小學教導處學期工作總結范文（19篇）

小學教導處學期工作總結范文（通用19篇）

小學教導處學期工作總結范文篇1

本學期我們認真貫徹落實區教研室的工作計劃，根據本學期

的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全

面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，

以提高教學質量為重點，充分發揮教導處的教育科研作用。深入

教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新

的高度。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以

總結：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養和業務水平，加強業務學習，能有效提高教

師的專業水平。

1、積極組織開展校內教研組活動。

本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷

更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認

真鉆研教材，積極組織好教學語言，精心設計課堂練習。強調備

好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以

求教師精講、精練，學仁喜聽、樂聽。同時，業務校長，教導主任

親力親為，深入教學一線，擔任畢業班教學，同大家探討教學教

法，大大激發了廣大教師的工作熱情。

2、積極組織開展“你講我說”教研活動。

教育教學質量是學校的生命線，怎樣提升教師的業務發展，

各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至

少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備

到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把

教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動

30多場，每位年輕教師都做一節公開課，相關老師都要全員參加，

并且逐個發言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大

了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿

滿的收獲。

3、努力開展好集體備課教學研討活動。

備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長

主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發

教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共

享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。提

高了老師們的理論知識和實際操做能力。

4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教

學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織

學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位

老師的隨堂課，課后及時給老師交流心得。

5、去教研室為提升我區教師的專業發展，先后舉行了進校推

門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區的優秀一線教師到

我校聽隨堂課，我校共有語數老師11人做課，在聽完課后隨即進

行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、

建議中肯對自己的教學有很大幫助。

6、我校為落實區教研室提出的“走出去、請進來”的思想,

在教研室組織的一至六年級的語文、數學及三至六年級的英語教

學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時

按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習

后老師能按時寫學習交流心得收獲頗豐。

二、舉行了豐富多彩的活動

1、為豐富學生業余生活、提高學生的綜合素質，本學期先后

開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規范字比賽、

經典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優秀的

同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生

參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的

評價。

2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了

校級優質課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業務學

習時為全校教師作課，為公平公正學校采用評委打分的形式進行

評比，兩場比賽先后有十多位老師作課，通過此項活動的開展，

使老師在微課教學方面有更多的了解。

3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參

與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀

請部分家長監考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監考，

通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛

紛表示能真正感受到當老師的不易，在以后的工作中更配合老師

的工作。

過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工

作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很

遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

小學教導處學期工作總結范文篇2

本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精

神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，

全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，

以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，

以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新

問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教

學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以

總結。

一、培訓學習求實效

在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑

戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不

斷努力提高自身修養。

1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學

習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜

志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育

名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫廣2篇心得體會，讓自

己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底

蘊。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、

數學骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與

名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、

陳佩佩、參加—市中心組學習；組織各學科相應教師參加、及各

學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注

重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓

教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準

的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。

2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組

織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都

是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開

研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了

教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，

大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教

材的鉆研、對教學方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，

從而不斷提高教師的教學水平。

通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學

期—老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學語文課外實踐活動設

計》；、—老師分別在—市、學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教

學理念，—老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，

—老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教

師—老師向進修學校作了匯報課，由于該新教師表現突出，在市

新教師匯報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好

評；在—市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞

云等十五位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文說課比

賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、—老師分別榮獲三等獎。

黃麗丹老師在學區體育說課比賽中獲三等獎。

二、教學管理求規范

1、重視教學常規檢查管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建

設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循

此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備

課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面

提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學

成績，輕教法”的弊端。

上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的

關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行

政人員分段落段聽課，并且與教師及時進行交流。

本學期教學常規檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分

別對每位老師的教學計劃、備課、作業、測試情況、后進生轉化

情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，

這樣有利于進行橫向對比。經過檢查、等大部分的老師都能自覺

貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生

的學習過程。等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，

通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對

于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋，及時

吸取精華，彌補不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分

教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也

對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記

錄，按周、按月進行統計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學

校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上

學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛做好校安工程。大多

數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積

累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有

專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及

時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。

做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處

把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，

看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比

自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教

育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提

優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的

具體措施以及目標。并且每周具體落實培優補差工作，教導處對

其進行定期與不定期檢查。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱

讀、寫字等習慣、能力的養成教育。

3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的

教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行

了三次聯考，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員

分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整

改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要

求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。

四、各項活動求豐富

組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發

展。

在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲

三等獎；電腦作品榮獲—市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區

英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的—同學在—市“杯”

