小學教師教育教學個人工作總結（20篇）

小學教師教育教學個人工作總結（通用20篇）

小學教師教育教學個人工作總結篇1

在本學期二年級體育教學的工作中，我能以教體局的體育工

作精神和學校的體育教學工作要求，以貫徹“健康第一”為指導

思想，教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事

業、積極完成體育教學工作中的各項任務，同時還認真學習業務

知識，不斷提高自己的教學水平。

在教學工作中做到具有良好的師德，處處關心愛護學生、積

極執行學校制定的一切工作制度，團結青年教師一道干好工作。

起到一個黨員教師的表率作用。教學中能根據新的體育課改要求,

結合學生中存在的具體問題，適當調整教學內容，使每個學生教

能充分得到全面的活動，提高學生上好體育課的興趣。工作中還

注意幫助體育成績差和身體素質弱的同學進行體育鍛煉。體育工

作保證了我校群體活動的廣泛開展，以群體活動促進我校田徑傳

統項目的成績提高。

二年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工

作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學校組

織的政治學習和業務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。

教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據不同年齡學生特點,

認真備課，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課

改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環節的程序，注意講解示

范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內

容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業務水平，工作中指

導青年教師對教材的分析和理解，起到以老帶新的作用。

本學期廣泛開展群體活動，我帶二年級體育，開展跳繩踢罐

子活動，同學們活動的非常活躍，由于群體活動開展得好，二年

級的跳繩在參加學校組織的跳繩比賽中獲得優秀成績，我的體育

課堂教學在縣局組織的各科檢查評比中，獲得縣局領導的較高評

價，今后，我還要再接再勵，繼續努力。

小學教師教育教學個人工作總結篇2

我在本學年里，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的

教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校

紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的

人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰

學生現象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德，舉止

文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，為人師表。

教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真

知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷

補充更新知識，增加知識的總量，優化知識的結構，才能永葆教

育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑒于此，

我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目

的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和

諧統一，寓育人于教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注

重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀、

世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛

護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的

人。

身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教

育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關注他們

的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調

皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，

放大夸獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿

著光明之道健康成長。對家長，我從無訓斥，而是尊重他們的人

格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，

傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子

們教育好。

在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學“十

環節”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點

整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數,

以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，

并達到很好的效果：

讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。

小學教師教育教學個人工作總結篇3

本學期我繼續擔任三年級數學教學工作。一學期來我努力根

據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培

養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效

果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節課。

上課前認真備課，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學

期教學內容做到心中有數，不但備學工而且備教材備教法。學期

中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書

中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該

怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，

充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、認真上好每一節課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條

理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同

時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對

該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積

極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后

再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不

會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學

生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了

知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐

提供了可能。

3、細致批閱每一次作業

針對不同的練習錯誤，面批，指W個性問題，集體訂正共性

問題。

4、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方

法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養

他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚

棄'’的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于

回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學

習心理、學習品質的發展狀況，作為教師改進教學的依據。在自

制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也

不再作為評價學生依據，而是看重學工的知識掌握情況，學習的

努力程度。

二創設學習情景，增強學生學習數學的信心。

1、設計數學游戲，使學生樂在其中°根據低年級學生心理特

點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，

在玩中學，在快樂中學。

2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系。

本學期我在教學新知時盡量利用旦活中的感情材料進行直觀

教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目

在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，

同時也體會到了數學的美麗。經過一個學期的努力，學生上課的

時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作

業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動

動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的

反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在

新的一學年里有更大的起色。

小學教師教育教學個人工作總結篇4

學期，教導處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計

劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，

以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努

力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教

學質量，實現師生共同發展c

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育

教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教

師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專

業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，

認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教

師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理

論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多

次派也出教師習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平,

使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校組織全體語文

老師進行四年級語文研討課。校內舉行第二次研討課由查艷虹老

師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的

教師，查老師教學認真，敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的

教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值

得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全校領導教

師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨干教師的教導主任王

惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略一替換》的

示范課，得到了全體數學老師的好評。在以上舉行的幾次教研活

動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我

們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡

量提高每個老師的教學水平。

(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性

的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些

教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二

年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年

級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激

發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、

共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。

在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處

及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在

地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，

提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、

教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨

筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制

是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我

們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃,

強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、

上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查

課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常

規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學

調研后，對我校的教學六認真工作提昌了寶貴的意見和建議，我

們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫

備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地

選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同

關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。

每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點,

發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高

教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促

使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了

課堂效率。

(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考

評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科

作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫

習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業

布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡,

有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對

這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式

通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還

是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓

學生輔導改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思

想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，

在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教

后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個

重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行

具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教

學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不

從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要

求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會

議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生

把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的

聯系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年

級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課

教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改

正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在

著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如

何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己

的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期

終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教

藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效

課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節

研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師

參加了市“百節評優課”，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市

五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片

音樂青年教師會教三等獎；由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老

師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和

三等獎。

另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課

活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。四、存在問題及構想教

導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要

以扎實而創新的日常工作為基礎。在二作中我們也感到一些問題

的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化;

怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集

體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展

再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和

教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力

很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力

支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，

理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌

的人民譜寫教育新篇！

小學教師教育教學個人工作總結篇5

本學期我校依據中心校工作的指導思想和目標任務，認真落

實中心校教育工作會議精神，全面實施素質教育的目標突出師資

隊伍建設，突出課堂教學改革，突出我校規范化管理，把教育教

學的各項工作落實到位，現將我校這學期的工作總結如下：

一、領導班子隊伍建設及教師師德建設

1、認真落實了師德建設十不準，禁止有償家教活動嚴禁體罰

和變相體罰現象發生。

2、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評價的主要內

容，并作為評先樹優的主要依據，以適應新課改。進一步完善教

師評價制度，激勵教師注重加強自身是設，樹立良好社會形象。

3、加強領導班子隊伍建設，本學期重點強調了領導成員分工

負責制，各司其職，又相互合作。周一至周五都有領導分工執勤。

（周一：校長周二：陳主任周三：宮主任周四：劉會計周五：魏

主任學前：王主任）

二、教學工作

(一)教學常規管理

1、扎扎實實加強課堂教學規范。嚴格按照教務處制訂的教學

計劃、制訂備課、上課、布置與批改作業、課外輔導、考核評價等

若干規定的要求。

2、進一步強化教學常規管理。

(1)改革教師評價制度。積極推行推門課與最佳匯報課相結合

的方法，了解每位教師的課堂教學情況，建立科學的聽課、評課

體系及相應的教學檔案C

(2)規范教學常規檢查制度。提高T教學常規工作標準，備課、

課堂教學，作業布置與批改、輔導學生、質量檢測、教學反思等，

與《教師量化考核評估細則》相結合，建立較完善、科學的教師

評估機制，績效與教師年度考核掛鉤，促進教師認真執教，激勵

了教師的工作積極性。重視檢查項目的質量指標，發現問題及時

反饋及時解決。

(二)、扎實推進課堂教學改革

1、利用教研活動促進課改工作。

(1)、加強學校教研組建設，設高年級語文教研組、高年級數

學教研組、低年級語文教研組、低年級數學教研組，定期開展教

研活動。月份開展了片上教研活動，通過教研活動，促進學校的

課堂教學改革。各教研組開展互幫、互學、互聽、互評活動。

(2)、通過教研活動老師們深入研究課堂教學，努力探索自主

學習、合作學習、探究學習的方式來優化課堂教學模式。大力開

展教材、教法、學法、考法研究，集體備課、上課、說課、評課、

案例分析等為基本內容，創造性地開展工作。

2、開展每人一節公開課活動，讓課堂構建做到了全員參與，

各科教學改革全面展開。不同學科分別體現出了其自身的特點：

語文以多讀為主，語文知識重在平時的積累，數學、科學以理解

為主，重在培養學生的抽象思維和體驗知識的動態生成C

(三)、教師業務素質的培養。

(1)開展教師基本功大賽活動，(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、

簡筆畫)，目的是促進教師加強學習，樹立終身學習的意識，更好

地為教學服務。

(2)組織好我校的教師崗位培訓。本學期我校老師參加縣教材

培訓。

三、德育工作

1、文明習慣養成教育

我校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂

文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周

的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生

守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中

的國旗下講話，有計劃地進行學習文明，鞭勒丑惡的演講;讓環境

感化人；三是利用班會和主題班會讓學生自由發言、討論，對校內

外事件發表評論。本學期我校由政教處、少先大隊組織召開了以

愛護校園環境為主題的全校性的主題班中隊會活動，活動過后做

了總結，并把好的主題班中隊會材料刊登在第26期校報上。

2、定期評選禮儀之星

學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評為禮儀之星，

充分發揮他們的模范作用。一開始，有些學生很不適應這些要求

和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮

貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：老師好、領導

好等。

3、升旗儀式、校園廣播雷打不動

我校自去年建立小螺號廣播站以來，定期準時對全校進行廣

播，小螺號廣播站由學校王妍主任負責，形式多樣地根據重大節

日，紀念日，根據校內當前主要工作進行編輯材料對學生進行教

育。負責校園廣播、升旗儀式這兩項工作很辛苦，需要組織材料，

培訓學生朗讀，多次錄音實驗，定時播音等過程，但我校自去年

建立小螺號廣播站以來，從沒間斷過。并把材料積累存檔。

4、愛國、愛家鄉、愛父母教育

通過父母親節一系列的活動，如：給爸爸媽媽洗襪子、給爸

爸媽媽那一雙筷子、說一聲爸爸媽媽，我愛你。讓學生感恩自己

的父母！我校政教處宮建新主任，少先大隊輔導員王妍共同組織觀

看教育片孫中山，對學生進行愛國教育。開展演講進行愛家鄉教

育。我校六年級的李浩同學和宮秉杰同學在全鄉演講比賽中獲第

一名、第二名。并參加了縣演講比賽，獲得好成績。

四、體衛藝、檔案及安全工作

1、落實縣教育局體育運動方案，精心鑄造師生健康體魄。大

課間期間三項傳統體育項目堅持經常：跳繩、犍子、呼啦圈。廣

播操、眼保健操每天必做。保證了每天一小時的體育活動時間，

促進了師生的身體健康發展。

2、學校的衛生工作，宮建新主任緊抓不放松，卻保校園達到

凈化，通過愛護校園環境主題班會，實現校園廣大師生齊抓共管，

使廣大師生真正懂得：愛我校園人人有責。

3、訓練學校舞蹈隊、合唱隊。王妍主任、任彥秋老師利用午

休時間對學校的舞蹈隊、合唱隊進行訓練。在縣教育局組織的拉

練大檢查中我校的舞蹈隊進行了成功的表演，受到檢查組領導好

評。

4、建立菁菁校園文學會，此^工作由校長親自主抓，校報由

校長任主編，宮建新主任為責任編輯，菁菁校園校報為半月刊，

小螺號廣播站由王妍主任負責，也辦得紅紅火火。三年級以上的

