7兩件寶說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7兩件寶說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：7兩件寶

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《兩件寶》，學(xué)生能夠感受民間故事的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解故事內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和講述，理解《兩件寶》的故事情節(jié)，如小豬、小牛和小羊如何合作對(duì)抗狼的故事。

-重點(diǎn)掌握人物形象：幫助學(xué)生識(shí)別故事中的人物角色，如小豬的聰明、小牛的勤勞和小羊的善良，并理解這些人物特點(diǎn)對(duì)故事情節(jié)的影響。

-重點(diǎn)體會(huì)故事主題：讓學(xué)生通過(guò)故事感受到合作和友愛(ài)的重要性，理解“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)理解故事寓意：由于學(xué)生年齡較小，理解故事背后的寓意可能存在困難。教師需通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中小動(dòng)物們的行為背后的原因和意義。

-難點(diǎn)提高朗讀能力：一年級(jí)學(xué)生的朗讀能力有限，教師需通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高朗讀的流暢性和表達(dá)力。

-難點(diǎn)培養(yǎng)合作意識(shí)：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以完全融入角色，教師需通過(guò)游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生體會(huì)合作的重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示故事背景，讓學(xué)生在具體的情境中感受故事情節(jié)。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

3.互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享對(duì)故事主題的理解，提高學(xué)生的思辨能力。

4.結(jié)合圖片和實(shí)物，如展示豬、牛、羊的圖片或模型，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《兩件寶》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《兩件寶》是什么故事嗎？你們覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們了什么道理？”

展示一些關(guān)于故事中動(dòng)物形象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《兩件寶》的故事梗概，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《兩件寶》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《兩件寶》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過(guò)程：

講解《兩件寶》的故事背景，包括故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色。

詳細(xì)介紹故事中的人物形象，如小豬、小牛和小羊的特點(diǎn)和行為。

3.《兩件寶》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《兩件寶》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析故事中各個(gè)角色的行為和決策，探討為什么小豬、小牛和小羊能夠成功對(duì)抗狼。

討論故事中展現(xiàn)的價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)、智慧和勇氣對(duì)解決問(wèn)題的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《兩件寶》相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論，如“如果故事中的角色面臨不同的挑戰(zhàn)，他們應(yīng)該怎么做？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《兩件寶》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案的討論和創(chuàng)意的提出。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《兩件寶》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《兩件寶》的故事情節(jié)、人物形象和主題。

強(qiáng)調(diào)《兩件寶》中蘊(yùn)含的價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《兩件寶》讀后感的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ翌?lèi)似的例子。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《兩件寶》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠復(fù)述《兩件寶》的故事情節(jié)，描述小豬、小牛和小羊如何合作對(duì)抗狼。

-學(xué)生了解故事中的人物形象和他們的性格特點(diǎn)，如小豬的聰明、小牛的勤勞和小羊的善良。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中的道德觀念，如團(tuán)結(jié)合作、智慧和勇氣的重要性。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提高了合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，并提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，感受到了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-通過(guò)理解故事中的價(jià)值觀，學(xué)生對(duì)自己的行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得了在現(xiàn)實(shí)生活中要尊重他人，樂(lè)于助人。

-學(xué)生在閱讀和討論故事的過(guò)程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

4.價(jià)值觀內(nèi)化

-學(xué)生在了解故事主題的基礎(chǔ)上，逐漸內(nèi)化了團(tuán)結(jié)、智慧和勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了集體的力量，明白了只有團(tuán)結(jié)一致，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，關(guān)注了生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了換位思考，關(guān)心他人的感受。

5.實(shí)踐運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)ⅰ秲杉殹分械牡览響?yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)中互相幫助，在生活中關(guān)心他人。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，與同伴共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《兩件寶》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：在講解故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的人物形象和情節(jié)理解不夠深入。這可能是因?yàn)楣适轮械慕巧颓楣?jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為抽象。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更加直觀的教學(xué)手段，如制作故事卡片、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠感興趣或者不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)提前設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的有趣問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)方法的運(yùn)用

-反思：在課堂上，我使用了角色扮演和小組討論等教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)：為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會(huì)嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如講授、討論、游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，用更加溫和的方式引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-改進(jìn)：在