創新作文現場賽中榮獲二等獎；、在—市科學綜合能力比賽中分別

榮獲二、三等獎。在學區小學五年級英語口語比賽中、分別榮獲

一等獎，分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閱讀能

力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加市“暑期讀

好書”活動。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，

它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一

些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”

的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日

常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更

多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和

合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

愿新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更

好的成績。

小學教導處學期工作總結范文篇3

點石小學是一所地處山區的農村小學，全校教職員工人，其

中公辦教師人，代課教師人。全校學生人，開設個班：一年級個

班，二年級個班，三年級個班，四年級個班，五年級個班，六年級

個班。像小學這樣的農村小學，要真正做到課程標準的“新”，

不管是老師，還是學生，或是各種教學設備，都還需要一個長時

間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學期的的教育教學工作就結束了。

回顧一學期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教

育教學工作，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學常

規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積

極實踐課程改革，全面深化素質教育，以一切為了孩子的成長和

發展為出發點，以更新觀念為前提，以全面實施素質教育為根本

宗旨，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學

生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的

新問題，全面提高教學質量。

教導處結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安

排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發

展。現就以下幾方面加以總結。

一、抓好日常工作，全心全意服務于師生。

教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意

中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接

學校設備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固

學額、各類統計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點

馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新

成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關工作。

布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開

學初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活

動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，

最后決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上

有所創新，并且形成書面文字，向全體教師公布。

二、規范教學管理，提升教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制

是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我

們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一

門課程，不隨意增減。

2.做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。各班

做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去

清楚。最后由教導處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。

3.進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每

月15日前進行一次教學常規檢查，并把檢查的結果列榜公布。不

同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要

求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處

針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，及時反饋，面對面提

出整改意見，真正做到服務于廣大師生。在課堂上要求教師真貫

徹實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下

課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到

崗，保證40分鐘授課時間。

4、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規

范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀

律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學

習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃

力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主

任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的

學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生

明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，

一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生

的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優補差”工作，

對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供

保證。

(1)、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們

的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一項為了每個孩子的

發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說

讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會

激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟

蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同

層次的提高。

(2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校

的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。

本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比

賽，三?六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數競賽，

五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”

