江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術《第五章電子表格第三課時Excel工作表的編輯與美化》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術《第五章電子表格第三課時Excel工作表的編輯與美化》說課稿。本節課主要圍繞Excel工作表的編輯與美化展開，包括單元格格式設置、字體設置、顏色設置、邊框設置等。內容與課本緊密關聯，符合教學實際，旨在幫助學生掌握Excel的基本操作，提高數據處理能力。核心素養目標培養學生信息意識，提升數據處理能力；鍛煉邏輯思維，提高問題解決能力；增強信息社會責任感，學會信息道德規范；培養創新意識，激發信息技術應用興趣。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握單元格格式、字體、顏色、邊框的設置方法；

②能夠運用所學知識對Excel工作表進行美化，提升表格的視覺效果；

③學會使用條件格式、數據驗證等功能，提高數據處理的準確性。

2.教學難點，

①理解并掌握單元格格式、字體、顏色、邊框等設置在表格美化中的作用和效果；

②在設置單元格格式時，能夠根據實際需求靈活運用，避免格式設置過于復雜或單一；

③在美化表格時，能夠綜合考慮表格的整體布局和視覺效果，使表格更加美觀大方。教學資源軟硬件資源：計算機教室、學生電腦、Excel軟件

課程平臺：學校網絡教學平臺

信息化資源：Excel操作視頻教程、電子表格模板

教學手段：多媒體教學課件、實物展示、學生實踐操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子表格的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子表格是什么嗎？它在我們的學習生活中有什么作用？”

展示一些關于電子表格在實際生活中的應用場景，如成績統計、數據分析等。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電子表格基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素如單元格、行、列等。

詳細介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格案例進行分析，如財務報表、庫存管理表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子表格的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電子表格解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格相關的主題進行深入討論，如如何優化電子表格設計、提高數據錄入效率等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子表格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子表格在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子表格。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.使用Excel軟件創建一個簡單的電子表格，如班級通訊錄。

b.對已創建的電子表格進行美化，包括設置單元格格式、字體、顏色等。

c.嘗試使用Excel的篩選、排序等功能對數據進行處理和分析。

教師提醒學生按時提交作業，并對作業進行批改和反饋。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學過程中的經驗教訓，為后續教學提供參考。

過程：

教師對本節課的教學過程進行反思，包括以下幾個方面：

a.學生對電子表格知識的掌握程度如何？

b.教學方法和手段是否有效？

c.學生在課堂上的參與度如何？

d.存在哪些不足，如何改進？

教師根據反思結果，調整教學策略，以提升教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠熟練掌握Excel的基本操作，如單元格格式設置、字體設置、顏色設置、邊框設置等。

學生能夠理解并應用條件格式、數據驗證等功能，提高數據處理的準確性。

學生能夠運用所學知識對Excel工作表進行美化，提升表格的視覺效果。

2.能力提升：

學生在處理數據時，能夠更加高效地使用電子表格進行數據整理和分析。

學生在團隊合作中，能夠運用電子表格進行協作，提高團隊協作能力。

學生在解決問題時，能夠運用電子表格的技巧和方法，提高問題解決能力。

3.情感態度：

學生對信息技術產生濃厚興趣，愿意主動學習和探索。

學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態，勇于嘗試和解決問題。

學生在完成任務后，能夠感受到成就感，增強自信心。

4.實踐應用：

學生能夠將所學知識應用于實際生活，如制作個人簡歷、家庭賬本等。

學生能夠利用電子表格進行學習管理，如課程表、作業進度表等。

學生能夠運用電子表格進行項目管理和團隊協作，提高實際工作能力。

5.創新意識：

學生在學習和實踐中，能夠提出創新性的想法和建議，如設計個性化的電子表格模板。

學生能夠結合所學知識，開發簡單的電子表格應用，如數據統計軟件。

學生在參與項目時，能夠運用電子表格進行創新性設計，提高項目質量。

6.綜合素質：

學生在信息技術方面的綜合素質得到提升，如邏輯思維、數據分析、問題解決等。

學生在團隊合作、溝通交流等方面得到鍛煉，提高綜合素質。

學生在信息技術與各學科知識的融合應用中，提高跨學科學習能力。板書設計1.電子表格基本概念

①電子表格定義

②單元格、行、列

③工作簿、工作表

2.單元格格