《加強憲法監督》教學設計核心素養目標政治認同:通過分析電視劇《風雨送春歸》人物事跡，了解我國的憲法監督制度，懂得全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作，維護憲法權威，學習憲法、認同憲法、踐行憲法。法治觀念：通過崔明貴貪污腐敗最終被繩之以法，提高對憲法重要性的認識，增強憲法意識。責任意識：通過小組合作探究如何增強憲法意識，培養責任意識，以國家主人翁的態度參與學習憲法，遵守憲法。學情分析由于當前的初中學生大多是獨生子女，他們中有些人養成了以自我為中心的心理，有些人對國家大事漠不關心，對自己生活與其中的國家缺乏基本的總體性認識，不能理性的看待國家生活中的各種現象，不能積極有序地參與國家政治生活。初中學生在認知發展尚處于一種既懂事又完全明理的狀態中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格都很不穩定，具有很大的可塑性和易變性。教法學法講授法、情境教學法、合作探究法重點增強憲法意識難點監督權力行使教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課導學：視頻導入播放視頻：反腐電視劇《風雨送春歸》片段展示電視劇《風雨送春歸》劇情簡介觀看視頻和簡介通過電視劇創設情境，吸引學生注意，激發學生求知欲，使之能更快地融入本課的學習。新課新授環節一：監督權力行使1.展示《風雨送春歸》的角色人物：崔明貴職務：東江市安全生產監督管理局局長思考：你認為安監局是怎樣的國家機關？有哪些職權？應該如何行使權力？展示材料：崔明貴的權力思考：安監局既有行政權又有執法權，如果沒有規范權力的運行，會導致什么后果？展示崔明貴貪污腐敗的材料：古有一面墻，今有一池金思考：如何保證“崔明貴們”嚴格按照憲法和法律行使權力?總結歸納：為什么要加強憲法監督？2.閱讀憲法條文，說說憲法監督者、解釋者、實施者分別是誰?第六十二條全國人民代表大會行使修改憲法、監督憲法實施的職權；第六十七條全國人民代表大會常務委員會行使解釋憲法，監督憲法的實施的職權；第九十九條地方各級人民代表大會在本行政區域內，保證憲法、法律、行政法規的遵守和執行；總結歸納：我國憲法監督的主體是誰？3.出示材料：安監局出臺新規思考：如果你是工廠工人，你會接受搜身檢查嗎？為什么？安監局出臺的法規合法嗎？為什么？憲法連線，展示憲法條例規定和憲法具有最高的法律效力的知識點。引導學生歸納我國憲法監督的內容。總結歸納：如何加強憲法監督？知識拓展：公民行使監督權的途徑和方式環節二：增強憲法意識1.播放視頻：妻子弟弟犯法，紀委書記趙達聲鐵面無私思考：趙達聲的做法給我們什么啟示？展示名人名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。——盧梭播放視頻：憲法和我們的一生總結歸納：為什么要增強憲法意識？2.播放視頻：村民薛亮多次上訪思考：你身邊是否有像薛亮一樣的人?薛亮(他們)身上有哪些地方值得我們學習?3.小組合作：任務要求：1.結合薛亮的事例和生活實際，全班以4—6人為小組，合作探究:我們應該如何增強憲法意識？（提示：可從國家角度、公民角度。）組長記錄本組的討論成果。2.活動時間5分鐘，各組派代表上臺發言。小組發言完畢后匯總國家角度和公民角度的做法，總結歸納如何增強憲法意識？環節三：升華主題1.展示材料：習主席講話“憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。”學生思考并回答問題結合憲法條文，理解基礎知識。學生閱讀材料，思考并回答問題觀看視頻，談感悟。觀看視頻，思考并回答問題。小組合作，交流分享問題。閱讀材料通過《風雨送春歸》中貪官崔明貴在安監局的行為，旨在增強憲法監督的說服力。引導學生理解分析，歸納知識點。通過閱讀憲法規定，了解憲法監督的主體及內容。通過安監局出臺新規，結合前面所學憲法的地位歸納總結如何加強憲法監督。通過紀委書記趙達聲鐵面無私的做法和憲法視頻，使學生更深刻的體會到憲法與我們的關系，從而明確增強憲法意識的必要性。通過視頻創設情境，小組合作探究如何增強憲法意識？引導學生進行交流分享活動、各抒己見，從不同角度明確公民如何增強憲法意識。通過習近平總書記的講話，升華主旨，引導學生堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神,積極推動憲法實施。課堂小結通過本節課的學習，我們知道了我國的憲法監督制度，懂得全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作，維護憲法權威；懂得了憲法與我們的生活息息相關，我們要掌握增強憲法意識的途徑和方法，學習憲法、認同憲法、踐行憲法。作業設計1、基礎性作業