婆的鬼故事嚇醒，你靜靜地傾聽，竹葉在晚風里起舞了，竹衣在破殼了，那聲音，都能清清晰楚地傳到你的耳朵里來。你得抓緊縮了頸項，鉆進被窩里，噢，要不，那是狼外婆出來覓食，能聽到你吁出的氣息哩。故園是一曲斑斕的童謠。沒有比故園的那山更莽蒼，野生的翅果，翻飛的蝶兒，自由的飛鳥，蜿蜒的小徑，都是一樣懷念；沒有比故園的那小溪更歡騰，咬人的螃蟹，輕快的魚兒，活蹦的馬蝦，都有浪漫的童趣；沒有比故園的那池塘更清澄，飛濺的浪花，暢快的游弋，盡情地蕩滌，仿佛如昨，又如盆栽的花木，時刻但無聲地在我的小窗前凝視。故園還是一首壯懷的古詩。游子背井離鄉。漂泊流離之后，那孤獨寂寥的夢境所擁有最多的就是家鄉。家鄉裊裊的炊煙，暮歸的牧童，家鄉的山，家鄉的水，家鄉的一草一木，都為我吟唱懷念的詩；家鄉的親人，家鄉的質樸與敦厚，都是我刻骨銘心的記憶。我酷愛我的家鄉，我眷念我的故園。心靈驛站本文作者滿懷深情，用“故園是一支抒情的老歌”“故園是一幅古老的圖畫”“故園是一曲斑斕的童謠”“故園還是一首壯懷的古詩”等語句串起全文，表達了對故園深深的贊美與懷念。結構清晰嚴謹，內容充溢感人，是一首發自內心的故園贊歌。1．謝朓長于寫山水詩，在刻畫自然景物方面，他繼承了謝靈運的藝術表現手法，但不像謝靈運那樣雕琢堆砌，晦澀呆板，作純客觀摹繪。謝朓狀物寫景，經常融入自己的主觀感情，語意清爽工麗，簡潔而有情趣。他和沈約等起先運用聲律入詩，講求對仗工整，留意音節和諧；所以他的詩，韻調鏗鏘，“圓美流轉如彈丸”。這則素材可應用于繼承與創新、美、客觀與主觀等話題中。2．南朝謝靈運，是一位寫了大量山水詩的文學家。他聰慧好學，讀過很多書，從小受到祖父謝玄的厚愛。謝靈運出身于東晉大士族家庭，因他襲封康樂公的爵位，世人稱他“謝康樂”。但他身為公侯，卻并無實權，被派往永嘉任太守。謝靈運自嘆明珠暗投，經常寄情山水。后來，他辭官移居會稽，經常與友人飲酒作樂。謝靈運寫的山水詩，深受人們的寵愛，每寫一首新詩，立即就會被人爭相抄錄，很快流傳開去。宋文帝繼位后，曾將他的詩作和書法贊為“兩寶”。謝靈運自己也傲慢地說：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！边@則素材可應用于英雄與出身、自然與山水、才華、地位、志向與命運等話題中。示范一：創新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造，而是要留意繼承前人優秀的成果，在別人正確的理論指導下創新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學巨匠牛頓發覺了萬有引力定律和運動的三大定律，創新不行謂不豐富。可當別人問及他為什么會取得如此的成果時，他說：“假如說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時虛心之詞，但細細想來，假如沒有伽利略夜觀星空，假如沒有第谷數十年如一日探討天體的運行規律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，好像要大費周折了。可見，繼承和創新是不行分的。繼承和創新是魚與水的關系，沒有了繼承猶如只有魚沒有水，再好的創新也會成為空中樓閣，不會有許久的生命力；而只有水沒有魚好像更表現出只有繼承沒有創新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統一在一起，才會變得有生氣，同樣，創新和繼承完備地結合在一起，才會結出勝利的果實。示范二：辛亥革命先驅于右任先生自知今生已不行能重返大陸，但又怎能割舍得下生于斯長于斯的家鄉呢？于老在日記中寫道：“我百年后，愿葬于玉山或阿里山樹木多的高處，山要最高者，樹要大者，可以時時望大陸?！焙笥謱懴麓莞瘟逊蔚摹锻箨憽钒Ц瑁涸嵛矣诟呱街腺?，望我家鄉；家鄉不行見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不行見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。樹高千尺也離不了根，一個人無論離開家鄉多遠，他的心都會留在自己的故土。一、基礎鞏固1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A．潛虬/遒勁 慚怍/柞樹 徇私/詢問B．郁悶/悶熱 遠眺/輕佻 芳甸/玷污C．衾被/子衿 分散/流霰喧嘩/渲染D．單薄/薄被拙劣/挖掘萋萋/凄涼解析：讀音分別為：A項，qiú，zuò，xùn/xún；B項，mèn/mēn，tiào/tiāo，diàn；C項，qīn/jīn，sàn/xiàn，xuān/xuàn；D項，bó/báo，zhuō/jué，qī。答案：C2．下列句子中，加點詞的說明錯誤的一句是()A．潛虬媚幽姿媚：嫵媚B．臥疴對空林疴：病C．初景革緒風革：消退D．灞涘望長安涘：水邊解析：A項，媚：自賞，自我憐惜。答案：A3．下列各句中加點詞意義相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淚下如流霰,其下平曠))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(去矣方滯淫,方引嬰兒而欲投之江中))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(佳期悵何許,先生不知何許人也))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(灞涘望長安,君還何所望))解析：A項，流下；下面。B項，將，剛要。