學校數學三班級上冊教學計劃優秀7篇

學校數學三班級上冊教學計劃篇1

一、學生情況：

本學期教學三班級數學，通過兩年的學習，學生的數學基礎知

識掌握的比較堅固結實，個別學生思維比較快捷，學生學習數學的

興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，

本學期將重點抓好后進生的培養。

二、教學內容：

本冊教材內容分為六個單元：萬以內的減法的教學，兩步計算

式題和應用題，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時、

分、秒的認得，角和直角的教學。

三、編排特點：

1.重視口算教學，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節進

行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有

利于學生掌握口算方法，提高口算本領，為學習筆算做好準備。

2.重視教學筆算的計算方法，提高計算本領。

3,兩步計算應用題按基本數量關系相同，解題思路相近的原則

分組進行教學。

4,應用題的教學重視引導學生分析數量關系，掌握解題思路，

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注意聯系學生的生活

實際，應用題中所敘述的事實貼近學生生活，編排的例題，通

過線段圖揭示數量關系并提示解題思路，引導學生依據題目的實在

情況采用分析法或綜合法進行分析。

5.通過操作、察看等方法，注意培養學生的思維本領。

6.因材施教，區別對待。本冊布置了確定數量的練習，使絕大

多數學生經過努力都

能實現基本要求。對一些學有余力的學生，教材布置了一些綜

合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習，激發他們的學習興趣，

提高學習本領。

四、教學目標：

1.掌握減法的筆算方法，能比較嫻熟地計算萬以內的減法。比

較嫻熟地口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法，初步具有臉

算方法。

2.掌握兩步計算式題的運算次序，能正確地計算帶小括號的.

兩步計算式題。學會分析應用題的數量關系，能分步列式或列綜合

算式解答兩步計算應用題。

3.掌握一個數乘一位數乘法的計算方法，能比較嫻熟地進行筆

算。能比較嫻熟地口算兩位數乘一位數（積在100以內）。

4.掌握除數是一位數除法的計算方法，能比較嫻熟地進行筆算,

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學會用乘法驗算除法包含有余數除法）。能比較嫻熟地口算一位數

除兩位數。

5.認得鐘面.認得時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單

位之間的進率，學會簡單的計算。初步婕立時間單位的觀念，養成

珍惜時間的好習慣。

6.通過實際操作，認得角的各部分名稱。學會用三角尺推斷一

個角是不是直角，會畫直角。

五、教學方法與措施

1、敬重學生，重視學法滲透，學生自身能學懂的知識，盡可能

讓他們自身學，把課堂中更多的時間留給學生自身去探究、溝通和

練習。

2、重視學生取得知識的思維過程，培養學生初步的概括本領和

邏輯思維本領。

3、結合教學內容，適當滲透一些函數、集合、統計等數學思想

方法。

4、重視創新意識和實踐本領的培養°教學中盡量引導學生暴露

思維過程，鼓舞學生多角度思考問題。

5、教學中要聯系學生的生活實際，從生活背景啟程，讓學生自

動探究解題方法。

6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的

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培養。如布置有確定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數

學游戲。

學校數學三班級上冊教學計劃篇2

一、本學期教學的引導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，供應學生熟

識的實在情景，以幫忙學生理解數學知識。

2、加添聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受

數學與日常生活的緊密聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的

學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合

作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

二、班級情況分析：

本班有學生40人，在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基

本知識、技能方面已經實現確定的水準，對學習數學有著確定的興

趣，樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作

完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度

較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎比較差，計算本

領、思維本領還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有

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待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好