班級都辦了班報，與此同時學校的黑板報，各班的班刊定期出刊。

5、抓安全教育時刻不放松

通過每周1次的升旗，對學生們的進行安全教育，同時以班

為單位召開關于安全的主題班會，學士安全意識增強。還開展了

交通安全影片展播。

堅持學生放學排隊離校，由老師護送過馬路。

保安人員守住校門關，嚴格執行進校、離校登記制度。

6、檔案管理工作，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負

責，他把各方面的檔案整理得井然有序。

五、抓好學前教育，留住學生，培養學苗

我校地處縣城郊區，學生流失現象嚴重，為了留住學生，保

正有優質的學苗，本學期我校在資金緊缺的情況下加大了學前班

的投入，借錢買桌椅，買餐桌凳，餐具，買玩具，焊護欄，焊制兒

童休息床。給學前班的兒童創造美好的娛樂和學習的條件，為我

校一年級入學打下良好基礎。

六、存在問題

1、辦學條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。

師資力量不足。

2、教師老齡化嚴重，個別教師不注重業務學習，不注重工作

創新，等靠墨守陳規不求上進，影響？工作的發展，教學質量的

提高。

3、班主任工作無創意，工作應付的多，缺乏自覺性，主人翁

責任感，班級缺乏精細化管理。抓好班主任的培訓工作，下一步

把班主任工作做為重中之重。

4、數學教學有待提高，要認真抓好教研工作。

5、要進一步轉變老教師的思想，深化教學改革，樹立理想課

堂教學理念，努力提高以學生發展為本目標的質量和水平，在發

展中創新，在改革中創新。突出教學中心地位，大力推廣先進教

學經驗和集體備課制度，努力提高課堂效益，全面提高教育教學

質量。

小學教師教育教學個人工作總結篇6

時間如梭，畢業至今已有九個年頭。畢業后我有幸成為光榮

的老師隊伍中的一份子，在學校，我主要擔當數學課教學任務。

這一切對于我來說都是一個新的開頭，面對不同的群體，性格迥

異的同學，我轉變了原有的教學思路和訓練手段，回顧這段時間

的工作，我思緒萬千、感慨多多，現從以下幾個方面對工作總結

如下：

一、留意激發興趣，引導同學主動參預數學學習。

興趣是最好的老師，如何引導同學饒有興趣的參預到數學課

的學習中來尤為重要。我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，

提出問題。利用鐘面實物教具，讓更多的同學感受到時間的匆忙

消逝。在一些數學活動中引導同學自己動手制作觀看物體所需的

小正方體模型，留意讓更多的同學參預到觀看物體的實踐中來。

為同學供應超市購物等場景，讓同學感受到生活中有數學，數學

來源于生活等等。為同學供應了主動參預合作相互溝通的平臺。

調動同學學習主動性引導更多的同學全方位全過程的參預到數學

課的學習活動中來，以逐步形成同學的數學學問和技能為動身點,

以形成同學基本的數學思想和方法為精髓。

二、留意課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。

每個學期前我都對整冊數做全面的了解和分析，留意學問的

前后聯系，留意結合我所教的同學的年齡特點和學習習慣制訂了

詳細的教學工作方案。做到上好每一節課，搞清每節課的教學目

標和教學重難點，留意和平行班的老師就教學難點問題做詳細的

分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經，吸取好

的訓練教學方法為我所用，留意寫好每一節課的教學反思。力求

一節課比另一節課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我

的課堂中來，力求讓我的同學能在寓教寓樂中輕松學數學，讓孩

子們成為新課程改革的最佳受益者。

三、留意反饋，加強課后的練習與鞏固。

所學學問要想結實把握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，

需要課后的聯系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時留意個別

輔導，探尋特定群體的.薄弱環節，有針對性的開展練習。布置的

作業不求多、雜，而力求精、細，要求同學能按質按量的完成，對

于沒有很好把握的同學準時輔導，找出不足與疏漏，準時補救。

留意布置分層作業，針對不同的同學布置難易不同的作業。留意

調動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助同學、好同學關懷差同學

的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。

四、留意個別輔導，準時轉化學困生。

在平常的訓練教學中，我堅持以表揚鼓舞為主的正面訓練，

對于學困生做到多關懷、不卑視、不放棄。讓他們感覺到來自老

師以及班級體的關愛。認真爭論造成其學習的困難的根本緣由，

堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展同學間、小組

間的互助互學活動，逐步讓一部分學因生隨著年齡的增長、理解

力的增加慢慢進步。充分發揮家庭訓練的作用，讓家長成為同學

時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以

爭取更大進步。

總之，我的數學訓練教學工作還有不夠完善之處，教學閱歷

還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷

豐富自我，努力提高自我綜合素養，將我所學滲透課堂教學，為

同學造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個訓練

工義不容辭的責任。

小學教師教育教學個人工作總結篇7

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學

生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的

放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引

上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源。從教十多

年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。

從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為

美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我

就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：

一、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生

的愛勝過千萬次的說教。”