和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養了一

批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了

基礎。

5、積極開展了教所活動。

(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期第七周我校教導處

孫玉崇副主任主講了全鎮性六年級數學研討課《比的性質》。課前，

我校數學教研組及學校領導共同參與了備課，以及在中心小學領

導的指導下，圓滿完成了中心小學組織的全鎮性研討課任務。第

八周校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討

課《貓》。做為一名新教師，她教學認真，敢于大膽創新，又虛心

好學。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。第十二周

教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學四年級語

文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了

自己的聽課體會感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課

做了小結，匯報于全鎮總評會上。第十三周我發還舉行了由林美

琴老師主講的五年級數學研討課《梯形的面積》，評課上，全體老

師踴躍發言，肯定其中優點，也委婉提出不足之處及自己的教學

建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學

準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，

努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

小學教導處學期工作總結范文篇4

律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20_悄然過去，充滿希望

的20_向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾

也有反思。20—年，在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支

持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改

精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現

將一學期來的工作總結如下：

一、關注課堂，全面提高課堂實效。

教導處以滎陽市教體局20_年教育工作精神為指導，以學校

“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學

改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自

主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老

師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，

學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學

校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研

討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中，老師

精心準備，用扎實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提

供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，—老師的隨堂課，

受到了教研室領導的高度評價。

2.重視平時課堂的過程性指導

本學期，學校領導在盡量參與每一節校級初討課活動的同時,

還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時

探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、

每位老師;對于不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效

策略。

二、搭設平臺，促進教師專業化發展

1、培養實力型的骨干教師。我們根據學校的培養計劃，建立

相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展

一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會，督促

他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成

為市級骨干教師的培養對象。11月份在—市以讀代講觀摩會上,

—老師做專題經驗匯報，—老師代表學校進行精彩的課堂展示，

受到教體局和教研室領導的高度贊揚。—老師代表—市參加鄭州

市優質課大賽獲得一等獎，并進入省級決賽。在滎陽市優質課大

賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方

案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經

筆試、學校初選、協作區復賽等角逐，—老師在眾多選手中脫穎

而出，他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。—老師的

課獲滎陽市二等獎。

2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學

科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要

求每周聽課（含交流）不少于一次，每周交流學習不少于一次，在

一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講臺。

3、組織好外出學習。

一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，

先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓,

督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市

級骨干教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住

每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓后的體會，與全體教

師分享學習收獲，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進

行教學模仿。

4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學

評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確

具體，可檢測；評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動

的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級

結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認

真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研

究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率

上來。

5.重視教師學習，提升專業素養。

教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教

學價值點》、《模塊化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱

讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學習，

用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。每位教

師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師

“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思、考，進而改進自

己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與

大家分享了自己的學習經歷與收獲。

三、注重效率，抓好常規教學管理。

1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放

在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內

要對所有招生信息進行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學

生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。

2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正

常運轉。

我校是滎陽市的窗口學校，每學期學習、開會的教師多，做

好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面

臨的工作。

3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，

我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計,

建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上

進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基

本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保

證了我校及上級部門的規范管理。

4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以

前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫

教育博客的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己

的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，

趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。

5、積極做好校內各類競賽、活動的'策劃、組織和評定工作，

為學生積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期

我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監

測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書

寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背

誦檢測。

四、工作反思

教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存

在以下工作不足：

1.對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。

如對于年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；教研組缺少

工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的

開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

五、展望未來

我們的愿景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地

的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師

專業技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進

教師快速成長，全面提高教育教學質量。

L加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各

級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課

的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。

3,繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料,

并做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，

選讀1本以上其他書籍。

4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學

思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要

步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的王確領導下，在全

體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將

進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教

師，我們有信心并有能力做得更好。

小學教導處學期工作總結范文篇5

一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本

學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為

根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課

程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂

教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，

努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同

時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺

階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學

中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教

學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、

經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工

作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺

度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組

加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反

饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課

兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，

各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師