學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激

勵機制，讓孩子迎頭趕上。

三、教材分析

本學期教材內容包含下面一些內容：測量（毫米、分米、千米

和噸的認得），萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數

乘一位數，分數的初步認得，四邊形，時、分、秒，可能性，數學

廣角和數學實踐活動等。

四、教學任務目的和要求

1、知識與技能

（1）通過察看、數數、溝通、類推等活動，認得“萬”，知道

10個一千是一萬，了解萬以內數位次序表。理解10000以內數的意

義，掌握數的讀、寫法，能在實在情境中把握數的相對大小關系。

（2）會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減

法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）

及整百數乘一位數。

（3）能正確估量兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數

除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數

乘一位數的積約莫是多少。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、

三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0,會驗算除法。

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2、過程與方法

在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在

與同伴溝通中漸漸學會清楚地表達自身的觀點；能應用學到的數學

知識，解決日常生活中的一些簡單的實際訶題，并在解決這些問題

過程中初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息。

3、情感態度與價值觀

感受數學和日常生活緊密聯系，體會數與形都能用來描述現實

生活中一些現象，漸漸產生對數學的興趣，能樂觀參加數學活動；

學習客觀地評價自身與評價他人。

五、教學重難點

重點：探究算法，正確進行除法的筆算。認得“萬”以內的數,

合理快捷地比較萬以內數的大小。初步建立千克和克的質量觀念，

自主發現千克和克的關系。掌握兩位數加減兩位數的口算方法，用

兩步計算解決相關實際問題。理解24時計時法。

難點：商末尾有0且有余數的除法。建立正確的千克和克的質

量觀。計算的.正確性，合理估算兩位數加、減兩位數的結果。普通

計時法和24時計時法之間的換算。

六、教學措施

1、努力創設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學

生為中心，敬重、珍惜每一位學生，因人因材施教，使每位學生都

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有收獲，都能享受到成功的愉悅。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照料中等生以及

思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣味味的作業，譬如動手的作業，少一些呆

板的練習。

4、認真研討教材，結合三班級學生的年齡特點，教給學生科學

的學習方法，使學生學會學習，漸漸培養學生的自學本領。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的

引導孩子學習的方法。

七、課時布置：

1、測量（7課時）

千米的認得，4課時左右

噸的認得，3課時左右

2、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法，3課時左右

減法，3課時左右

加法和減法的驗算，2課時左右

整理和復習，1課時

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3、四邊形（6課時）

4、有余數的除法（5課時）

5、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說，1課時

6、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法，3課時左右

一位數乘二、三位數，5課時左右

中心、末尾有0的乘法，4課時左右

整理和復習，1課時

7、分數的初步認得（5課時）

8、可能性（4課時）

9、數學廣角（3）課時

擲一擲（1）課時

學校數學三班級上冊教學計劃篇3

一、教材與學情分析

教材方面：

xx版第五冊數學教材包含四大版塊的內容：數與代數、空間與

圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

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數與代數：克、千克、噸的認得；除法的口算、估算；簡老的、

稍多而雜兩三位數除以一位數筆算及驗算；混合運算；口算乘法：

兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；分數的初步認得與簡單的分數

加減法。

空間與圖形：初步認得軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、

北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，判別其余七個方

向。初步認得平移、旋轉現象；認得面積和面積單位，會進行長方

形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻更改的關系；合理布置

雙休日。

統計與概率：可能性的大小。

學情分析：

依據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基

礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生本領，養成良好

的學習習慣。我擔負的三班級三班有28名學生，學生的學習本領有

確定的差別，有的孩子上課能樂觀思考、敢于發言，認真做題；有

的孩子對自身要求不足嚴格，各方面本領都比較差。依據學生不同

的學習情況，老師要采用不同的方法。對能夠自主學習，但思維不

足快捷，缺乏創新意識的孩子，老師在課堂上要予以孩子更多的關

注，重視培養他們愛思考、敢于發言的本領。對學習基礎較差，接

受知識比較慢，學習興趣不高，不擅長獨立思考問題和解決問題的

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孩子，老師除了在課堂中予以更多的關注，在課后還要加大對他們