在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有

愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。每個有學生到校的

日子，我總是早早的來到教室，跟學芻一起打掃衛生，引導他們

做有意的事；了解每一個孩子的變化。當學生作業拖拉時，我會

拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成。“當孩子淘氣時，我會

認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳

喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告

訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心

他們、幫助他們。

我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經常在班里搗

亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很

少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，

有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去

父愛的環境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：

我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我

給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機

會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也

有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成

績一天比一天好，家長也為此感嘆不已！我知道：是愛，感化著

他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但他是

世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝

術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。

二、做好表率，堅持言行一致

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一

舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴

格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自

已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作

用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而

不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我

自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達

學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，

學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學

生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，

正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，

及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，

但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學

習積極性也調動了起來。

有人說：“要給人以陽光，你心口必須擁有太陽。”班主任

是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生

的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，

定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。

三、用真情營造良好班集體

班集體，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學

生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不

齊，管理難度加大。針對這種情況：

首先，創設優良的管理環境，讓學生做班級的主人。為創建

一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。

我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數同學得到鍛煉，體

會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發學生的

上進心和責任心。

其次，從小事做起，嚴抓養成教育。我在班上認真組織了一

次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在

在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳；

從上課專心聽講做起；從認真完成作業做起。

再次，通過活動增強班級凝聚力C

積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學

生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習；六一兒童

節精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為

結局執著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于

一體的六一兒童版面；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。無不浸透

著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝一一那份

執著與無私。同時我覺得這些活動都是發現學生、鍛煉學生提高

審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班

擁有了和諧團結積極向上的正氣。

第四、開展班級特色活動

為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質，我班開

展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，

以讀促寫，以讀優寫，讀寫結合，提高學生的閱讀能力寫作能力。

并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、

隨感而發，培養孩子的表達能力，激發孩子的寫作興趣。這樣學

生在讀書、寫作、采訪活動中培養了良好的個性和品質使他們擁

有了積極快樂的人生。

小學教師教育教學個人工作總結篇8

這三個多月來，我的導師和負責跟崗培訓老師的指導不僅讓

我在教學技能和教學方法上有了很大的提高還讓我在為人處事方

