2024年春九年級歷史下冊第五單元“冷戰”后的世界第16課聯合國與世界貿易組織說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級歷史下冊第五單元“冷戰”后的世界第16課聯合國與世界貿易組織

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年3月20日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的歷史思維，引導學生通過分析聯合國和世界貿易組織的成立背景、發展歷程和作用，理解國際政治經濟格局的變化。

2.增強學生的全球意識，使學生認識到國際組織在維護世界和平與發展中的重要作用，激發學生關注國際事務的興趣。

3.培養學生的合作精神，通過小組討論等方式，讓學生學會在團隊中共同探討問題，提高溝通與協作能力。

4.培養學生的法治觀念，讓學生了解國際組織在推動國際法治進程中的地位和作用，樹立正確的國際法治觀念。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：聯合國成立的歷史背景和主要宗旨。要求學生理解聯合國成立的初衷是為了維護世界和平與安全，以及其在國際事務中的作用。

-重點二：世界貿易組織的成立背景、職能和作用。學生需掌握世界貿易組織如何促進全球貿易自由化和經濟一體化。

-重點三：聯合國和世界貿易組織在當代國際社會中的地位和作用。學生應了解這兩個組織在全球治理體系中的重要性。

2.教學難點

-難點一：聯合國和世界貿易組織在處理國際爭端時的原則和機制。學生可能難以理解這些原則和機制的具體運作方式，需要通過案例分析來加深理解。

-難點二：聯合國和世界貿易組織在維護世界和平與發展中的矛盾與沖突。學生需要分析這兩個組織在實踐中的局限性，以及它們如何應對這些挑戰。

-難點三：國際政治經濟格局變化對聯合國和世界貿易組織的影響。學生需要理解國際政治經濟格局的變化如何影響這兩個組織的運作和目標。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講解聯合國和世界貿易組織的成立背景、宗旨和作用，為學生提供基礎知識。

2.設計小組討論活動，讓學生分析聯合國和世界貿易組織在解決國際問題中的作用，以及它們在全球化背景下的挑戰。

3.利用多媒體教學手段，如視頻資料和圖表，幫助學生直觀理解國際政治經濟格局的變化。

4.開展角色扮演游戲，讓學生模擬聯合國大會或世界貿易組織會議，體驗國際談判和決策的過程。教學過程一、導入新課

1.教師提問：同學們，你們知道聯合國和世界貿易組織嗎？它們在國際社會中扮演著怎樣的角色？

2.學生回答，教師總結：聯合國和世界貿易組織是當今世界最重要的國際組織，它們在維護世界和平、促進經濟發展等方面發揮著重要作用。

二、新課講授

1.聯合國成立的歷史背景和主要宗旨

-教師引導學生回顧二戰后的國際形勢，分析聯合國成立的背景。

-學生討論：聯合國的主要宗旨是什么？如何實現這些宗旨？

-教師總結：聯合國旨在維護國際和平與安全，發展國際間的友好關系，促進國際合作，解決國際的經濟、社會、文化和人道主義問題。

2.世界貿易組織的成立背景、職能和作用

-教師介紹世界貿易組織的成立背景，引導學生了解全球貿易自由化的趨勢。

-學生討論：世界貿易組織的職能是什么？它如何推動全球貿易自由化？

-教師總結：世界貿易組織的職能包括制定全球貿易規則、促進貿易自由化、解決貿易爭端等。

3.聯合國和世界貿易組織在當代國際社會中的地位和作用

-教師引導學生分析聯合國和世界貿易組織在當代國際社會中的地位和作用。

-學生討論：聯合國和世界貿易組織在維護世界和平與發展中發揮了哪些作用？

-教師總結：聯合國和世界貿易組織在維護世界和平、促進經濟發展、推動全球治理等方面發揮著重要作用。

三、課堂活動

1.角色扮演

-教師將學生分成小組，每組扮演聯合國或世界貿易組織的代表，模擬國際會議。

-學生在活動中討論國際爭端、貿易合作等問題，提高溝通與協作能力。

2.案例分析

-教師選取典型案例，如敘利亞危機、中美貿易戰等，引導學生分析聯合國和世界貿易組織在解決這些問題中的作用。

-學生通過分析案例，加深對聯合國和世界貿易組織的理解。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結聯合國和世界貿易組織的主要特點。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評。