的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了

解學生的學習情況，因人而異，因材施教。

二、教學目標

1、結合實在情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的

分數。

2、結合實在情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數

乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四

則混合運算。初步形成獨立思考和探究意識。結合現實素材進行估

算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在實在情境中，感受并認得克、千克、噸，并能進行簡單的

換算。

4、結合實例認得面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面

積，體會并認得面積單位，會進行簡單的單位換算。發展學生的察

看、想象和操作本領，形成初步的空間觀念。

5、探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方

形、正方形的面積°

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個

方向，判別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；

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會看簡單的路線圖C形成初步的創新意識和實踐本領。

8、通過實在的情境，感受事件發生的可能性是有大小的。對一

些簡單事件發生的可能性做出描述，并和司伴溝通想法。

9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計

測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的

思路與方法。

10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常

生活的緊密聯系，體驗學習數學的作用。在他人的鼓舞與幫忙下，

對身邊與數學有關的事物有奇怪心和興趣，能樂觀參加數學活動，

自動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學好

數學的信心。

三、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算；兩

位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點。

空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。

四、教學措施及預期目標

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要緊密聯系學生

的現實生活，新奇有趣味味，激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中，要重視利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發

現問題、解決問題c強化學生的問題意識。要創設有趣味味的數學

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活動，使學生能充分體驗，把自動權放給學生。重視有效的小組研

討，培養學生獨立思考和合作溝通的本領，體驗合作的歡快。

3、盡量采用快捷多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興

趣，提高學生準確計算的本領。提倡多樣化的學習方式，重視學生

個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確

的把握數量關系，漸漸提高舉一反三的本領。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生樂觀的動手、

動腦、動口。

6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業

批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯

正。

7、對后進生要多給與關懷和幫忙，多給他們供應成功的機會，

激發其上進心。鼓舞學生間的相互幫忙，使后進生樂于接受。

8、努力提高自身的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進

的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學經驗，不絕完

善自身的教學方法。

五、時間布置

（一）動物趣聞一一克、千克、噸的認得3課時

（二）風箏廠的見聞一一兩三位數除乂一位數10課時

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（三）熱鬧的民俗節一一對稱2課時

（四）采訪果蔬會一一兩三位數除以一位數8課時

（五）走進新農村一一位置與改換4課時

實踐活動一一更改的影子1課時

（六）美麗的街景一一兩位數乘兩位數10課時

（七）我家買新房子啦一一長方形和正方形的面積10課時

實踐活動一一點擊雙休日1課時

（A）奇妙的更改一一分數的初步認得5課時

（九）摸名片一一統計與可能性2課時

（十）回顧整理一一總復習5課時

學校數學三班級上冊教學計劃篇4

生源及學情分析

1、本班共有學人，其中男生人，女生人，從上學年考試成績分

析，學生的基礎的知識、概念掌握還算堅固，口算及乘法口訣掌握

還好。但馬虎大意的還比較多，快捷性不足，應用本領較差。但總

的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受本領不強，學習態度

較端正；也有部分學生自發性不足，不能及時完成作業等，對于學

習數學有確定困難c所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同

時，應加強培養他們的各種學習數學的力，以提高成績。

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2、本班級少部分學生自發性不足，缺乏刻苦研討的精神，總想

偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培

養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要連續提高要求，

只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學

期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探

尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

教學內容分析及重難點

1、“時、分、秒”這個單元緊要內容是秒的認得和時間的簡單

計算，這些內容是在學生認得整時、半時、分的認得以及知道了1

時二60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其

他時間單位打下良好基礎。

2、“萬以內的加法和減法法（一）”這個單元緊要內容是兩位

數加、減兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減

法估算。這些內容是在學生掌握了兩位數加、減一位數口算，兩位

數加、減兩位數筆算，以及學習了貌似數的基礎上進行學習的，為

后面學習更大數的加、減法打下基礎。

3、“測量”這個單元緊要內容是毫米、分米、千米、噸的認得。

這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的,

為今后學習面積單位以及容積單位做準備。

4、“萬以內的加法和減法（二）”這個單元緊要學習三位數加、

減三位數中連續進位加法和連續退位減法。本單元是在前面學習了

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“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上進行學習的，為學生今后