面學到了很多。這三個多月的教學經歷讓我這個初出茅廬的新老

師學會了很多、明白了很多，我深刻明白到作為一個教師應該肩

負的責任、作為一個教師應該具有的素養、作為一個教師應該具

有的技能。我深深地領悟了“師者，傳道授業解惑也”這句話的

含義。

一、自我認識

作為一個新的老師，我必須得重新認識自己，因為自己以前

一直當的是足球教練，教學的方法與普通的體育課教學是有很大

的不相同。之前的自己還沒有畢業，不管經歷再多始終都還是一

個學生，所以必須迅速從學生的身份轉變成老師。雖然自己大學

當過學生會主席，做過學生委員會委員，做過黨代表，但是那畢

竟在學校，所以必須放低自己的態度，虛心向老師請教，配合好

學校和領導的工作安排，認真努力地從自己的導師身上學習好的

教學教法，使自己能迅速成長起來。

二、創造課堂氛圍，激發興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去

進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合,

讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的

興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。

更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，

讓學生感到上體育課的樂趣。

三、體育游戲化

根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人

們的樂園。特別針對小學生，我所教的班級只要是二年級的學生，

體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下,

這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的。

這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。

學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感

到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就

是什么跑啊！跳啊!讓學生機械的反復練習了。體育活動是豐富多

彩的，體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育

教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中

練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中

體現體育教學內容，達到體育教學目的。

更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目

標，讓學生感到上體育課的樂趣。我的愿望是想讓我的體育課變

成學生最喜歡的課堂。

四、師生共同參與活動

小學的體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間

比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經

常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與

活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學理念會影

響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，

以后的體育課也毫無生機。

五、合理的運動負荷原則

在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是

使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交

替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體

質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做

練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運

動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。

培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度

疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。因為兒童

時期，身體正處于迅速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層

神經細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不

適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童

的生長發育和身體機能的正常發展。

六、全面鍛煉的原則

現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，

但到了學校，我就有責任教好他們，號然我只是一名體育老師，

不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我

可以指導他們鍛煉身體和培養個人的興趣愛好。實行這一原則，

是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高

身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身

體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。

在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和

教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發

展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想

教育，經常向學生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出

發，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。

七、不斷提高自身的教學水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問

題就體現了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上

完一節體育課，就可以說教學到位了，一節體育課雖然上完了，

學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感

受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去

思考。

社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊

是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以上好一節

體育課并不是那樣的簡單，只有不斷提高教師的教育教學水平和

教學技能，才能促進教學的發展，才能使體育課正真快樂起來。

一分耕耘，一分收獲，教學工作是一個苦樂相伴的過程，教

學的享受無非是：苦中作樂，樂而生歡。在今后的教育教學工作

