2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一3.2《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題——認(rèn)識(shí)程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題——認(rèn)識(shí)程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日（星期五）第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過(guò)溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題的解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到程序在處理信息轉(zhuǎn)換中的重要作用，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：通過(guò)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的介紹，幫助學(xué)生理解算法的基本概念，發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際編程操作，讓學(xué)生體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的過(guò)程，提升動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)技術(shù)倫理：在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考編程行為的社會(huì)影響，樹(shù)立正確的技術(shù)倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和操作有一定的了解。但對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和算法的理解還較為淺顯，可能對(duì)編程的基本原理和步驟缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，但大部分學(xué)生對(duì)編程可能存在一定的畏懼心理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言時(shí)，可能會(huì)遇到編程語(yǔ)言規(guī)則的理解困難、算法設(shè)計(jì)的思維障礙以及代碼編寫時(shí)的錯(cuò)誤排查等問(wèn)題。此外，由于編程需要一定的邏輯思維和抽象思維能力，部分學(xué)生可能會(huì)在理解算法邏輯和程序設(shè)計(jì)過(guò)程中感到吃力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生逐步建立編程思維，同時(shí)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題——認(rèn)識(shí)程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》的相關(guān)教材，包括課本和習(xí)題冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溫標(biāo)轉(zhuǎn)換和程序設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表，以及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本概念和示例代碼的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有編程軟件，如Python等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際編程操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行編程練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以實(shí)際生活中的溫度轉(zhuǎn)換問(wèn)題引入，如從攝氏度轉(zhuǎn)換為華氏度，讓學(xué)生思考如何通過(guò)編程解決此類問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的溫度單位及其轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及基本的編程概念，如變量、數(shù)據(jù)類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解程序設(shè)計(jì)的基本概念，包括程序、算法、控制結(jié)構(gòu)等，并結(jié)合溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題進(jìn)行解釋。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)編寫簡(jiǎn)單的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序示例，展示如何將算法轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的代碼。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試自己編寫溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序，并鼓勵(lì)他們分享自己的思路和代碼。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序的編寫，并嘗試解決一些更復(fù)雜的溫度轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計(jì)的基本步驟和關(guān)鍵概念。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-完成課堂上的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序，并測(cè)試其正確性。

-嘗試編寫一個(gè)更復(fù)雜的溫度轉(zhuǎn)換程序，如同時(shí)支持?jǐn)z氏度、華氏度和開(kāi)爾文之間的轉(zhuǎn)換。

-思考并記錄自己在編程過(guò)程中的收獲和遇到的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生理解編程的本質(zhì)，即解決問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)編程的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的自信心。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-通過(guò)作業(yè)布置，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索編程的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《算法導(dǎo)論》：這本書詳細(xì)介紹了算法的基本概念、設(shè)計(jì)和分析，適合對(duì)編程和算法有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀。

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》：針對(duì)Python編程語(yǔ)言，本書從基礎(chǔ)語(yǔ)法到高級(jí)應(yīng)用進(jìn)行了全面講解，適合作為課后自學(xué)材料。

-《計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)造和解釋》：這本書介紹了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的歷史和原理，有助于學(xué)生從更宏觀的角度理解編程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言，如Java、C++等，以拓寬自己的編程技能。

-探索編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、人工智能、游戲開(kāi)發(fā)等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-通過(guò)在線編程平臺(tái)，如LeetCode、Codeforces等，參與編程競(jìng)賽，提升自己的編程能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)算法優(yōu)化，了解不同算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，提高代碼的執(zhí)行效率。

-閱讀開(kāi)源代碼，分析優(yōu)秀的編程實(shí)踐，學(xué)習(xí)他人的編程風(fēng)格和解決問(wèn)題的方法。

-通過(guò)編寫個(gè)人項(xiàng)目，如制作個(gè)人博客、開(kāi)發(fā)小程序等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提升自己的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。

-參加編程相關(guān)的社團(tuán)和俱樂(lè)部，與其他編程愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

-關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新工具的發(fā)展趨勢(shì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題

-溫度單位：攝氏度（°C）、華氏度（°F）、開(kāi)爾文（K）

-溫度轉(zhuǎn)換公式

-轉(zhuǎn)換實(shí)例

②程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-程序：解決問(wèn)題的步驟序列

-算法：解決問(wèn)題的清晰步驟

-控制結(jié)構(gòu)：順序、選擇、循環(huán)

③程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

-變量：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的容器

-數(shù)據(jù)類型：整