的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備

課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進

行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期

中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、

作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業

務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，

向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視

能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，

各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室

聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進

行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每

月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引

課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座

談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正

掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學

生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安

全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀

計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的

實施，有方案，有計劃，有考查。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計

和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，

促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃,

組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學

模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強

對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都

有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組

活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速

成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，

開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，

使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的

成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進

一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力

開創—中心小學教育的新局面！

小學教導處學期工作總結范文篇6

學期已經接近尾聲了，我校教育教學工作在習近平總書記精

神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了

上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師

專業發展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期行事歷安

排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、教學管理

1、重視教學常規檢查管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的

基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理,

向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備

課、上課、聽課、作業枇改與評價、質量監測分析和差生轉化等

六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，

“重教學成績，輕教法”的弊端。

本學期教學常規檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分

別對每位老師的教學計劃、備課、作業、質量監測、差生轉化情

況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這

樣有利于進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺

貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生

的學習過程；許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通

過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于

學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋，及時吸取

精華，彌補不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分

教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也

對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記

錄，并存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。

大多數班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言

積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。

二、教育教研

1、積極開展校級教研活動

本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各

教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教

研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗

教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，

并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和

方汝貴兩位老師執教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習

交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。

2、不斷學習，更新教師的教學理念

(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念

傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同

一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安

慶師范大學聽課學習；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學

參加語文組教研活動；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加

“20—國培送教下鄉”；其他老師參加了一學年度小學教師全員

網絡研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統編教材小學語

文及道德與法治網絡培訓”。經過這些培訓之后，教師的教學面

貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼

續教育是最有力的一種方式。

(2)、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出

學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最

好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不

是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網絡

自己參加“小學道德與法治和小學語文”義務教育統編教材培訓。

將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業務水平都能得到有

效的提升。

三、開展教師教案、學生作業評比活動

本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業的評

比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展

學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地

得以提高。

四、教育教研成績

1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，

通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優秀少先隊輔導員，同時

獲得“一師一優課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等

獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優課”獲得縣優。

(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支

持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知

識結構的層次。

五、今后工作的設想與反思

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，

它需要以扎實而創新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也

感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題學

生”的轉化；怎樣才能更扎實地進行培優補差工作，使學生得以全

面發展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常

教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多

一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合

作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創

教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。

小學教導處學期工作總結范文篇7

本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行—區教師

發展中心的工作計劃，認真落實學校工作意見，認真落實教學工

作計劃、校本研修計劃，以促進學生全面發展為目標，深入開展

有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規

管理，全面提升教學質量。現將本學期的工作總結如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制

是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。

本學期我校嚴格執行課程設置計劃，強化教學法規意識，加強課

程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好“各門學科，

及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作

的管理與考核，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做

好如下工作：

1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程

標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地

提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教

導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了

多次檢查，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教

師改正缺點，發揚優點。

2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高

教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了

行政領導聽隨堂課（推門課），促使教師的教學觀念轉變，盡可能

把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要

求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書

寫較規范，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的

作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量上不

能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。為此，

我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通

知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是

認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學

生輔導改正。

4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思

想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

5、抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，

在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教

后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個

重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行

具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教

師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，