中，我一定會加倍努力不斷提升自身素養，積極認真，不辭勞苦

地完成教育教學工作，為學校更輝煌的明天而努力。

小學教師教育教學個人工作總結篇9

時間過得真快，轉眼間，我來到實小工作已經兩個年頭了。

這兩年中，我一直擔任語文教學工作，今年我還擔任了一年級的

班主任，從事班級的管理工作。兩年來，我收獲了很多，對于自

己的教學工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。

一、語文教學方面

雖然我學的專業是理科，但是踏入實小的大門，我主教學生

語文。對于初入教師行業的我來說，語文真的很陌生，可是兩年

的教學工作，讓我對語文產生了愛戀。在語文的教學工作中，我

有收獲，也有反思。

1、兩年的語文教學，讓我愛上了語文。語文是一門工具性的

學科，需要學習的東西很多，在教學中學習，我對語文產生了新

的認識，那豐富的語言文字及美好的意境也讓我深入其中，提高

了自己的情感。

2、教學語文讓促使我跟一些優秀的語文教師學習，從他們那

里我領悟到了很多好的教學方法。指導老師的精心指導，提高了

我的語文教學水平，讓我的教學工作逐漸步入正軌。

3、教學語文促使我不斷跟學生共同探討寫作。學生豐富的語

言，優美的文字，也觸動了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫

得那么華麗，但是，我發現自己的大腦不再那么干涸，想寫的時

候有東西可寫，豐富了我的教學生活。

4、對于語文教學，我還有一些困惑。語文不和數學一樣理論

性很強，語文需要教給學生的東西很多，而且也很散，怎樣有效

的組織是我遇到的一個很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及

指導寫話方面我還有很多不足，我要努力做到不懂就要問，向有

經驗的優秀教師請教，多聽他們的課，吸取他們優秀之處，再加

上自己的研究探索，找到屬于自己、適合學生的教學方法。

5、語文是一門很豐富的學科，有基礎知識的學習，有閱讀寫

話的訓練，有口語表達的提高，還有綜合性學習的鍛煉。這么豐

富的語文學科，僅僅靠教師課堂的講解是不夠的，兩年的教學工

作讓我覺得語文教學應該脫離教師的簡單講解，讓學生充分活動

起來，鍛煉他們各方面的語文能力，于是我決定在以后的語文教

學中我會合理分配各個板塊的時間，無能僅僅為了教學進度的追

趕讓語文教學失去語文味，“路漫漫其修遠兮”，我相信在我的

不斷探索之下，我的語文教學也會變得越來越精彩，越來越充滿

濃濃的語文味。

二、班主任工作方面

對于班主任的工作，雖然我已經嘗試了一年，但是我還是一

名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不

斷去學習。

班主任是學校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項工作,

雖然辛苦，但是其中的快樂是別人無法體會到的，一年的班主任

工作也讓我收獲很多。

1、班主任工作讓我與學生之間的關系更加融洽。對于低年級

的學生，很多大大小小的事情都要經過班主任的手，指導學生習

慣的養成，班級規則的制定，班級活動的組織，學生之間糾紛的

處理……在大大小小事情的處理拉近？我與學生之間的距離，對

我的教學工作也有了很大的促進作用。

2、班主任工作讓我更多地接觸到了學生家長。處理低年級的

學生問題接觸學生家長是必不可少的，通過與家長的交流溝通，

更加讓我了解了學生的個性特點、喜好厭惡，對于管理學生、有

效教學提供了很大的幫助。

3、班主任工作拉近了我與任課教師的關系。一個班級的科目

有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞紐，通過與

各任課老師的溝通，我能了解到不同之生的不同表現，挖掘學生

的閃光點，盡量讓每個學生都能有值得贊許的地方。

4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直

都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我總想跟學生

成為朋友，當然我不是只博取他們的喜愛，可是正是因為我的不

夠嚴厲，不少調皮的學生就變得很放縱，在老師面前也沒有一點

點的畏懼感，我在反思，我的這種做法是不是錯誤的？以后的教

育教學工作中我是不是應該嚴格、兇一點、狠一些？總覺得自己

有點做不來，但是考慮到班級管理的成功與否，我還是愿意去嘗

試的我知道，在班級管理方面，我做得不成熟，但是我有學習

的上進心，我愿意向優秀的班級管理教師學習、請教，我也會多

閱讀一些書籍，從書里面尋找適合自己班級的管理方法，盡量在

不讓學生討厭的情況下有效的管理學工，讓學生分清課上課下，

做到合理利用有效的上課時間，取得優異的表現，我也會盡最大

的努力與有問題的學生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我們

班在我的帶領下成為一個其樂融融的班集體。

教學工作是一個漫長的過程，教學經驗的提高也需要自己的

不但努力，但我有信心，我也有意志云不斷奮斗，讓自己成為一

個讓學生喜歡的語文老師，讓自己成為一名出色的班級管理者。

路就在腳下，只要踏踏實實，成功的大門就一定會在眼前。

小學教師教育教學個人工作總結篇10

本學期我校的體育工作從全面落實“健康第一”思想出發，

牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解

和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，

在全面提高學生素質的思想指導下，學校始終把提高學生身體素

質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期

工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異

的成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作學習落

實“課標”的教育理念。

改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位教師

在教學實踐中認真反思，努力鉆研，X斷地更新教育觀念，才能

準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。

在開學初，我們做到了陽光體育工程中各項布置，落實體育課工

作，得到學生普遍歡迎和喜愛，特別是我們這種“三類”學校，

學生90%都是農民進城務工的子女，他們原來在農村都未接受正

規體育活動訓練，體質差，活動項目又少。現在讓他們有更多的

時間，更好條件進行體育活動，學生們非常熱愛，極大的激發了

他們學習、鍛煉興趣，有利于學生健康、快樂成長。同時，本學期

我們嚴抓了廣播操動作的規范性，一方面讓他們學習新操，另一

方面加強了他們組織紀律性教育。各教師從現代課堂教學要求出

發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實

踐，增強了科研意識，提高教學質量。并做到經常性地對教學工

作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握

新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計

劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

二、常抓不懈，推動“二操一活動”。

有序開展學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象

“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”

