9《熱氣球上升的秘密》（說課稿）四年級上冊科學青島版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《熱氣球上升的秘密》（說課稿）四年級上冊科學青島版課程基本信息1.課程名稱：《熱氣球上升的秘密》

2.教學年級和班級：四年級上冊科學

3.授課時間：第X節

4.教學時數：1課時核心素養目標1.科學探究：培養學生提出問題、設計實驗、觀察記錄、分析數據的能力，激發學生對科學現象的好奇心和探究欲望。

2.科學態度與責任：引導學生理解科學原理與日常生活實踐的聯系，培養尊重事實、嚴謹求實的科學態度。

3.科學、技術、社會、環境：使學生認識到科學技術在生活中的應用，以及科技發展對環境的影響，增強學生的環保意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生對浮力、空氣密度等基本物理概念已有初步了解，能夠識別簡單的浮沉現象。他們在日常生活中可能觀察過風箏、氣球等物體的運動，對升空現象有一定的感性認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新奇事物充滿好奇心，對科學實驗特別感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，學習風格以直觀體驗和動手實踐為主，喜歡通過實驗和游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對科學原理的理解較為抽象，難以將理論知識與實際現象聯系起來。此外，學生在設計實驗和記錄數據時，可能會遇到實驗設計不合理、記錄不準確等問題，需要教師引導和指導。此外，學生可能對熱氣球上升的原理存在疑惑，需要通過實驗和討論來澄清。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《熱氣球上升的秘密》教材，包含相關的科學知識介紹。

2.輔助材料：準備熱氣球上升原理的圖片、圖表和視頻，以及空氣密度變化的動畫，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備氣球、水、蠟燭、塑料瓶等實驗器材，用于演示浮力和熱空氣原理。

4.教室布置：設置實驗操作臺和分組討論區，確保學生能夠安全、舒適地進行實驗和討論。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對熱氣球上升秘密的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有見過熱氣球？它為什么會升空呢？”

展示一些關于熱氣球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熱氣球的魅力或特點。

簡短介紹熱氣球的基本概念和它在科學探索中的作用，為接下來的學習打下基礎。

二、熱氣球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解熱氣球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熱氣球的定義，包括其主要組成元素如氣囊、燃燒器、籃子等。

詳細介紹熱氣球的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、熱氣球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熱氣球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熱氣球案例進行分析，如不同類型的熱氣球設計、飛行原理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熱氣球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用熱氣球原理解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論熱氣球技術的未來發展方向或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熱氣球相關的問題進行深入討論，如“如何提高熱氣球的升空效率？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熱氣球的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調熱氣球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括熱氣球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調熱氣球在科學探索和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熱氣球原理。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于熱氣球原理的短文或報告，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為示例，具體時間分配和內容可根據實際情況調整。）

七、實驗演示（15分鐘）

目標：通過實驗演示，讓學生直觀感受熱氣球上升的原理。

過程：

教師演示熱氣球上升實驗，使用氣球、水、蠟燭、塑料瓶等實驗器材。

引導學生觀察實驗現象，如熱氣球如何通過加熱空氣變輕而上升。

講解實驗原理，包括空氣密度變化對物體浮沉的影響。

八、課堂總結與反思（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，反思學習過程。

過程：

教師引導學生回顧本節課的重點內容，如熱氣球的基本原理、實驗現象等。

鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

布置課后思考題，如“你還想了解哪些與熱氣球相關的科學知識？”以激發學生的進一步學習興趣。

九、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，拓展學生的科學視野。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.撰寫一篇關于熱氣球原理的短文或報告。

2.觀察并記錄生活中的浮力現象，思考其原理與熱氣球上升的關系。

3.設計一個簡單的實驗，驗證浮力與物體體積的關系。知識點梳理1.熱氣球的組成與結構：

-氣囊：熱氣球升空的主要部分，用于裝載空氣。

-燃燒器：提供熱源，使氣囊內的空氣加熱膨脹。

-籃子：承載乘客和貨物的地方。

-控制繩：用于調整熱氣球的方向和速度。

2.熱氣球的升空原理：

-熱氣球升空依賴于空氣密度的變化。

-當氣囊內的空氣被加熱時，空氣密度減小，熱氣球變輕，從而上升。

-下降時，通過冷卻氣囊內的空氣，增加空氣密度，使熱氣球變重。

3.熱氣球的浮力與重力：

-浮力：熱氣球上升是由于其體積遠大于同體積的水，排開的空氣重量大于氣球自身重量。

-重力：地球對物體的吸引力，使物體向下運動。

4.熱氣球飛行的環境因素：

-氣象條件：風力、風向、氣溫、濕度等都會影響熱氣球的飛行。

-空氣密度：隨著高度的增加，空氣密度逐漸減小，影響熱氣球的上升高度。

5.熱氣球飛行的安全措施：

-定期檢查熱氣球的設備，確保其處于良好狀態。

-了解氣象條件，選擇適宜的飛行時間。

-遵循飛行規程，確保乘客的安全。

6.熱氣球的應用領域：

-觀光旅游：提供獨特的空中視角，供游客觀賞風景。

-科學研究：用于氣象觀測、地理勘探、生態監測等。

-教育宣傳：向公眾普及科學知識，提高對科學的興趣。

7.熱氣球飛行注意事項：

-飛行前需了解熱氣球的性能和操作方法。

-乘客需遵守飛行規定，聽從機組人員指導。

-注意安全裝備的使用，如頭盔、手套等。

8.熱氣球的歷史與發展：

-熱氣球的歷史可追溯至18世紀。

-熱氣球的發展經歷了從實驗階段到商業運營的階段。

9.熱氣球的分類：

-根據燃料類型，可分為燃燒器熱氣球和太陽能熱氣球。

-根據飛行高度，可分為低空熱氣球和高層熱氣球。

10.熱氣球與熱氣球的區別：

-熱氣球：利用燃燒器加熱空氣，使其密度減小而升空。

-熱氣球的升空原理類似，但可能采用其他加熱方式，如太陽能。板書設計①熱氣球的組成與結構

-氣囊

-燃燒器

-籃子

-控制繩

②熱氣球的升空原理

-空氣密度變化

-加熱空氣膨脹

-浮力與重力關系

③熱氣球飛行的環境因素

-氣象條件

-空氣密度

-高度影響

④熱氣球飛行的安全措施

-設備檢