認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培

訓、學習數十次，或多或少有了收獲。學校本著讓教師走專業化

發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教

學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學

科基本功比賽中獲二等獎。

2、積極開展教研活動。

(1)認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計

劃開展教研工作，上課教師認真鉆研教材，教研組積極參與集體

教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造—小學的

特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、

教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。

(2)認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾

個方面全面落實區教師發展中心關于關鍵在于落實的工作的要求,

抓細抓實教學工作各個環節。

3、積極組織考試：

本學期學校共組織三次大型的檢測(一是江蘇省四年級學業

水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、

三是期末測試)。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在

的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，

我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文

組還在全區作了經驗交流。

4、積極開展活動，全面落實學初計劃。

(1)本學期按照計劃，開展了“一人一課”的校內教研課。

(2)組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽

(3)組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。

(4)組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同

學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人

獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分

獲二、三等獎。

(5)組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指

導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在—區“鄉音鄉

情”方言短劇表演中獲二等獎。

(6)組織學生參加勞動與技術現場制作比賽，史曉霞老師帶領

的學生小團體獲二等獎。

(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖

然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽

的過程，也鍛煉了學生的口語交際能力。

(8)組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了

多次的摸底、反饋，由于四年級語文老師和學生的重視，在本次

過關活動中我校取得了較好的成績。

(9)組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了

校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。

三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有

序

認真做好一年級新生入學分班、新生學籍注冊、審核、照片

采集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。

認真完成了區級對于相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據

不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還

對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息采集。

四、存在問題及構想

教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有

時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作

的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空

口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也

感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能

更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落

到實處；進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓；午餐后一

段時間的有效利用；教師參與學校和教研組的各項教學研究活動

的積極性還應進一步提高等。對于畢業班的教學工作思路還不夠

清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因為

此項工作直接關系到學校的教育教學質量的提升。

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教

學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作

擬定以下思路：

學生活動：

1、六年級英語單詞比賽。

2、五年級古詩文比賽。

3、四年級應用題比賽。

4、三年級學生日記比賽。

5、二年級的查字典比賽。

6、一年級的識字比賽。

教師活動：

1、教師教案展

2、青年教師基本功比武

我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支

持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，

勤奮工作，為—小學譜寫教育新篇章！

小學教導處學期工作總結范文篇8

本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，

根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認

真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功

能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研

討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計

劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一

個新臺階現將近一年工作小結。

一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。

1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自

己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方

面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前

5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、

是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的

結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，

主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢

查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，

具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規

范統一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結

果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利

利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教

案。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表

現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作

和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料

齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導

方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，

提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，

即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成

功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統

分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，

讓學困生學會數學思維方式。

4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學

情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好

記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排

是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、

教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：

科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習

題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給

學生，提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢

字書寫。

小學教導處學期工作總結范文篇9

開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解

決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、

使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學生

課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，

根據《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》

和教體局文件精神，結合我校實際，以雙減和五項管理標準為依

據，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學后時間

內組織學生進行學業輔導和個性化課程，減輕學生學習負擔，激

發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。

一、完善管理制度，保障課后服務的質量

L成立了以校長任組長的領導小組和實施小組，并多次召開

家長會，領導班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，

圍繞課后服務怎么搞，多長時間，學業輔導如何設計等問題確定

了課后服務的內容，挖掘學校的特色資源，進行個性化課程設置，

并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和

家庭積極參與課后服務工作的熱情，使課后服務工作得到了有效

的開展。

2.學校根據上級文件精神，出臺了課后服務實施方案，課后

服務工作管理制度，安全應急預案，課后服務課程表，未參與課

后服務的接送管理措施等制度。通過發放，《致家長的一封信》《課

后服務協議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向

家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。

依據家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協

議一一學校統一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業

批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據自身的專

業特長參與輔導管理，并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。

二、設置服務項目，促進學生全面發展

學校的課后服務時間，安排在放學之后，具體的內容以學業

輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業輔導除了監督和督促學生

的書面作業完成情況，更重要的還要求老師們對學有困難的學生

進行輔導和答疑，對學有余力的學生進行培優工作。個性化課程

我們以五大領域為主要內容，通過經典誦讀、傳統文化教育、益

智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態文明教育、

安全教育和心理健康教育促進學生的全面發展。除此之外我們充

分挖掘學校的教育教學特色，不斷升級課后服務的內容，把素質

拓展和社團活動結合起來，把大課間活動和服務內容結合起來，

充分發揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據學生的興

趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書

法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團活動，并吸納家長志愿者

參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發），

努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置,

我們參加課后的人員也由最初的420人到現在的519人。

三、不斷完善和改進，提高課后服務的質量

課后服務四周以來，我們擬定了課后服務滿意度家長調查問

卷，調查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進我們

的工作，讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發

和探索課程的魅力，要在以后的課后服務時間內星期開展課后服

務成果展示匯報，并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學

校開展的各項活動，進行匯報演出開展經典誦讀活動、歌詠比賽、

棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性

化課程成果，為學生展示特長搭建舞臺，有力的促進學生的特長

發展，贏得家長的好評。

四、嚴格管理，指導課后服務落實落地

在課后服務的管理上，學校研究制定專項的考核制度，把課