也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進

學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣

播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、

美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，

樹立各班領操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體

育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，

進一步落實體育檢查結果每周點評制度。針對全年級廣播操質量

不高的情況，通過組織全年級廣播操出賽，以比賽促質量，大大

地改進了全校做操質量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試

登記工作

《學生體質健康標準》是促進學仁體質健康發展、激勵學生

積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準,

是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基

本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我

校體育《標準》成績，期初即特制定學校《健康標準》達標計劃,

要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導

下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育

教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，

共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，

高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多

方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績

優良。工作總結

四、以武健體、以武育德。

我校從本校的實際出發，從傳承祖國悠久的傳統文化出發，

從增強學生的身體素質出發，從教師的特長出發，開發了《武魂》

校本課程，充分利用學校的課程資源而自主開發的體育特色課程。

通過武術校本課程教育促進學生主動全面發展，讓每一位學生的

個性得到更多的張揚。學校以此課題研究為抓手，本著“以武養

德，以德立教”的辦學特色，形成了人人懂武，愛武的校園氛圍，

為學生成長發展創設多元的優良環境，從而推動學校整體教育品

位的提升，產生良好的社會效應。學校多次受邀請，參加各類演

出，同學們的一招一式，虎虎生風，受到各界人士的贊賞。學校

運動隊更是在省、市武術比賽中獲得了多次獎勵。電視臺和報紙

多次對我校進行了報道。

五、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作。

為更好地統籌安排各項資源，做到教練員、運動員、訓練時

間、訓練場地器材四落實，及早地制訂了切實可行的計劃,通過努

力，取得了我區春運會道德風尚獎、春運會第九名、秋運會第七

名、岳雷均獲得全國傳統武術錦標賽男子太極拳第一名，李祎獲

得我省少年武術套路錦標賽女子劍槍全能第一名、省少年武術套

路錦標賽女子自選長拳第一名、郭策獲得省少年武術套路錦標賽

男子刀棍全能第一名、魏李旭獲得省館校武術套路錦標賽男子查

拳第一名，魏換強老師獲得了區優秀輔導員、區優秀教師、省優

秀優秀裁判員的稱號。并被聘為區體育兼職教研員，指導區四位

青年教師參加市體育教師素質大賽并全部獲得一等獎。

六、重視場地器材建設。

當好領導參謀根據教育部去年印發的《中小學體育器材設施

配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材出借

登記、管理制度。本學期，教育局又投入資金購買了肺活量測試

儀、坐位體前屈測試儀、握力計、攀登架、等儀器。

七、查漏補缺，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工

作，順利通過了省學校工作綜合評估的自評、上報、驗收。

小學教師教育教學個人工作總結篇11

本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，我深深地

感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂，二年級品德與生活教學

工作總結。教學中，我結合二年級學工的心理和年齡特點，以及

實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不

斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本

學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈

小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、

判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我

評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德

規范自我約束能力。

（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應

多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。

（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力

二、自我體驗，激發學生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必

須使學生集體都獲得經驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動

腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心

體驗，并促使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要，工作

總結《二年級品德與生活教學工作總結》。

三、自我督促，養成良好的行為習慣

學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓

練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多

彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培

養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了

高尚情操，也提高了自我教育能力。

（一）讓學生選擇正確的行為方式

當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機

之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

（二）自我監督，克服不良習慣

學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養成。

四、自我做起，終身受益

我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別

人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。于是，

我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，

感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。

緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在

家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么

做？這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后

就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了

體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

小學教師教育教學個人工作總結篇12

本學期，我繼續跟班上二年級并當任二年級兩個班數學教學

工作。對于本班學生情況可以說有所了解。我根據實際情況采取

有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導

學生參與學習的全過程，因此本學期來的教學工作有所順利，學

生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作，自己也能

夠盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、以課堂教學為核心

1、課前閱讀教材，設計教案。

課前閱讀《數學課程標準》、教材、教參，對上課教學內容做

到心中有數。認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學

反思，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加

強。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。做到了學

習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，

及時整改，使自己的業務素養不斷提高。同時根據課后題，設計

適合本班學生設計情況的練習題。

2、精心上課，綜合運用方法激發學生參與學習的興趣°

(1)創設引課情境，激發學生參與學習欲望。課前只要是能與

新課有關的學習內容，能設計出激發學生興趣的情境就進行創設,

創設后鼓勵學生主動參與，放手讓學與主動去探究，鍛煉學生動

手、動口、動眼、動腦的能力。作為一名教師，搞好教學是自己的

本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松

自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使

自己做得更好。我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上

批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體

現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講

求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采

