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文檔簡介

第一課時漏本課篇幅較長，學生梳理課文主要內容存在一定困難，因此在初讀感知時，除了把握課文的主要內容，也要引導學生關注故事中地點的轉換，有助于厘清故事發展的順序。故事中對于老虎和賊的動作、心理描寫得入木三分，讀來十分有意思。因此在教學中，教師要引導學生關注動作和心理描寫，體會老虎和賊的心情變化，發現作者描寫時的規律，為學生詳細復述做好鋪墊。設計思路學習目標1.認識生字，掌握會寫字，會寫“里屋、莫非”等7個詞語。2.分角色朗讀第一至十二自然段，體會故事的趣味。3.能借助提示，按照事情的發展順序復述老虎和賊第一次遇見“漏”的情景。故事導入神筆馬良猴子撈月嫦娥奔月整體感知今天我們要學習一個新的民間故事——《漏》。漏lòu左窄右寬。“尸”橫長折短，長撇舒展，伸展到三點水下面。“雨”四點方向一致。脊老婆婆jǐzéi賊縱pópozònɡ整體感知一天晚上，賊和老虎在___________的時候，聽到________。以為“漏”是________，嚇得________。好不容易在________，甩掉了“漏”。被雨一淋，老虎和賊清醒了，還________，在________，又以為________，老虎和賊嚇得________。原來，老婆婆口中的“漏”是________。整體感知整體感知體會趣味小組合作學習老虎和賊第一次遇見“漏”的情景。（1）故事中老虎和賊的活動地點有什么變化？簡單畫一畫。（2）畫出你覺得有意思的句子，討論交流。（3）說說你從中感受到賊和虎當時怎樣的心情。這部分故事內容中，你覺得哪些內容最有意思？體會趣味老虎和賊的心理活動。（1）翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過“漏”，莫非“漏”比我還厲害？走南闖北我什么都聽說過，就是沒見過“漏”，莫非“漏”比我還厲害？體會趣味（2）壞事，“漏”捉我來了！壞事，“漏”等著吃我哩！（3）“漏”真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。“漏”真厲害，旋風一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。（4）終于甩掉“漏”了！終于甩掉“漏”了！體會趣味這部分故事內容中，你覺得哪些內容最有意思？體會趣味老虎和賊狼狽逃竄的樣子。（1）賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂的窟窿里跌下來，正巧摔到虎背上。（2）老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。（3）到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。體會趣味討論：老虎和賊連“漏”是什么都不知道，為什么卻如此害怕呢？體會趣味寫字指導把生字按左右結構和上下結構分成兩組。你覺得哪些字容易寫錯，哪些筆畫需要注意？寫字指導“喂”的第十一筆是撇，第十二筆是捺。喂

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