能自主進行更大數的計算打基礎。

5、“倍的認得”這個單元你緊要的內容就是倍的認得以及解決

相關的簡單實際問題。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除

法，已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的。

6、“多位數乘一位數''這個單元的緊要內容是學習口算整十、

整百數乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學生以前學習表內乘、

除法以及筆算加法的基礎上進行學習的，為今后學習小數乘法打基

礎。

7、“長方形和正方形”這個單元的緊要內容是學習四邊形、周

長、長方形和正方形的周長等內容。這些內容是在學生學習了平面

圖形，并認得了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習

其他平面圖形的周長和面積打基礎。

8、“分數的初步認得”這個單元的緊要內容是分數的初步認得

和分數的簡單計算及簡單應用。這些內容是在學生認得了整數以及

整數的計算等的基礎上進行的一次數概念的擴展，為今后學習更為

多而雜的分數計算及應用打基礎。

9、“數學廣角一一集合”這個單元緊要內容就是體會集合思維

方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經掌

握了一些排列、組合、推理等數學思維方法的基礎上進行學習的，

為今后學習其他的數學思維方法打基礎。

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重占.

萬以內數的加減法。倍的認得。

多位數乘一位數、筆算乘法。長方形和正方形周長。分數的認

得。

難點：

1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時

間觀念。

2、萬以內數加減法三位數加、減三住數中連續進位加和連續退

位減，以及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活

中的實際問題。

4、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

5、分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

教學任務和目標

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養

學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意

識和本領的培養。

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4、供應豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、漸漸發展學生綜合運用知識的本領，重視情感、態度、價值

觀的培養。

實在措施

1、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內容

進行預習和提前思考，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參

加學習。

2、在課堂上做到精講，合理、精心電布置課堂練習和課后練習,

盡？做到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生

以及思維較慢的學生。

4、加強與家長的聯系，并有針對性的為家長供應一些正確的引

導孩子學習的方法C

學校數學三班級上冊教學計劃篇5

一、班級情況分析：

1、學習習慣和興趣

四班級學生基礎較差，大部分學生雖然腦子特別好，但是他們

的學習習慣較差而且有很多是單親家庭，因此要想提高本班的整體

數學成績，還需要加強溝通與個別輔導相結合。2、基礎知識和基本

技能

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一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、察

看物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統計與可能性；

九、認數；十、使用計算器；十一、整理與復習。

二、教學目標：

1、學習目標：

(1)、經過從現實生活中抽象出數和數量關系的過程，認得較

大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和溝通、把大

數目改寫成以”萬“或“億”作單位的數，估算和估量實際問題的結果

等活動中，發展初步的數感；

(2)經過在實在情境中抽象出數量關系、運算次序、運算得，

以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發展初步的符號感，掌

握必需的運算技能；

(3)在認得射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳

角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置

關系等學習活動中，發展初步的空間觀念；

(4)、經過收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數

據處理的技能。體會事件發生的等可能性，會依據游戲規定的公平

性設計簡單的游戲C

2、本領目標：

(1)能在教材供應的現實情境中看到數學內容，提出與數學有

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關的問題，并運用已經掌握的數學知識解決這些問題；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，漸漸養成

計算后回答問題的習慣；

（3）能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線相

互平行、相互垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到直線

的距離等知識，解決有關的實際問題；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據

信息，能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。

（5）能通過修改和重新設計游戲規定，實現游戲的公平；

（6）能自動與同學合作開展學習活動，樂觀與同學溝通學習的

思考，加強與他人合作溝通的體驗。

（7）在老師的組織下反思自身的學習，漸漸形成解決問題的基

本策略，體會策略的多樣性。

3、情感目標

（1）在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，

體驗數學與日常生活的緊密聯系，對身邊環境中與數學有關的想象

和事物產生奇怪心；

（2）在學習過程中能質疑問難，漸漸形成樂觀參加對數學問題

的討論以及發現錯誤及時改正的態度，漸漸學會客觀地評價自身和

評價他人。

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（3）經過自身的努力，自動探究并獲得數學知識，建立學好數