五、作業布置

1.請學生課后查閱資料，了解聯合國和世界貿易組織在近年來的重要成就。

2.撰寫一篇關于聯合國和世界貿易組織作用的短文，字數不限。

六、板書設計

1.聯合國：成立背景、宗旨、作用

2.世界貿易組織：成立背景、職能、作用

3.聯合國和世界貿易組織在當代國際社會中的地位和作用知識點梳理1.聯合國的成立背景

-二戰后國際形勢的變化

-國際社會對維護世界和平與安全的迫切需求

-聯合國憲章的簽署

2.聯合國的宗旨

-維護國際和平與安全

-發展國際間的友好關系

-促進國際合作，尤其是經濟、社會、文化和人道主義領域的合作

-解決國際爭端，避免戰爭

3.聯合國的機構設置

-大會：聯合國最高權力機構

-安全理事會：負責維護國際和平與安全

-經濟及社會理事會：處理經濟、社會、文化等事務

-秘書處：聯合國常設行政機構

4.聯合國的主要活動

-國際和平與安全事務

-經濟與社會發展事務

-人道主義援助與緊急救援

-國際法與人權事務

5.世界貿易組織的成立背景

-全球貿易自由化趨勢

-國際貿易爭端頻發

-多邊貿易體制的建立

6.世界貿易組織的宗旨

-降低貿易壁壘，實現貿易自由化

-促進貿易便利化

-解決國際貿易爭端

7.世界貿易組織的職能

-制定和實施多邊貿易規則

-促進貿易政策協調

-監督成員國貿易政策

-解決貿易爭端

8.聯合國和世界貿易組織在當代國際社會中的地位和作用

-維護世界和平與安全

-促進全球經濟發展

-推動全球治理體系改革

-加強國際合作與交流

9.聯合國和世界貿易組織面臨的挑戰

-國際政治經濟格局變化

-成員國利益差異

-組織內部治理問題

10.聯合國和世界貿易組織的作用評價

-在維護世界和平與發展方面取得顯著成效

-促進全球貿易自由化和經濟一體化

-推動國際法治進程

-存在一些局限性和不足之處板書設計①聯合國

-成立時間：1945年

-宗旨：維護國際和平與安全，發展國際友好關系，促進國際合作

-機構：大會、安全理事會、經濟及社會理事會、秘書處

-主要活動：和平與安全、經濟與社會發展、人道主義援助、國際法與人權

②世界貿易組織

-成立時間：1995年

-宗旨：降低貿易壁壘，實現貿易自由化，促進貿易便利化，解決貿易爭端

-職能：制定和實施多邊貿易規則，促進貿易政策協調，監督成員國貿易政策，解決貿易爭端

-作用：推動全球貿易自由化和經濟一體化

③聯合國與世貿組織在當代國際社會中的地位和作用

-維護世界和平與發展

-推動全球治理體系改革

-加強國際合作與交流

-面臨的挑戰：國際政治經濟格局變化、成員國利益差異、組織內部治理問題教學反思與總結今天這節課，我們學習了聯合國和世界貿易組織的相關知識，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式，這樣的做法讓學生有了更多的參與感。我看到他們在討論中積極發言，提出了一些很有見地的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，我也發現有些學生對于國際組織的運作機制還是不太理解，我在講解時可能需要更加深入淺出，用更直觀的方式去幫助他們理解。

在策略上，我設計了角色扮演和案例分析的活動，希望能夠讓學生在實踐中學習。不過，我覺得在角色扮演環節，部分學生可能因為緊張而表現得不夠活躍，這可能是我在活動前的指導不夠充分，或者是對學生的期待值過高。今后，我會在活動前更多地鼓勵學生，降低他們的緊張感，同時也要給予他們更多的自由發揮的空間。

在課堂管理方面，我發現課堂紀律總體良好，但有個別學生注意力不集中，這可能是由于課程內容較為抽象，難以吸引所有學生的興趣。我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，嘗試用不同的教學手段和方法來吸引他們的注意力。

至于教學效果，我認為學生在知識上有了新的收獲，他們能夠說出聯合國和世界貿易組織的基本概念和作用。在技能上，通過討論和角色扮演，他們的分析問題和解決問題的能力有所提高。在情感態度上，他們對國際事務的關注度也有所提升。

當然，也存在一些不足。比如，對于一些復雜的概念，學生的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更加細致