取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學

習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

(2)設計練習，在實踐中提高學習效率。因此，為了達到良好

的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述

等形式為學生創設練習題，學習興趣很高。同時重視學生掌握數

學基礎知識，培養學生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：

在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出

一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾

個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審

題能力、分析能力°

(3)歸類復習，掌握學習方法。這樣的教學內容一般是按單元

進行復習，一單元內容一歸類，有時只要是相關的知識，聯系比

較緊密就進行歸類復習。這樣就把學工學習的比較零散、沒有規

律的知識進行系統化學習，這樣學習效果會更好。

3、及時批閱學生課堂和家庭作業，第一時間掌握學生學習情

況。本班學生雖然人數不多，但明顯存在學習差異。這樣必須采

取適合不同學生的方法進行輔導。主要采取面批講解的方法、個

別輔導法、個別心理疏導法等。對于共性問題在黑板上做細致的

講解。批改作業時，指出錯誤后，讓學生先獨立解決，在進行講

解。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激

發學習的興趣取得了較好效果。

4、注重后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,

允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在

教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學

生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的

局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。

在數學學習方面，采取以好幫差的模式，從座位的編排上著手，

一個優生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差

生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，

同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課后加

強管理，督促差生課后逐一檢查落實。從教經驗讓我意識到教師

要熱愛每一個學生，尤其是對待后進士更要多一些溫暖、理解、

尊重和信任。

5、做好練習及測試卷的講解。對于數學教學，提高學生的學

習成績還是要有針對性的多設計一些試卷和練習。針對練習和試

卷情況及時講解和調整教學，并做好記錄便于進行個別講解和輔

導。評講試卷時，對于學生掌握不好的題在進行舉一反三時，多

找差生練習并進行及時指導。打破按順序逐題講解的模式，嘗試

采用按類講解。然后再進行分層設計作業，也就是根據學生試卷

中出錯比較多的題，再設計練習，反復練習達到熟能生巧。

二、注重學生學習體驗，從生活中學數學

《數學課程標準》要求學生“經歷了什么”“感受了什

么”“體會了什么“，注重學生的學習體驗。主要引導學生，自

己在學習中那個單元學習的比較差就注意學習哪個單元的內容。

在進行復習時，注意引導學生生活中的例子。讓學生填上合適的

單位。類似這樣的例子，讓學生留心工活中的數學。設法讓學生

在觀察、操作、交流、反思等活動中，逐步體會數學知識的靈活

性和實踐性。

三、關注全體，盡量做到培優促差

《數學課程標準》明確指出：教學要面向全體學生。因此，我

努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層

次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為優生

提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同

時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

2、做好課后輔導工作。利用早自習和下午輔導時間對學生進

行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。利用中午時間對個

別不回家的同學進行輔導，盡量在學校時間解決學生在作業中遇

到的各種問題。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知欲和

上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,

讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂

趣。有句話說的好：“教是為了不教。”因此在輔導后進生方面，

我主要是進行心理疏導和學習方法的講解。

四、加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺

及時的家訪和有效的家長會，可以讓家長成為學生教育的有

力支持者。我們的教育和學生的成績的提高，離不開家長對孩子

學習的監督和輔導，只有調動家長管理孩子的積極性和參與對孩

子教育的意識，引發家長對孩子教育的重視程度，教育才會有更

好的效果，學生的成績也才會提高的更快。本學期，當學生在學

習和思想上浮動大，學習成績低，作業完成不及時等，我都會以

電話或家訪的形式進行及時的補救，均取得了好的教育效果。

小學教師教育教學個人工作總結篇13

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺問20年度學期末即將來臨,

驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得

到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。現

將具體工作總結如下：

一、思想品德方面

本人能加強自我修養。我能做到熱愛黨的教育事業，熱愛本

職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，

真正做到學高為師，身正為范。

我熱愛教育事業，有高度的事業心和責任感，有無私奉獻的

精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、

理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相

信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。

二、教學工作方面

1、勤勉教學，盡職盡責

作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為己任，把

成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學過程中，

我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研

究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫

徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把

學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自

的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不

同。

在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事

實，追求差異發展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生

的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與

的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探

究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的回顧前一節課

搶答活動，這些活動極大的刺激了學士的表現欲，在輕松之中鍛

煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。

半學期的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原

因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生

的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言

能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更

能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、

句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，

每天堅持。

一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，

鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有

效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高

學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，

不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。

2、深入鉆研，大膽創新

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學

者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努

力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解基

礎課程改革的發展方向。

(1)積極參加大學英語專業教研室和英語專業教研室教研活

動，定期聽教研室內各位優秀老師的講課，不放過任何一個學習

機會，注意以他人之長補自己之短；與同教研室老師一起鉆研教材、

教法與學法，共同開發教學研究專題。

提出了英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂,

又要跳出課堂的教學模式。任現職以來研究的主要專題有：如何