C項，句末語氣詞；處所，地方。D項，遙望；希望，期望。答案：B4．下列句子中加點詞語的含義與現代漢語相同的一項是()A．佳期悵何許，淚下如流霰B．進德智所拙，退耕力不任C．白日麗飛甍，參差皆可見D．佳期悵何許，淚下如流霰解析：A項，古義：何時。今義：疑問代詞，何處。B項，古義：隱退耕作。今義：為愛護自然環境而對已經開墾耕種的農田不再耕種。C項，古今義均為凹凸不齊的樣子。D項，古義：回來的日期。今義：①結婚的日期。②相愛著的男女幽會的日期、時間。答案：C5．下列加點的詞，有詞類活用現象的一項是()A．進德智所拙，退耕力不任B．白日麗飛甍，參差皆可見C．傾耳聆波瀾，舉目眺嶇嵚D．佳期悵何許，淚下如流霰解析：麗：形容詞的使動用法，使……明麗。答案：B6．下列對《登池上樓》的理解，錯誤的一項是()A．詩首四句，是詩的起興，又含有比方之意。這里，詩人將“我”與物連接在一起，使這幾句詩的比方之意非常顯明——隱居之士悠閑自適，仕宦之人志得意滿，“我”欲為官仕途不順，“我”欲隱居又乏此高致。B．“進德智所拙，退耕力不任”，這種對自我狀態的相識和分析，反映了詩人在仕與隱的去向上進退兩難、左右犯難的內心沖突和苦痛。C．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，美妙的春光，使作者的苦惱一網打盡，心境變得愉悅，確定做一個自得其樂的隱者，與自然合而為一。D．這首詩，或比方，或直陳，寫景美麗生動，寫情真摯坦誠。解析：美麗的春光更加勾起了作者的感傷情懷，故C項理解錯誤。答案：C7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)《登池上樓》中的“____________________________，________________________”將初春景色的清爽，自然生動地描繪出來了。(2)《晚登三山還望京邑》中的“________________，________________________”將春日暮景的顯明色調用洗練流麗的語言描繪出來了。(3)《晚登三山還望京邑》中體現詩人思鄉之情的句子有：______________________，______________________。______________________，______________________________?答案：(1)池塘生春草園柳變鳴禽(2)余霞散成綺澄江靜如練(3)佳期悵何許淚下如流霰有情知望鄉誰能鬒不變二、遷移發散閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉[注]。注：謝玄暉：名謝朓，南齊聞名詩人。8．下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是()A．“金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明白地點，“涼風發”示意了季節，“夜寂”概括了時間和環境，“望吳越”交代了登樓的目的。B．“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思：“眼中”在結構上有過渡作用，示意后面將要寫的內容。C．“解道‘澄江凈如練’，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？D．作者筆觸所及，廣袤且悠遠，而讀者細細品嘗，則會發覺本詩以“愁情”為線索貫穿前后，脈絡清晰。E．這首詩，詩人筆觸所及，廣袤而悠遠，時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清爽的感覺。這就特別突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精致。解析：B.“相接”是精神相遇，心心相印的意思。E.詩歌體現出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調，突出詩人的孤獨和憂愁。答案：BE9．作者“月下沉吟久不歸”的緣由是什么？尾聯抒發了作者怎樣的情感？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：作者“月下沉吟久不歸”的緣由是人世混濁，知音難遇(或“古來相接眼中稀”)。李白“長憶”謝朓，含蓄點出“我”與謝朓精神“相接”。抒發了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意對即可)三、創新語用10．仿照示例在橫線上補寫句子，要求化用某一詩句，意蘊豐厚，有文采。詩歌是什么？是一首永恒的歌，是草堂茅屋里的一聲長嘆，________________________________，是雨打黃昏的一片哀愁。詩歌是什么？是一段深深的情，________________________________，月上柳梢見證愛情，________________________________。解析：留意前后語境的限制，以及內容與句式的協調一樣。答案：是欄桿拍遍的一腔悲憤落日浮云訴說友情青天明月覆蓋親情11．閱讀下面這則材料，請你把營長的話修改成一條簡潔明確的吩咐。(不超過40個字)據說在21世紀初，美國有一個營長對值班軍官下達了這樣一條吩咐：“明晚8點，哈雷彗星將在這個地區出現。這種情形每隔76年才能看到一次。吩咐全部士兵，身著野戰服到操場集合，我將向他們說明這一罕見的天文現象。假如下雨的話，就到禮堂集合，我為他們放一部有關彗星的電影?！边@道吩咐由傳令兵傳達給連長，然后連長傳達給班長，當班長對士兵下達吩咐時