學的自信心，磨練克服困難的意志，不絕獲得成功的'體驗。

（4）從教科書中的“你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數學

知識，受到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史發展的促進作用,

體會數學是人類文明的構成部分，從而進一步產生對數學學習的樂

觀情感。

三、本冊教材重、難點：

教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決

問題的策略、統計和可能性、認數。

材難點：混合運算和解決問題的策略。

四、教學措施：

1、適當加強口算的教學。

2、合理布置，提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生本領和良好學習習慣的培養。

五、教學進度布置：

周次教學內容布置備注

1除法（2課時）

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練習一（1課時）

除數p67（1課時）

2除數p89（1課時）

除數p910（1課時）

練習三（2課時）

3復習（2課時）

機動（2課時）

4角的認得和度量pl621（3課時）

角的分類和畫角p2223（1課時）

5國慶

6角的分類和畫角P2324（1課時）

練習四（2課時）

滾得遠（1課時）

7混合運算p3036（4課時）

8練習五（2課時）

機動（2課時）

9認得平行（1課時）

認得垂直（2課時）

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練習六（1課時）

10找規律（2課時）

察看物體（2課時）

11加法運算律（1課時）過關練習

簡便計算（1課時）

乘法運算律（1課時）

12乘法運算律（1課時）

練習七（1課時）

解決問題的策略（2課時）

13統計p7078（2課時）

游戲公平性（1課時）

練習八（1課時）

14了解我們自身（1課時）

認得整萬和讀萬級（2課時）

認得整億（1課時）

15認得億和萬的數與貌似數（2課時）

練習九（1課時）

機動（1課時）

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16使用計算器（4課時）

17機動（2課時）

整理與復習（2課）

18整理與復習（3課時）1.2元旦

19期末復習（4課時）

20期末復習和考試（4課時）

21考試

學校數學三班級上冊教學計劃篇6

一、學情分析

這一屆三班級學生已使用了三年的試驗教材，對一些基礎性的

數學知識有了初步的認得。學生已經比較習慣于新教材的學習思路

和學習方法，大多數學生認得到數學知識無處不在，生活中各處有

數學。這為學生對本冊的學習打下了緊要的基礎，也為提高學生的

解決問題本領和實踐本領創造了條件。

二、教材分析

本學期教材內容包含下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,

有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認得，四邊形，千米

和噸的認得，時、分、秒，可能性，數學廣角等。

三、引導思想

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1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養

學生的數感。

2、量與計量的教_系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意

識和本領的培養。

4、供應豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、漸漸發展學生綜合運用知識的本領，重視情感、態度、價值

觀的培養。

四、目的要求

（一）、知識而技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗

算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數,

并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認得簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知

道各部分的名稱，初步認得分數的大小，會計算簡單的同分母分數

的加減法。

4、初步認得平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

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5、認得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米二1000米；認得質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1

噸=1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單試驗全部可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找失事物簡單的排列數和組合教，形成發現生活中的數學

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本

領。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用

實在的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究

過程中，發展空間觀念。

3、在老師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三）、解決問題方面

1、經過從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學

與日常生活的緊密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

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2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的約莫過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇

怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經過察看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過

程的合理性。

4、在他人的引導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

的信心。

6、養成認真作業、書寫乾凈的良好習慣。

五、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認得、四邊形

六、教學措施

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1、從學生的年齡特點啟程，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照料中等生以及

思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣味味的作業，譬如動手的作業，少一些呆

板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的

引導孩子學習的方法。

學校數學三班級上冊教學計劃篇7

一、教材分析：

這一冊教材包含下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有

余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認得，四邊形，千米和

噸的認得，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬

以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的

重點教學內容。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整寸、整百數；會筆算一位數乘二、三位數,

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并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認得簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知

道各部分的名稱，初步認得分數的大小，會計算簡單的同分母分數

的加減法。

4、初步認得平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米=1000米；認得質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1

噸二1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單試驗全部可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找失事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本

領。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

的信心。

9、養成認真作業、書寫乾凈的良好習慣。