Unit8第1課時(shí)（說課稿）Cartoontime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、教材分析

Unit8第1課時(shí)（說課稿）Cartoontime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

本節(jié)課選自三年級(jí)英語上冊(cè)Unit8，以卡通時(shí)間為主題，通過卡通人物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)卡通人物的詞匯和句型。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過卡通人物的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，提高對(duì)英語文化的理解和欣賞，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的跨文化溝通意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握卡通人物的英語詞匯，如：cat,dog,rabbit等。

②正確運(yùn)用句型“Thisis...”介紹卡通人物，并能進(jìn)行簡單的描述。

③能在圖片或情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，能夠正確使用時(shí)態(tài)和冠詞。

②學(xué)生在描述卡通人物時(shí)，能夠運(yùn)用形容詞進(jìn)行更豐富的表達(dá)。

③學(xué)生能夠在真實(shí)語境中，自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際交流能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站平臺(tái)，提供卡通人物圖片和視頻資源

-信息化資源：卡通人物主題的音頻、視頻材料，如動(dòng)畫短片、卡通人物故事書

-教學(xué)手段：卡片、圖片、角色扮演道具、情境圖、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列卡通人物圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，并簡要介紹這些卡通人物。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的動(dòng)物類詞匯和句型，如"Thisisadog"、"Thisisacat"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師利用PPT展示卡通人物及其名稱，如"rabbit"、"turtle"、"elephant"等，并教授相應(yīng)的英語單詞。

-舉例說明：教師通過卡通故事，展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹卡通人物，如"Thisisarabbit.Heiswhiteandhehaslongears."

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己最喜歡的卡通人物。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過卡片游戲，練習(xí)匹配卡通人物圖片和其英語名稱。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供幫助。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)卡通人物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，介紹自己的角色。

-小組展示：每組輪流展示角色扮演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通人物詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的卡通人物，并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯。

-完成作業(yè)要求：要求學(xué)生在家與家長一起練習(xí)，確保作業(yè)質(zhì)量。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

-結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)引入文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-重視學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-卡通人物故事書：選擇一些簡單的卡通人物故事書，如《TheCatintheHat》、《TheGruffalo》等，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，還能增加他們對(duì)英語閱讀的興趣。

-英語卡通漫畫：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語卡通漫畫，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些漫畫內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Starfall、BBCLearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的卡通人物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，包括歌曲、游戲和故事，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色扮演游戲：學(xué)生可以選擇自己喜歡的卡通人物，制作角色扮演劇本，在家中或?qū)W校與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力和情景交際能力。

-家庭英語角：家長可以與孩子一起在家中創(chuàng)建一個(gè)英語角，每天用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問對(duì)方喜歡的卡通人物，討論卡通故事中的情節(jié)等，以此來提高孩子的英語聽說能力。

-制作卡通人物海報(bào)：學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)并制作卡通人物的海報(bào)，展示在班級(jí)或?qū)W校的公共區(qū)域，這不僅能夠展示學(xué)生的創(chuàng)造力，還能激發(fā)其他學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-卡通人物知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校的卡通人物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。

-英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄他們喜歡的卡通人物故事，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能讓他們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如PPT、動(dòng)畫等，將抽象的英語知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上分心，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些活動(dòng)進(jìn)行得過于迅速，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去消化和吸收新知識(shí)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，特別是對(duì)于那些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們的進(jìn)步?jīng)]有跟上整體進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，對(duì)于那些容易分心的學(xué)生，我會(huì)采取更加細(xì)致的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)組織：我會(huì)重新審視課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每