三年級語文下冊第八單元28《棗核》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《棗核》，選自新人教版三年級語文下冊第八單元。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本課以寓言故事的形式，引導學生體會故事中的人物情感，培養學生的閱讀理解和情感表達能力。學生在學習過程中，可以結合已學過的寓言故事，如《亡羊補牢》、《掩耳盜鈴》等，更好地理解故事內涵。核心素養目標1.培養學生的閱讀理解能力，通過《棗核》的故事，讓學生學會從不同角度分析故事內容，提高對寓言故事的解讀能力。

2.增強學生的語言表達能力，鼓勵學生在課堂上分享自己的理解和感受，鍛煉口頭表達和邏輯思維能力。

3.激發學生的文化自信，通過學習《棗核》這一具有民族特色的寓言故事，讓學生了解和傳承中華優秀傳統文化。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已經具備一定的閱讀基礎，能夠閱讀簡單的寓言故事，并對故事中的角色和情節有一定的理解能力。他們已經接觸過一些簡單的寓言故事，如《亡羊補牢》、《掩耳盜鈴》等，對寓言的特點和寓意有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對寓言故事有著天然的喜愛。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、文字等多種方式理解故事內容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學習，而另一部分學生可能更擅長通過文字和邏輯思維來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀《棗核》這樣的寓言故事時，學生可能會遇到對故事中某些人物行為不理解的情況，或者難以把握故事中的深層寓意。此外，學生在表達自己的理解和感受時，可能會遇到語言組織能力不足的問題。因此，教師需要引導學生深入理解故事，并提供適當的語言支持，幫助他們克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《棗核》這篇課文，以及相應的練習冊。

2.輔助材料：準備與《棗核》相關的圖片，如棗樹、棗核等，以及相關的視頻資料，幫助學生更好地理解故事背景。

3.教學工具：準備白板或黑板，用于展示故事情節和關鍵詞，以及彩色粉筆或板書筆，以便于突出重點。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中分享對故事的看法，并準備一些小獎品，以激發學生的學習興趣和參與積極性。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，你們知道什么是寓言故事嗎？請舉例說明。

（2）生：寓言故事是通過動物或其他虛構角色來傳達道理的故事。

（3）師：很好，今天我們要學習一篇有趣的寓言故事——《棗核》。請大家翻開課本，看看這篇課文的主要內容。

二、整體感知

（1）師：請同學們大聲朗讀課文，注意朗讀的節奏和語氣。

（2）生：（朗讀課文）

（3）師：請大家談談對這篇課文的整體感受。

（4）生：課文講述了一個關于棗核的故事，讓我明白了做事要腳踏實地，不能好高騖遠。

三、課文主旨內容探究

1.理解故事背景

（1）師：課文中的故事發生在什么時候？故事的主人公是誰？

（2）生：故事發生在古代，主人公是一位種棗的農民。

（2）師：請大家找出課文中關于故事背景的描述。

（3）生：（找出相關描述）

2.分析故事情節

（1）師：故事分為幾個部分？請簡要概括每個部分的內容。

（2）生：故事分為三個部分，分別是棗樹的生長、棗核的來歷以及棗核的用途。

（3）師：請大家找出課文中關于棗核來歷的描述。

（4）生：（找出相關描述）

（4）師：棗核有什么用途？為什么主人公要將棗核種在土里？

（5）生：棗核可以用來繁殖棗樹，主人公種棗核是為了讓棗樹長得更好。

3.體會故事寓意

（1）師：通過閱讀課文，你們認為這篇寓言故事想要告訴我們什么道理？

（2）生：這篇寓言故事告訴我們做事要腳踏實地，不能好高騖遠。

（3）師：請大家結合自己的實際生活，談談如何將這個道理應用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

四、全文側重點

1.突出故事情節

（1）師：請大家找出課文中你認為最有趣、最引人入勝的情節。

（2）生：（找出相關情節）

（3）師：為什么這個情節讓你印象深刻？

（4）生：（分享自己的看法）

2.深入理解寓意

（1）師：這篇寓言故事想要告訴我們什么道理？

（2）生：這篇寓言故事告訴我們做事要腳踏實地，不能好高騖遠。

（3）師：請大家結合自己的實際生活，談談如何將這個道理應用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

五、課堂小結

1.回顧課文內容

（1）師：今天我們學習了《棗核》這篇寓言故事，大家掌握了哪些知識點？

（2）生：（回顧知識點）

2.強調學習重點

（1）師：通過學習這篇課文，我們明白了做事要腳踏實地，不能好高騖遠。

（2）師：希望大家在今后的學習和生活中，能夠將這個道理應用到實際中，努力成為一個有擔當、有責任感的人。

六、布置作業

1.請同學們回家后，用自己的話復述《棗核》這篇寓言故事。

2.請同學們思考：在現實生活中，如何做到腳踏實地，不好高騖遠？

3.請同學們收集一些類似的寓言故事，下節課與同學們分享。知識點梳理1.故事背景知識

-古代種棗的農民

-棗樹的種植和收獲季節

-棗核的采集和保存

2.人物形象分析

-種棗的農民：勤勞、有耐心、腳踏實地

-棗核：具有繁殖棗樹的功能，象征著傳承和希望

3.故事情節結構

-棗樹的生長：從播種到結果的過程，象征事物的發展

-棗核的來歷：棗核的采集和保存，引出故事的主題

-棗核的用途：種棗核繁殖棗樹，寓意腳踏實地，傳承不息

4.寓言故事的特點

-通過動物或其他虛構角色來傳達道理

-故事情節簡潔，寓意深刻

-具有普遍性和教育意義

5.故事寓意解讀

-做事要腳踏實地，不能好高騖遠

-傳承和發揚優良傳統，珍惜資源

-勞動創造價值，勤勞致富

6.閱讀理解技巧

-關注故事情節，把握故事脈絡

-分析人物形象，理解人物心理

-探究故事寓意，體會作者意圖

7.語言表達訓練

-學會使用簡潔明了的語言復述故事

-培養學生的口語表達能力，鍛煉邏輯思維

-鼓勵學生用自己的語言表達對故事的看法

8.文化素養提升

-了解我國古代農業文明，傳承中華民族優秀傳統文化

-培養學生的民族自豪感和文化自信

-提高學生對寓言故事的理解和欣賞能力

9.課后實踐拓展

-收集類似寓言故事，進行閱讀和分享

-結合自身實際，思考如何將故事中的道理應用到生活中

-通過實踐活動，提高學生的綜合素質和能力

10.教學評價

-關注學生的學習過程，評價學生的閱讀理解能力和語言表達能力

-關注學生的情感態度和價值觀，評價學生的文化素養和道德品質

-通過多元化的評價方式，促進學生全面發展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合多媒體教學，通過圖片、視頻等形式，讓學生更直觀地感受故事背景和人物形象，提高學生的學習興趣。

2.設計小組討論環節，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點，培養學生的合作精神和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對寓言故事的理解不夠深入，需要加強對寓言故事特點的講解和引導。

2.在課堂互動中，部分學生的參與度不高，需要進一步激發學生的學習積極性，提高課堂氛圍。

3.教學評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對寓言故事理解不夠深入的問題，我將增加對寓言故事特點的講解，引導學生關注故事中的寓意和道理，提高他們的閱讀理解能力。

2.為了提高學生的參與度，我會在課堂上設計更多互動環節，如角色扮演、故事續寫等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等，全面評估學生的綜合能力。

4.為