后服務的班級參與率，完成質量作為考核的主要指標，納入到教

師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，

挖掘典型，學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監督和管理小

組，每天對課后服務開展進行檢查、指導和評比，對于做的不好

的教師當面指出問題，對于做的好的大會表揚和學習。每節課做

到必巡和必查，查是否有違規現象、查是否有懈怠現象、查是否

填寫活動記錄和輔導記錄，查是否做好學業輔導和答疑工作。此

外，我們還組建了“小學語文作業設計的實踐與研究”的校本教

研團隊，從語文作業設計入手，進行開發和探索，提高作業管理

的能力，保障課后服務工作穩扎穩打，有序開展，不斷推進。

小學教導處學期工作總結范文篇10

小學校教導主任個人年終工作總結內容簡介；我一直擔任學

校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20—年—20—

學年，我任教畢業班數學，20__—20—學年，在這5年間，我校

畢業班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲縣先進村

級小學光榮稱號。

我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我

執教的畢業班還獲得了：鎮20__小學畢業班質量管理先進學校,

鎮20_年小學畢業班質量管理一等獎，鎮20_小學畢業班檢測三

等獎，鎮20__年小學畢業班檢測二等獎（見電子模塊榮譽證書）。

本人自任現職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，

以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業。甘為

人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業務，堅持教改理念，積極倡導科研

興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教

學改革。鼓勵教師參與繼續教育。

有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大

隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學

工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方

法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育

做出了很大的貢獻。回顧總結如下；

一、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。

1、指導培訓，以所促教，以研興教。

任現職以來，堅持每周業務學習，（每期不少于20次）學習國

家課程新標準；學習國內外教學新理念；學習如何備課、上課；學習

如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教

師參加各種師資培訓，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學習，

每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續教育學習，鼓勵教師積

極進取。

2、自身培訓，及時充電。

俗話說：要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。作為教導主

任，平時我非常注重科研學習，十年來我積極創造機會到外地觀

摩學習，或參加縣級以內的各種培訓，為更好地培訓指導教師打

下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業務水平不斷提高。

二、學校的進步，我傾注了心血。

我未調到小學前，它是一所很落后的農村小學。由于大部分

學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭

教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非

常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此

教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校

長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話：每次鎮上召開教學總結表彰會，

我總想找臺底躲進去。

看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊！。自

20—年我調任小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，

從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規范學

校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育

教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。

在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成

幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀

律等情況進行監督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行

量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任

的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。

要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴

格執行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上

有了很大的轉變，學習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既

是教導主任又是畢業班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過

努力，小學發生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，

并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，

墻壁上掛滿了各種獎狀。

三、指導教學，做出成效

1、抓早抓好各種計劃。

任現職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周

組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議，針對本校的實

際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計

劃。為使計劃更科學規范，我每期統一格式，集中全體教師明確

要求。多年來我校開學常規工作都得到中心校領導的表揚。所以

每年我校的教學常規管理都進入鎮的前十名。（見電子模塊榮譽證

書）

2、做好備課、上課、評課的指導工作。

我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體

備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備

課要求切合實際，并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期

教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組千斤重擔人人挑,

個個肩上有指標。通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處

之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因

為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質量的提高。

在我任職之前，小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教

學比賽中從沒有人獲過獎。

秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然

承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮里的教師基本功比

賽，并獲得了語文科（上課、評課第一名）綜合分第二名。在教師

中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來后我指

導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參

加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮級教師基本功

比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。

她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次（已調

動）。黃芝英獲鎮教師基本功比賽二等獎2次（已調動）。韋燕紅獲

鎮教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮教師基本功比賽二等

獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮教師課堂教學比賽三等獎

1次。獲鎮教師課堂教學比賽三等獎1次。

老師獲鎮教師基本功比賽二等獎2次（去倫教）。老師獲鎮教

師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。（以上教師獲獎見電子

模塊榮譽證）而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課

的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師

的教學經驗，每位教師每期最少上好一節研究課或公開課。而我

每次都參與指導工作，所以小學全體教師教學基本功都很過硬，

教學成績蒸蒸日上。

文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三

次受到中心校的表揚。同期，我校參加鎮小學生田徑運動會榮獲

總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮的前茅。

教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。老師的論文參加20_

年秋期市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。兩位老師同時榮

獲20—年秋期鎮教師課堂教學比賽三等獎。（以上獲獎見電子模

塊榮譽證書）。

今后，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校

教育教學水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出

貢獻。

小學教導處學期工作總結范文篇n

小學教導處在—市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領

導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，

始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，

努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成

果。現總結如下：

一、增強法規意識，規范辦學行為。

L規范辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《—市深化

素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《—市

中小學生課外文體活動工程實施方案》和《—市落實五個嚴格、執

行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全

面推進陽光體育運動、課外文體活動“2+1”工程，確保學生每

天鍛煉一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展

一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。

2.認真做好“學籍管理”。嚴格執行省《中小學學籍管理規

定》，加強學籍管理，規范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手

續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對后

進生做好跟蹤輔導工作。

3.嚴格執行“課程計劃”。根據《—市義務教學課程設置實驗

方案》，（20_年政府采購中心工作總結）嚴格執行課程計劃，做好

三表上網、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，

不得隨意增減課時，同時，規范調代課制度，禁止隨意調課、隨

意擠占現象。

二、加強各類培訓，轉變教學觀念。

教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。

學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養

和業務水平。

1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次

學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學

期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加

了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面

平峰老師參加了20—市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加

了—市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教

練員培訓，邢曉老師參加了20_年省青少年科技競賽培訓。英語

學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”

英語會課觀摩活動，數學學科郎菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師

培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和

業務知識水平。

2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多

人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高

徒”課堂教學展示活動、—市小學計算教學專題研討活動、謝橋小

學“名師引路”活動、一市虞山鎮北片課改聯合展示活動、.市教

育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教

師博采眾長、信息共享、共同提高。

3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業

務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，

把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節

課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想